第1节种群和生物群落

1、企鹅企鹅蕨类蕨类这些生物是同一种生物吗？为什么？这些生物是同一种生物吗？为什么？ 认识生物种群认识生物种群形态结构相似，并能相互交配繁育后代，形态结构相似，并能相互交配繁育后代，所以它们是同一种生物。即一个物种。所以它们是同一种生物。即一个物种。 、种群、种群: :是生活在一个区域内的同种生物个体的总和是生活在一个区域内的同种生物个体的总和. .一定空间一定空间（ ）：）：小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。同种生物（同种生物（ ）：）：有大小、年龄、雌雄，它们都属于有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个同一个物种物种，能相互交配繁育后代。，能相互交配繁育后代

2、。个体的总和（个体的总和（ ）一个区域一个区域一个物种一个物种一群个体一群个体一、认识生物种群一、认识生物种群二、种群特征二、种群特征1、种群密度种群密度(1)概念：在一定的范围内（面积或体积）生物个体的数量。 （个（个/m2、km2、m3）种群密度生物个体数生物个体数种群生存的面积或体积种群生存的面积或体积种群密度很高种群密度一般种群密度较高 不同物种的种群密度往往差异很大。不同物种的种群密度往往差异很大。 例：在我国某地的野驴，每例：在我国某地的野驴，每100km2还不足两还不足两 头，在相同的面积内，灰仓鼠则有数十头，在相同的面积内，灰仓鼠则有数十 万只。万只。 同一物种的种群密度在不同

3、环境条件下也有同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。差异。 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密 度较高，在秋末天气较冷时则降低。度较高，在秋末天气较冷时则降低。2、年龄结构概念：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。类型 3、性别比例 把男性和女性人口的组成状况为人口的性别结构。衡量人口性别结构的最常用指标是人口性别比。指某一年内，平均每千个个体中活产的个体数。指某一年内，平均每千个个体中死亡的个体数。女性人数女性人数性别比例性别比例男性人数男性人数100出生率出生率新个体数新个体数种群个体总数种群个体总数1000 0种群数量的变化种群数量的变化

4、种群种群数量数量出生出生迁入迁入死亡死亡迁出迁出 1、下列各项属于种群的有、下列各项属于种群的有、一片农田中的全部水稻、一片农田中的全部水稻、一片森林中的全部蕨类、一片森林中的全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一口池塘中全部鲫鱼、一个院子里的全部昆虫、一个院子里的全部昆虫、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇、一个农民种的全部水稻、一个农民种的全部水稻、一窝蚂蚁、一窝蚂蚁、一个狼群、一个狼群、概念：在一定生活环境中的、概念：在一定生活环境中的所有生物所有生物种群种群的总和叫做生物的总和叫做生物群落群落三、生物群落三、生物群落、群落的组成：有许多、群落的组成：有许多种群种群组成组成、群落的成分、群

5、落的成分动物动物植物植物微生物微生物（起主导作用）（起主导作用）它们相互作用、相它们相互作用、相互影响组成统一的互影响组成统一的整体整体动物和微生物直接或间接地依赖植动物和微生物直接或间接地依赖植物我们把生活在一定的自然区域内所物我们把生活在一定的自然区域内所有植物的总和，称为有植物的总和，称为植物群落植物群落把覆盖把覆盖在地球表面的植物群落称为在地球表面的植物群落称为植被植被植物植物动物动物昆虫、鸟类和哺乳类昆虫、鸟类和哺乳类 昆虫、小型鸟类和哺昆虫、小型鸟类和哺乳类乳类昆虫、蜘蛛、蛇及各种昆虫、蜘蛛、蛇及各种小型兽类较多。小型兽类较多。无脊椎动物无脊椎动物分层现象，保证群落在单位空间内充分

6、利用自然条件。分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。苔藓地衣层苔藓地衣层乔木层乔木层灌木层灌木层草本植物层草本植物层在森林中，植物和动物一般都做在森林中，植物和动物一般都做垂直分布垂直分布。群落具有分层结构群落具有分层结构阳光阳光 、种群与群落的区别、种群与群落的区别种群种群是是同种同种生物个体的总和生物个体的总和群落群落是是各种各种生物个体的总和生物个体的总和例如例如一个水库里的所有鲫鱼是一个种群一个水库里的所有鲫鱼是一个种群,而水库里的而水库里的所有生物是一个群落。所有生物是一个群落。 环境环境 生物生物影响影响阳光阳光植物动物光照长度：影响开花周期、生长发育等光照强度：影响分布

7、如阴生植物、阳生植物光照长度：繁殖、换毛、换羽、迁徙、冬眠 光照强度: 夜行性动物、昼行性动物 生物的分布和生理习性的影响（如阔叶植物、针叶 植物、种子萌发、冬眠、产卵）形态结构的影响 温度温度水水 ：影响生物的生存和分布 短日照植物短日照植物 报春花报春花长日照植物长日照植物 冬小麦冬小麦中日照植物中日照植物 四季豆四季豆阴生植物阴生植物阳生植物阳生植物北方针叶林北方针叶林南方阔叶林南方阔叶林极地狐极地狐沙漠狐沙漠狐环境环境 生物生物影响影响适应、影响适应、影响生物与环境是相互作用的统一整体生物与环境是相互作用的统一整体, ,生物既能适应环境生物既能适应环境, ,又能影响环境又能影响环境,

8、,成为其他生物的环境因素成为其他生物的环境因素, ,（一）适应的普遍性：每一种生物都具有与其（一）适应的普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生活环境相适应的形态结构和生活方式。（二）适应的相对性（二）适应的相对性、保护色保护色：体色体色与环境相似与环境相似、拟态拟态：体色体色和和体态体态与环境相似与环境相似、警戒色警戒色：颜色鲜艳，与环境不同，一般具：颜色鲜艳，与环境不同，一般具 有攻击对方的武器有攻击对方的武器4、向地性、向水性、向肥性向地性、向水性、向肥性练习1、选出下列不属于、选出下列不属于拟态拟态的项：的项：A枯叶蝶似枯叶。B有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。C

9、南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。D美洲棕王蝶幼虫有毒，体节有棕色大斑纹。2、下列分别属于、下列分别属于保护色保护色和和警戒色警戒色的一组是：的一组是：A蝮蛇体表的斑纹和比目鱼的体色B避役的体色和北极熊的体色。C枯叶蝶具有的特征和南美鲈鱼形如败叶 D虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹。DD生物的生命活动对环境的影响生物的生命活动对环境的影响 ： 例：例：蚯蚓松土蚯蚓松土和和沙地上栽种植物沙地上栽种植物能够防风能够防风固沙，这说明生物生命活动对环境的影响固沙，这说明生物生命活动对环境的影响以及人类活动对环境的影响。以及人类活动对环境的影响。总之。环境能影响生物，生物的生命活动总之。环境能影响生物，生物的

10、生命活动反过来也能影响环境。反过来也能影响环境。五、生态因素五、生态因素1、概念、概念：环境中影响生物的分布、形态和生理等的因素。：环境中影响生物的分布、形态和生理等的因素。2、类型、类型生生态态因因素素非生物非生物因素因素阳光：阳光：影响植物的生理和分布影响动物影响植物的生理和分布影响动物的体色、视觉、繁殖和生长发育的体色、视觉、繁殖和生长发育温度：温度：影响植物的分布，影响动物的形态影响植物的分布，影响动物的形态和生活习惯。和生活习惯。水：水：影响生物的生存影响生物的生存种内互助种内互助(蚂蚁、蜜蜂蚂蚁、蜜蜂)种内斗争种内斗争共生共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食生物生物因素因素种内关系种内关系种间关系种间关系练一练1.从生态学的角度分析，生活在花园里的所有紫荆花总和从生态学的角度分析，生活在花园里的所有紫荆花总和叫叫 。2.在群落中起主导作用的是在群落中起主导作用的是 ，生活在一定自然区域内的，生活在一定自然区域内的所有植物总和称为所有植物总和称为 ，被覆盖在地球表面的植物群，被覆盖在地球表面的植物群落称为落称为 。3.生活在同一森林的各种植物，具有极不相似的外形，有的生活在同一森林的各种植物，具有极不相似的外形，有的高些，有的矮些，这样就出现了植物群落的高些，有的矮些，这样就出现了植物群落的_现象。现象。4、尺蠖