白公鹅教学PPT学习教案

1、会计学1白公鹅教学白公鹅教学 我们来认识俄我们来认识俄国作家叶国作家叶诺索夫描诺索夫描写的鹅。写的鹅。 第1页/共18页 你认为这只鹅会有哪你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。些特点呢？请你推测一下。 自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。 第2页/共18页腔腔 掂掂涟涟 漪漪虑虑 属属宰宰qinglinlzi生字学习生字学习腔调腔调 涟涟涟涟无忧无虑无忧无虑主宰主宰dinysh掂掂量量涟涟漪

2、漪属属于于第3页/共18页我会读：我会读：第4页/共18页攀谈泥泞腔调掂量涟漪攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰慢条斯理自由自在属于主宰慢条斯理自由自在词词语语:第5页/共18页近义词：近义词：姿势姿势姿态姿态 攀谈攀谈交谈交谈茂密茂密茂盛茂盛 率领率领带领带领耀武扬威耀武扬威趾高气扬趾高气扬反义词：反义词：茂密茂密稀疏稀疏 耀武扬威耀武扬威垂头丧气垂头丧气第6页/共18页多音字：多音字：奔奔bn奔跑奔跑 bn直奔鱼竿直奔鱼竿勾勾gu勾结勾结 gu勾当勾当当当dng当时当时 dng勾当勾当第7页/共18页 小组合作学小组合作学习研究探讨习研究探讨读课文，比读课文，比较：较： 白鹅白鹅白公鹅白公鹅姿态

3、姿态 叫声叫声 步态步态 吃相吃相 玩相玩相 海军上将的派头海军上将的派头鹅老爷的脾气鹅老爷的脾气厉声厉声 引吭高引吭高歌歌傲慢傲慢 从容从容三眼一板三眼一板 一丝不一丝不苟需要侍候苟需要侍候 架子架子十足十足慢条斯理慢条斯理 不慌不忙不慌不忙大声叫唤大声叫唤戏水戏水 抢占地盘抢占地盘 主宰一切主宰一切 引人注目引人注目/ / /两篇课文重点各写什么？两篇课文重点各写什么？吃吃相相玩玩相相第8页/共18页 朗读感悟自朗读感悟自己喜欢的段落。己喜欢的段落。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的水面

4、上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。芦苇也会沙沙作响。写了一件什么事？写了一件什么事？你体会到什么？你体会到什么？白公鹅戏水白公鹅戏水体会它翅膀有力体会它翅膀有力第9页/共18页 这只鹅在整片河湾这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属水边最洁净的沙滩也属于它。于它。你又想到什么？你又想到什么？无忧无虑无忧无虑自由自在自由自在霸道霸道第10页/共18页 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水片水面，也划

5、为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。鱼咬钩了。说说写了一件什么事？说

6、说写了一件什么事？你读后的感受？你读后的感受？鹅与人抢占地盘鹅与人抢占地盘无忧无虑、自由自在无忧无虑、自由自在第11页/共18页总结这只白公鹅有什么特点？总结这只白公鹅有什么特点？白公鹅有白公鹅有海军上将的派头：海军上将的派头：鹅走路的姿鹅走路的姿态，突出了态，突出了“慢条斯理慢条斯理”的特点：不仅的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无无忧无虑、自由自在忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势的特点：不仅声势大大翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是

7、率性而为，水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。毫无顾忌。第12页/共18页 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。概认为这个世界上的所有东西都属于它。它它要要是知道了连它自己也属于村里的少年焦普卡是知道了连它自己也属于村里的少年焦普卡他他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，愿意的

8、话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一那可就要大吃一惊了。（谁大吃一惊）惊了。（谁大吃一惊）你又有什么体会？你又有什么体会？两个破折号起什么作两个破折号起什么作用？用？第13页/共18页 破折号主要有三种作用：一是破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。三是表示话题转移。 这句话中的两个破折号都有突然转这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它它”，后来突然改变了角度说，后来突然改变了角度说“他他”，接着又说接着又说“它

9、它”，因此用破折号。，因此用破折号。 第14页/共18页讨论：讨论： 作者为什么要把白鹅的玩相这部分作者为什么要把白鹅的玩相这部分写的这么详细？你从中体会到什么？写的这么详细？你从中体会到什么？作者对白鹅有什么样的感情？作者对白鹅有什么样的感情？体会到作者对体会到作者对白公鹅的喜爱。白公鹅的喜爱。第15页/共18页比较一下，两位作家的写法有哪些相比较一下，两位作家的写法有哪些相同和不同的地方？同和不同的地方？相同之处有以下三点。相同之处有以下三点。（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。（先总后分）点，再具体描写。（先总后分）（2）在描写方法上，两篇课文都非常）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。注意拟人手法的运用。（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。之情。第16页/共18页 不同之处主要有两点。不同之处主要有两点。（1）语言风格不同。由于国籍不同，）语言风格不同。由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。前者把鹅称作自鲜明的特点。前者把鹅称作“鹅老鹅老爷爷”，后者说鹅，后者说鹅“理当荣膺海军上将理当荣膺海军上将衔衔”，读来给人以不同的形象感。，读来给人以不同的形象感。（2）叙述的语气不同。虽然两位