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文档简介
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2、连续性文本”而言的阅读材料。而言的阅读材料。呈现方式:呈现方式:多以统计图表、图画等形式呈现,如多以统计图表、图画等形式呈现,如数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品介绍、使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。介绍、使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考二、非连续性文本的特点:二、非连续性文本的特点:简明简明易于比较易于比较概括概括性强性强直观直观实用性和功能实用性和功能性性考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情
3、搜索浙江三年中考 在现代社会被广泛运用,在人们的日常生活和工作中须臾不离,其实用在现代社会被广泛运用,在人们的日常生活和工作中须臾不离,其实用性特征和实用功能十分明显。可以说,这是一种性特征和实用功能十分明显。可以说,这是一种“接地气接地气”的生活化阅读,也的生活化阅读,也有人说,有人说,“读的不是书而是生活读的不是书而是生活”。考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考三、非连续性文本的层级阶段三、非连续性文本的层级阶段 第三学段课程目标与内容(第三学段课程目标与内容(5-6年级):阅读简单的非连续性文年级):阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息
4、。本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。2011版语文课程标准的一个新亮点版语文课程标准的一个新亮点 第四学段课程目标与内容(第四学段课程目标与内容(7-9年级):阅读由多种材料组合、年级):阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考四、宁夏近三年中考非连续性文本纵向分析四、宁夏近三年中考非连续性文本纵向分析考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考五、五、2016年中考非连续性文本横向分析年中考非连续性文本横向分析 (以北京、江苏、重庆为例)(以北京、江苏、重庆为例)北京试题见文档北京试题见文档考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考考点知识点击典型例题精析宇轩图书宇轩图书浙江考情搜索浙江三年中考考点知识点击典型例题精析宇轩
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