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文档简介

1、-作者xxxx-日期xxxx文明礼仪伴我行主题班会教案【精品文档】702班文明礼仪伴我行主题班会教案教学目标:1 通过本次授课,使大家明白礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明语言。2 通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。3 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的中学生。教学重点:1 培养学生良好的日常行为规范。2 教育学生做个讲文明懂礼貌的人。3 了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。4 向老师及长辈问好的礼仪。5 注意同学之间的礼仪。活动过程:一 主持人上场主持人主持活动,宣布文明礼仪班会开始,导入文明礼仪的重要性。

2、中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!1、礼仪不是表面,是细节2、尊重不是忍让,是双赢 礼仪是无时不在,无处不有的二、故事赏析1、酒 店 老 板 与 无 赖 读到这里,你也许会哑然失笑。笑过之后,你从故事中是不是可以得到一些启示:启示一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。启示二:在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。2、德国人

3、的礼貌习惯 在德国的公共场合,凡是有门的地方,总会有这样的现象,走在前面的人,进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有,他就扶着门让后面的人进去,后面的人进去后,也总是要向扶门的人说声谢谢,没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是,所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶手梯上都惊奇地发现,无论人多、人少,无论结伴而行的人还是情侣,没有并排站在扶手梯上的。不可思议,德国人,说,上楼、下楼时站在右侧,空出左边的位置,以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律,只是人们的生活习惯,非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见:男的走在左侧,同行的女的走

4、在右侧,怕的是车辆撞上女的;也有小辈走在左侧,长辈走在右侧,主人在左、客人在右。所有这些习惯,都是为了方便照顾对方。三、学生讨论为什么学礼仪? 1、 对个体(1) 不学礼,无以立(2) 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应(3) 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度2、 对社会(1)塑造组织形象,提高办事效率(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映四、校园不文明行为 文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。五、如何做文明中学生六、请举起右手,让我们一起宣誓: 向不文明现象宣战, 争做文明学生,创建文明校园! 702班 七、教师小结:文明是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,让我们把文明之花播撒到生活中、校园中! 知

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