挑战杯课外学术作品《加强大学生信息安全教育的调查研究》

1、目 录1.背景12.研究内容和研究方法12.1研究内容12.2研究方法22.2.1文献资料法22.2.2实地调查访问法22.2.3问卷调查法23.研究结果43.1关于大学生对信息安全的了解状况调查分析43.1.1对于大学生信息安全意识的调查结果43.1.2对于个人信息资料泄露时如何考虑的调查结果43.1.3对于信息安全的了解程度的调查结果53.2关于大学生丢失信息途径的调查分析73.2.1对于大学生平时聊天方式的调查结果73.2.2对于九种个人信息重要程度的排序情况83.2.3对于大学生留下身份证号码的情况的调查结果分析93.3关于大学生填写个人信息的心理活动103.3.1对于大学生保护自己的

2、个人信息情况的调查结果103.3.2对于大学生填写真实信息后的心理活动的调查结果113.3.3对于大学生泄露个人信息后的心理活动的调查结果113.4关于官方网站的建设对大学生信息安全的影响123.4.1对于大学生最重视的个人信息的调查结果123.4.2对于大学生在不同情况下留下真实信息的调查结果133.4.3大学生对于政府部门工作的满意程度的调查结果143.5关于大学生信息安全意识缺乏的主要原因153.5.1信息技术基础知识缺乏163.5.2缺少个人信息安全知识163.5.3个人信息法律、法规方面缺失173.5.4信息伦理道德冲突173.6加强大学生信息安全教育的对策探讨183.6.1加强大学

3、生信息安全认知的教育183.6.2国家政府机构应加强信息安全管理183.6.3大学生自身应加强信息安全意识194.结论194.1关于大学生信息安全的调查结果194.2关于大学生信息安全意识缺乏的主要原因分析结果214.3加强大学生信息安全教育的对策探讨21参考文献22附录1：关于大学生个人信息安全的调查方案23附录2：关于大学生信息安全的调查问卷2526加强大学生信息安全教育的调查研究1.背景随着社会的飞速发展，信息在我们生活中的作用越来越重要。个人信息的隐私权、人格权、财产权、名誉权等性质涉及到我们生活的各个方面；与此同时，个人信息的可识别性、可共享性的特点，使得信息处理机构、商业机构企业等

4、对个人信息的搜集、存储、传输、处理、利用变得更加快捷、简单、方便。这一方面有利于提高各种机构的工作效率，赢得市场优先权；但另一方面无节制、不规范的收集和处理个人信息的行为给个人学习、生活带来了很大的不便影响，损害了个人的利益，甚至影响到了我们的正常生活。面对大学生信息滥用日益严重的状况，我们必须清醒的认识到保护个人信息的重要性，维护我们大学生的基本权利。上世纪中期开始出现个人信息保护，其背景一是以计算机为主要的信息技术快速发展，其背景二是网络技术的飞速发展，其中计算机的出现改变了人们很多的生活、娱乐和学习的方式，而网络技术的飞速发展使得信息的传递非常灵活，同时也使得我们的个人信息和隐私非常容易

5、地被泄露。在生活中，泄露个人信息的事例层出不穷，由此给人们带来精神上的伤害，心理上的不安以及生活上的困扰，甚至还威胁到个人的生命财产等等，这些都侵害了个人的合法权利，损害了人们的利益。因而我们需重视这个问题，学会保护我们的个人信息，积极捍卫我们的基本权利。 二十一世纪是一个信息时代，信息成为社会发展的一种重要资源，人们已经认识到信息和物质、能源一样是社会不可或缺的组成部分。然而，在信息提高了我们物质生活的同时，也出现了很多问题，如大学生信息被非法利用、泄露、修改的事件屡屡发生。高校大学生即将踏入社会、成为各行各业的接班人，所以对学生来说如何防范和管理好自己的个人信息不被泄露，有着极其重要的意义

6、。面对大学生信息被滥用的状况下，我们必须清醒的认识到保护个人信息的重要性。2.研究内容和研究方法2.1研究内容本文于2012年9月10日2012年11月15日对当代大学生关于信息安全的认知程度及影响因素等方面的问题进行了实地调查和访问，并结合调查问卷和统计分析等方法深入分析了当代大学生关于信息安全的认知程度及影响因素，分别从大学生丢失信息的可能途径，大学生对信息安全的了解程度，大学生填写个人信息后的心理变化，官方网站的建设等四个方面探索加强大学生信息安全教育的重要意义及教育途径。2.2研究方法 2.2.1文献资料法本文通过期刊数据库中关于信息安全方面的资料以及百度文库资源中的调查统计资料进行资

7、料分析，为本文提供有力的理论依据。2.2.2实地调查访问法在完成市场调查问卷的设计制作以及调查人员的培训等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查（因为此时学生们大多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。调查员在进入各宿舍时说明来意，并特别声明在调查结束后将赠送被调查者精美小礼物一份以吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。2.2.3问卷调查法将调查问卷放到网

8、站或者直接发送给被调查者，等待被调查对象自行接受调查,填写问卷调查并且提交。本次调查共发放调查问卷600份，回收458份，问卷回收率为76.33%。调查第一阶段：对安康学院进行了200份调查问卷，主要在学校的食堂、教室以及图书馆随机发放。填写者为大一到大三的专科和本科学生。调查第二阶段：通过网上问卷对全国各地的高校进行了400份有效的调查问卷。填写者为大一到大三的专科和本科学生。1.样本性别构成情况2.样本学历构成情况3.研究结果3.1关于大学生对信息安全的了解状况调查分析3.1.1对于大学生信息安全意识的调查结果本文通过对“遇到一些公司做填个人信息表送精美礼品的活动时，您会参加吗？”这一问题

9、进行调查，得知37.53%的大学生表示会参加，而62.47%的大学生表示不会参加。究其原因主要是在现代社会中，商家以新奇或用一些小恩小惠的形式招揽客户，其中赠送礼品就是其中的手段之一，而大学生作为刚刚步入社会的青年人，喜欢贪图小便宜，往往就成了某些商家的囊中餐。如下图所示，表明了相当一部分大学生的安全意识还不够强，还不懂得保护自己的个人信息。 3.1.2对于个人信息资料泄露时如何考虑的调查结果本文通过对“当您循规蹈矩地填写您的个人信息时，您是否想知道这些资料究竟派何用场？”这一问题进行调查时给予的答案主要有以下4种：A知道，但无能为力；B曾询问过； C无所谓； D每一次都仔细确认。根据调查显示

10、29.32%的大学生称每次填写个人信息表时，都会仔细确认这些资料的用途。24.93%的大学生称曾经询问过自己的个人信息会用在哪里，29.32%的大学生表示他们想知道自己个人信息用在哪里，但却无能为力。只有18.9%的大学生认为无所谓，毫不在乎。这表明，尽管大部分大学生对于个人信息的保护有了一定的认识，但是他们不懂得个人信息的泄露带来的严重危害性，以及不懂得如何进行避免或者有效的应对这种危害，这就要求了教育部对大学生个人信息安全的培训加以实施。3.1.3对于信息安全的了解程度的调查结果本文通过对“此前您听说过信息安全吗？“这一问题进行调查时得出以下结果。在调查结果中显示14.21%的男生完全没听

11、说过信息安全，而女生居然占到21.14%，说明女生更容易丢失自己的个人信息。从总体分析来看，大学生比较了解信息安全的人还是很少。根据调查结果显示只有25.28%的大学生听说过，比较了解信息安全，而超过一半的同学表示对于个人信息只是简单的听说过，但没有进一步的具体了解。17.53%的同学表示完全没听说过信息安全是什么，他们对于信息安全毫不了解。可见，大学生自身对个人信息保护相关知识的认识不全面，对如何有效地保护自己的信息、个人信息泄露的途径以及个人信息泄露的危害等个人信息相关知识不够了解。大学生没有接受过关于信息安全的知识以及如何避免个人信息泄漏方面的知识教育，同时他们的网络信息活动一般缺乏相应

12、的监督，因而即使大学生个人信息出现安全问题，往往不能及时发现。当大学生个人信息出现安全问题时，他们不知道如何有效地处理和应对。因而一旦大学生个人信息泄密造成安全事故，大学生往往不知道如何处理，不能识破陷阱或骗局，无法进行自我保护以避免不必要的损失。3.2关于大学生丢失信息途径的调查分析3.2.1对于大学生平时聊天方式的调查结果本文通过对“您平时选择的聊天方式主要有哪些？”这一问题进行调查时给予的答案主要有以下7种： A QQ聊天；B MSN；C飞信；D人人、开心等社交网站；E 电子邮件；F不用聊天工具 ；G其他。从以上数据我们可以看出男生女生对于聊天方式的选择在某种程度上大部分是相同的。84.

13、74%的男生和90.29%的女生选择利用QQ聊天。从这里我们可以看出，QQ已经成为大学生生活中不可缺少的一部分。以上数据中A、B、C、D、E五个选项都是通过网络这个平台来进行聊天的，也就说，除了QQ聊天之外，MSN、飞信、各交友网站以及电子邮件也是大学生喜欢的聊天方式。由此我们也可以看出，网络的出现，是现代社会发展和科技进步的标志，网络把我们带进了一个更加精彩的时代。同时，也有少部分的人选择了不用聊天工具或者其他，这也就说明了每一个大学生会根据情况来选择聊天方式。在这里，也要提醒广大学生们，在利用网络聊天带来好处的同时，不要忽略了一些隐患的存在。对于陌生的人，不要把自己的个人信息泄露，以免产生

14、不必要的后果，等等。3.2.2对于九种个人信息重要程度的排序情况本文通过给出九种个人信息的选项，按照心中的重要程度来排序，考查大学生对于个人信息中最为在乎的信息。九种信息分别为：A真实姓名；B性别；C 生日；D电话号码；E年龄；F工作单位；G个人爱好；H家庭住址；I个人照片。有关个人信息安全的话题持续引起大家的关注，其实，无论你是谁，你的手机号码一定存在某一个数据库里；无论你是谁，你的各种信息可能都被贴上价格标签，被无数次非法买卖。而你自己完全不知道。从图中可以看出，大学生普遍比较在乎自己的姓名，67.12%的大学生认为自己的姓名是最为重要的，其次下来就是个人照片，家庭住址等等。很多时候个人没

15、有意识到个人信息是值钱的，甚至可以说，它其实是个人财产的一部分。而个人信息在看不见的地方变成商品交易的一部分。互联网几乎每次注册的时候，后面跟着隐私条款，就是你注册这个东西，它保证他不会用来给第三方或者牟利或者怎么样，就是这个条款是否有效，比如互联网公司是否严格执行不敢确认。于是我们自己要时刻提醒自己心中要有一个度。如果有人让这种事情成伤害，要让它付出代价，我们每个人应该行动起来，比如当我们收到诈骗短信、非法的广告的时候，就应该把它转发给110短信报案。3.2.3对于大学生留下身份证号码的情况的调查结果分析本文通过对“您在哪些情况下会留下身份证号吗？”这一问题进行调查时给予的答案主要有以下5种

16、：A 银行开户时；B 百合等婚恋网站注册个人资料时；C 申请邮箱时；D注册网上银行等重要信息；E买卖交易时。如图所示，67.95%的大学生都在注册网上银行时留下了自己的身份证号码。一般来说开通网上银行是为了转账方便以及网上购物。这说明大学生在网上购物是比较普及的，购物网站是一个很好的平台，他能让学生门实现资源共享，在网上我们可以找到既便宜，质量又好，而且时尚的商品，坐在电脑前就可以买到世界各地的商品。但同时，大学生必须考虑网上购物的安全因素。其次，申请邮箱、注册婚恋填写交友资料、买卖交易时男女同样都有百分之二十多的比例，他们认为会留下身份证号码。还有部分大学生们选择了在其他地方也会留下自己的身

17、份证号码。3.3关于大学生填写个人信息的心理活动3.3.1对于大学生保护自己的个人信息情况的调查结果本文通过对“您平时注意保护自己的个人信息吗？”这一问题进行调查，给予的答案根据保护个人信息的不同程度分为以下4种：A非常注意；B比较注意；C一般不太注意；D很不注意。根据调查结果显示，有44.38%的人对自己的个人信息保护比较注意，有24.11%的人对自己个人信息一般不太注意，有19.45%的人对于自己的个人信息非常注意，有12.05%的人对于自己的个人信息很不注意。我们知道，个人信息包括有个人信息原始含义是指个人的姓名、性别、年龄、血型、健康状况、身高、人种、声音、地址、头衔、职业、学位、生日

18、、特征等众多可以直接或间接识别个人的信息。姓名、居住地址、户籍、身份证号、银行账号、医疗信息、指纹或其他生物确认指标都属于个人信息的范畴。这些信息包括了一个人的生理的、心理的、个体的、社会的、经济的、文化的、家庭的各个方面内容。综上所述，我们在日常生活中应该加强保护个人信息，即就是保护我们自己。3.3.2对于大学生填写真实信息后的心理活动的调查结果本文通过对“您填写了个人真实信息后，您的心理活动是什么？”这一问题进行调查时给予的答案有以下4种：A无所谓，让别人知道了也没关系；B有点不安，不会有什么问题吧；C很纠结，有一点后悔；D很后悔，但是不知道该怎么办 根据调查结果显示，有44.38%的在回

19、答问题后会有不安的情绪，有23.39%的人是无所谓的心态，有13.97%的人是很后悔的心态，有18.36%的人是其他心理状态。由分析结果得知，既然会有不安心态，那么我们在帮他人填写问卷调查时就应该问清楚他们的调查目的，在经过仔细考虑后，可根据自己的实际情况来决定是否给予调查回复。当然也有将近四分之一的人是一种无所谓的心态，那么可知他们在回答问题时可能已经针对一些涉及个人信息安全的问题进行了一定的自我保护。3.3.3对于大学生泄露个人信息后的心理活动的调查结果本文通过对“假如您将您的个人信息透漏给信任的一方，但是却被泄露，您会怎么想？”这一问题考查信息泄露之后带给大家的心理活动，给予的答案有以下

20、5种：A是我不谨慎，太过相信别人了；B我信任他们，他们应该为我的信息安全负责；C很无助，不知道通过哪种途径解决；D去找透漏信息的一方理论；E其他。根据调查结果显示，当把自己的个人信息透漏给信任的一份但却被泄露，每个人的心态是不一样的。其中有31.23%的人会很后悔，而且以后会引以为戒，有26.03%的人会认为是自己不谨慎，太过相信别人，有24.66%的人认为自己很相信他人，他人应该为自己的信息安全负责，有18.08%的人是其他想法。根据上面的调查数据可知，对于我们熟悉的人，我们在交谈时应该注意措辞，知道自己可以和好朋友说什么，以及在对彼此信任的基础上，知道自己可以倾诉的内容有哪些，这样，当自己

21、的信息被透漏时，自己心里最起码有一个底线，不会很后悔，从而在以后的交谈中会更谨慎一些。3.4关于官方网站的建设对大学生信息安全的影响3.4.1对于大学生最重视的个人信息的调查结果本文通过对“您认为哪些个人信息最应该被法律保护？”这一问题考查信息泄露之后带给大家的心理问题，给予的答案有以下5种：A医疗信息；B家庭情况； C住址和通信方式； D经济情况。根据调查结果分析，有46.58%的人认为个人的家庭情况最应该被法律保护，有30.14%的人认为住址和通信方式应被法律保护，有12.6%的人认为个人的经济情况应被法律保护，有10.68%的人认为个人的医疗信息应被法律保护.信息技术基础知识缺乏：大学生

22、缺乏相应的信息技术基础知道，在信息使用和管理过程中不能有效安全地处理个人信息.我们已然知道在我们的生活中，个人的隐私非常重要，而在个人隐私中，我们个人的家庭情况是非常重要的，它与我们的社会关系密切相关。3.4.2对于大学生在不同情况下留下真实信息的调查结果本文通过对“您认为可以在以下哪些网站留下真实信息？”这一问题进行调查讨论给予的答案有以下5种：A信息服务类；B交友类网站；C博客、论坛类；D政府公司类。根据调查结果显示，有82.47%的人会在政府公司类网站留下自己的真实信息，有10.41%的人会在信息服务类网站留下自己的个人信息，有3.29%和3.48%的人会在交友类网站和博客、论坛等留下自

23、己的个人信息。由此可见，在我们的日常生活中有80%左右的人对政府公司类比较信任，这主要是因为政府公司类的网站安全性比较高，它是实名存在的，受法律约束，对公民或是客户负责，故而人们对这一类网站比较信任。3.4.3大学生对于政府部门工作的满意程度的调查结果本文通过对“您认为政府部门在对于网络公民个人信息安全保护这方面做得够吗？”这一问题考查大学生对于政府部门工作的满意程度，给予的答案有以下5种：A很好; B不够;C一般;D很差; E可以理解。根据调查结果显示，有33.42%的人认为政府部门对于网络公民个人信息安全的保护工作可以理解，有34.52%的人认为一般，有18.08%的人认为政府部门做的不够

24、，有9.32%的人认为很差，有4.66%的人认为做的很好。首先，这是因为政府部门缺少专门的、独立的个人信息保护立法；其次，是因为个人信息保护范围狭小以及政府部门缺乏相应的民事补偿机制缺位. 所以，政府部门应该就保护公民信息做出一定的明文规章，给公民传递个人信息保护条文的知识，增强公民对政府部门的信任,使得个人信息保护制度更加完善。3.5关于大学生信息安全意识缺乏的主要原因根据调查结果3.2.3中三题可见，随着信息化社会的发展，电脑、网络日趋普及，移动互联网的成熟应用，大学生的学习和生活与网络息息相关，通过网络进行的信息活动丰富多彩。使用QQ聊天的大学生竟然都占到了将近90%，更何况大学生通过下

25、载影视作品与音乐、网络聊天交流、通过网络看新闻、玩游戏等网络信息活动，因而，大学生一方面通过网络获取信息，另一方面他们在网络上交流、寻找、使用信息，同时还生成、创造信息。例如：在网上通过即时聊天工具与人沟通，使用网上银行进行财务处理或通过网上支付的方式进行网络购物等，都涉及到个人信息的创建和使用，一旦这些个人信息泄露，将给大学生生活带来很多麻烦甚至危及到财产和人身安全。网络带给大学生方便快捷生活和学习的同时，也给大学生个人信息安全带来了负面影响。下面首先分析大学生个人信息管理和使用中存在的主要问题。3.5.1信息技术基础知识缺乏 信息的传播和使用往往要经历编码、储存、传播或运用、解码等过程，不

26、同级别的信息在每一个过程都有相应的操作方式和关注的问题，这样可以保证信息的安全和有效。由于大学生缺乏相应的信息技术基础知识，导致他们在信息使用和管理过程中不能有效安全地处理个人信息。3.5.2缺少个人信息安全知识 根据调查结果中3.1.3题，有超过50%的大学生称自己听说过信息安全，但是从来没有进行过深入了解。大学生自身对个人信息保护相关知识的认识不全面，对如何有效地保护自己的信息、个人信息泄露的途径以及个人信息泄露的危害等个人信息相关知识不够了解。除了有29.85%的大学生称当自己循规蹈矩地填写个人信息时，仔细确认过这些信息会派何用场之外，其他的大学生竟然都没有意识进行个人信息的保护。一方面

27、大学生没有接受过关于如何避免个人信息泄漏方面的知识教育，同时他们的网络信息活动一般缺乏相应的监督，因而即使大学生个人信息出现安全问题，往往不能及时发现；另一方面当大学生个人信息出现安全问题，他们不知道如何有效地处理和应对。当前社会、家庭对个人信息保护意识不强，个人信息遭到泄漏，导致不良后果的事时有发生，为了保证社会的安定，提高公民的自我保护能力，加强大学生的个人信息保护意识势在必行。一些家长缺乏信息技术方面的知识，往往对信息不加确认，学生个人信息泄露后，一些不法分子利用家长的爱子心切，导致家长上当受骗。3.5.3个人信息法律、法规方面缺失根据调查结果中3.4.3题， 33.42%的人认为政府部

28、门对于网络公民个人信息安全的保护工作可以理解，有34.52%的人认为一般，有18.08%的人认为政府部门做的不够，有9.32%的人认为很差，只有4.66%的人认为部门做的很好，可见大部分的大学生认为政府对于个人信息的安全做的不够。因此，政府部门应该加强网上个人信息保护的宣传力度，让大学生意识到重视个人信息保护的问题，并且应该联合教育部对于大学生的个人信息安全进行知识教育，并且应该制定和完善个人信息安全方面的法规条例。3.5.4信息伦理道德冲突在相关的法律、法规对信息和人、社会的关系进行规范的同时，也需要信息伦理从道德的角度来调整和处理信息和人、社会之间的关系，这是对法律法规的有效补充。在大学的

29、教育实践中，往往重视大学生思想政治教育而忽略了德育，大学生对于人、社会、信息的关系缺少认识和了解，大学生无法正确理解和对待信息和人、社会之间的关系，当个人信息与个人利益、公众和社会利益存在矛盾冲突时往往不能有效处理。3.6加强大学生信息安全教育的对策探讨3.6.1加强大学生信息安全认知的教育针对上述大学生个人信息安全现状，我们认为要充分利用学校资源开发大学生个人信息安全课程，通过理论和实践的结合，探索个人信息安全教育课程，通过大学生个人信息安全教育应该让学生了解基本的信息知识、掌握个人信息保护的相关能力，并通过实践发展形成良好的道德认知和情感。我们认为大学生个人信息安全课程应包括两方面的内容：

30、一是关于信息技术、个人信息安全以及个人信息相关的法律知识、伦理道德等相关知识组成的理论板块；二是信息技术技能操作、案例分析等实践环节。1、个人信息安全相关知识内容大学生个人信息安全应掌握关于个人信息保护的知识，学生应了解与个人信息有关的理论、知识与方法，掌握有关个人信息工具、个人信息载体方面的知识和技能，在复杂的环境中综合、灵活应用个人信息保护知识，正确处理个人信息保护问题。2、个人信息安全教育实践内容个人信息安全教育实践环节的目标是通过实践提高大学生使用个人信息的个人保护能力和技术，同时通过案例的学习和讨论加强学生信息伦理的修养，更深刻地理解信息与人和社会的关系。个人信息能力的培养应该通过相

31、应的信息技术课程的实践课程和日常的生活中信息使用过程来进行。大学生个人信息安全课程内容的开发是一个不断探索和发展的过程，随着社会的发展和信息理论技术的更新，大学生个人信息安全课程的目标也要不断调整，课程的内容也要适应社会的发展和信息技术理论的发展而做出相应的变化。3.6.2国家政府机构应加强信息安全管理从数据分析来看，一方面大学生有保护个人信息的意识，但是保护意识非常薄弱，大部分大学生对信息泄露的途径了解甚少，所以大学生在对个人信息保护方面需要继续加强。针对在校大学生个人信息保护意识不足的情况和调研得出的结论果，我们提出以下建议：国家应该加强网上个人信息保护的宣传力度，让不论是大学生还是普通公

32、众都能意识到重视个人信息保护的问题。让个人信息保护成为公众的常识。制定与时俱进的个人信息保护法律法规，并且加大法律法规的宣传力度，让公民都能知法用法守法，使信息受到损害的人都能通过法律渠道获得赔偿，使盗用信息的违法者受到惩罚。统一设计开展全国高校信息管理和保护课程，使大学生能够系统地了解信息泄露的途径，全面掌握个人信息管理和保护等方面的知识。学校方面设立网上个人信息管理和保护等个人信息保护的相互课程。利用各种渠道宣传在网上和平时生活中的个人信息保护等知识。设立专门的个人信息保护咨询机构。使大学生可以随时找到渠道了解相关信息，同时如果遇到信息泄露的威胁，可以有触手可及的求助渠道，避免盲目慌张。3

33、.6.3大学生自身应加强信息安全意识1.当需要填写自己真实信息的时候，要提高警惕，对于不正规的程序要谨慎或者不予填写；必须要填写的真实信息做好保密工作，比如在网上 填写QQ，人人，博客等重要设置访问权限，避免不法分子信息盗取的行为。2.对于自己的关键信息，要保持高度的警惕，不要抱侥幸心理，对获奖等信息轻信，不要轻易去填写自己的银行卡号及相关信息，以免造成严重的后果。3.公共场合，如网吧、电子阅览室等上网要做好自己的信息保护工作，例如使用软键盘，结束时关闭自己个人信息的网站。4.提高个人信息保护意识。首先要积极地了解网上个人信息泄露的最新动态和途径。其次，要学习避免信息泄露的方法，提高个人保护意

34、识。再次，对于信息泄露后要积极地采取措施，不能采取置之不理的态度。4.结论4.1关于大学生信息安全的调查结果（）关于大学生对信息安全的了解状况调查研究结果在一些公司做填个人信息送精美礼品时，37.53%的大学生表示会参加，而62.47%的大学生表示不会参加，这同时也表明了当代 大学生的安全意识逐步提高，懂得保护自己的个人信息。通过对当循规蹈矩地填写自己的个人信息时，是否想知道这些资料派何用场这一问题进行调查，调查结果显示29.32%的大学生每次填写个人信息表时，都会仔细确认这些资料会用在哪里。只有18.9%的大学生认为无所谓，毫不在乎。这表明，大部分大学生不懂得个人信息的泄露带来的严重危害性。

35、通过对是否听说过信息安全这一问题进行调查，调查结果中显示14.21%的男生完全没听说过信息安全，而女生居然占到21.14%，从总体分析来看，大学生很了解信息安全的人还是很少。（2）关于大学生丢失信息途径的调查分析本文通过大学生对平时选择的主要聊天方式这一问题进行调查, 84.74%的男生和90.29%的女生选择利用QQ聊天。说明QQ已经成为大学生生活中不可缺少的一部分，也暗示着大学生在利用网络聊天带来好处的同时，一些信息安全的隐患也存在其中。本文通过给出九种个人信息的选项，按照心中的重要程度来排序，考查大学生对于个人信息中最为在乎的信息。67.12%的大学生认为自己的姓名是最为重要的。说明很多

36、时候大学生没有意识到其他个人信息是值钱的。本文通过对大学生在不同情况下留下身份证号码这一问题进行调查，结果表明67.95%的大学生都在注册网上银行时留下了自己的身份证号码。这也就为大学生信息安全埋下了安全隐患。（3）关于大学生填写个人信息的心理活动本文通过对大学生平时是否注意保护自己的个人信息这一问题进行调查，调查结果显示，有44.38%的人对自己的个人信息保护比较注意，有12.05%的人对于自己的个人信息很不注意。所以应该加强大学生信息安全教育的意识。本文通过对填写了个人真实信息后大学生的心理活动这一问题进行调查，结果显示，有44.38%的在回答问题后会有不安的情绪，有23.39%的人是无所

37、谓的心态，有13.97%的人是很后悔的心态，有18.36%的人是其他心理状态。由此可知大多数大学生在回答问题时可能已经针对一些涉及个人信息安全的问题进行了一定的自我保护。本文通过对大学生将自己的个人信息透漏给信任的一方，却被泄露后的心理活动这一问题考查信息泄露之后带给大学生的心理问题，只有24.66%的人认为自己很相信他人，他人应该为自己的信息安全负责。根据调查结果得出，有正确维权意识的大学生只占少部分，告诫我们对于熟悉的人，我们在交谈时也应该注意措辞，不能随便透漏个人重要信息。（4）关于官方网站的建设对大学生信息安全的影响本文通过对最应该受法律保护的个人信息这一问题进行考查，根据调查结果分析

38、，有46.58%的人认为个人的家庭情况最应该被法律保护，有30.14%的人认为住址和通信方式应被法律保护，有12.6%的人认为个人的经济情况应被法律保护，有10.68%的人认为个人的医疗信息应被法律保护。本文通过对大学生在各类网站留下真实信息这一问题调查得出，有82.47%的人会在政府公司类网站留下自己的真实信息，有10.41%的人会在信息服务类网站留下自己的个人信息，有3.29%和3.48%的人会在交友类网站和博客、论坛等留下自己的个人信息。可见，在我们的日常生活中有80%左右的人对政府公司类比较信任。本文通过对政府部门在网络公民个人信息安全保护这方面所做的工作这一问题考查大学生对于政府部门

39、工作的满意程度。有33.42%的人认为政府部门对于网络公民个人信息安全的保护工作可以理解，有4.66%的人认为做的很好。政府部门缺少专门的、独立的个人信息保护立法导致了大学生对政府部门的信任度。4.2关于大学生信息安全意识缺乏的主要原因的分析结果通过对大学生信息安全状况的调查研究分析结果得出：关于大学生信息安全意识缺乏的主要原因一是信息技术基础知识缺乏 ；二是缺少个人信息安全知识 ；三是个人信息法律、法规方面缺失；四是信息伦理道德冲突。4.3加强大学生信息安全教育的对策探讨当前社会、家庭对个人信息保护意识不强，个人信息遭到泄漏，导致不良后果的事时有发生，为了保证社会的安定，提高公民的自我保护能

40、力，加强大学生的个人信息保护意识势在必行。一些家长缺乏信息技术方面的知识，往往对信息不加确认，学生个人信息泄露后，一些不法分子利用家长的爱子心切，导致家长上当受骗。针对大学生信息安全状况的调查研究结果表明大学生由于信息安全意识缺乏，信息泄露导致的危害越来越多，因此本文探讨可以从以下三个方面加强大学生信息安全认知的教育,国家政府机构应加强信息安全管理,大学生自身应加强信息安全意识。参考文献1卢艳宁，网络中个人信息保护的现状及对策J,经济与社会发展，2009（4）2王虎、李宁，大学生个人信息安全课程内容探析J，当代教育理论与实践，2010(1)3李大章、刘洋，我国高校学生个人信息保护的现状探究N，

41、消费导刊管理视野2009（5）4李沫，个人信息保护的法律解析J，法制与社会，2009（4）5罗冰眉，网上个人隐私信息保护策略J，现代情报，2003（11）6殷国伟，网络环境下高校血生个人信息资料的法律保护J，2009（3）7拿什么保护个人信息，工人日报（第007版，法制瞭望），2009.1.58李大章，我国高校学生信息保护的现状探究，消费导刊，2009.59刘慧，个人信息法律保护规制模式初探，法制与经济，2009年1月10张新宝，个人隐私权的法律保护，群众出版社，2004年版，第2页附录1： 关于大学生个人信息安全的调查方案1.调查背景 个人信息安全一直是备受大家关注的问题。随着网络的普及，人

42、们更便捷的使用和共享信息。但随之而来的个人信息安全问题亦引起人们的担忧和重视。个人信息泄露给大学生的生活给带来诸多不便甚至威胁，增强个人信息保护意识对于个人信息保护具有至关重要的作用。因此，我们小组进行了旨在了解大学生个人信息保护现状的调查问卷。通过调查对大学生个人信息保护意识有了一定的了解。2.调查目的详细了解大学生对信息安全的认识程度，为制定保护大学生信息安全制定科学的管理方案提供依据。3.调查对象及抽样调查第一阶段：对安康学院进行了200份调查问卷，主要在学校的食堂和教室随机发放。填写者为大一到大三的专科和本科学生。调查第二阶段：通过网上调查问卷对全国各地的高校进行了400份有效的调查问

43、卷。填写者为大一到大三的专科和本科学生。4.调查内容与工具1、调查工具：调查问卷（见附件）2、调查内容：不同性别、不同学历大学生信息安全的认知程度；大学生丢失信息的可能途径；影响大学生信息安全的主观和客观方面的因素。5.人员安排根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下：调查问卷准备：2名调查人员：5名资料整理与数据分析：4名调查报告撰写：1名6.调查方法6.1文献资料法本文通过期刊数据库中关于信息安全方面的资料以及百度文库资源中的调查统计资料进行资料分析，为本文提供有力的理论依据。6.2实地调查访问法在完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的培训等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查（因为此时学生们大多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可在当时收回问卷，或者在第二天收回（这有