无机化工流程题研讨会

1、一、高考中的化学工艺流程试题一、高考中的化学工艺流程试题1、近五年试题在高考中出现的频率：、近五年试题在高考中出现的频率： 15全国一T2715全国一T3615安徽T2715福建15广东15江苏15山东15山东15山东15四川15天津15全国二T2815全国二T12 、选择题15浙江、选择题15浙江实验？流程？15上海、选择题14浙江：探究无机矿物盐X12安徽：检测某食品中亚硫酸盐含量 15全国二T3615北京T2615北京T2715广东流程？反应？14江苏饱和NaCl溶液 NaHCO3晶体 Na2CO3过滤通入足量NH3通入过量CO21中学阶段常见的化工流程 (1)工业制纯碱(3)铝矿石 滤

2、液 Al(OH)3 Al2O3 Al足量NaOH溶液电解通入足量CO2(4)海水 Mg(OH)2 MgCl26H2O MgCl2 Mg石灰乳过滤盐酸HCl电解(二)强化工业流程题的专项训练，熟悉各种名词，及时归纳解题技巧，掌握解题方法 原料预原料预处理处理主反主反应应分离分离提纯提纯获得获得产品产品总体思路总体思路a、原料的预处理、原料的预处理(1)研磨研磨减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。面积，加快反应速率。(2)水浸水浸与水接触反应或溶解。与水接触反应或溶解。(3)酸浸酸浸与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入

3、溶液，与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。不溶物通过过滤除去。(4)灼烧灼烧除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。(5)煅烧煅烧改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高温改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土。下氧化、分解，如煅烧高岭土。工业流程常见的操作与名词工业流程常见的操作与名词 反应原理反应原理: :化学平衡、水解原理、电化学化学平衡、水解原理、电化学 提取信息点提取信息点 基本理论基本理论: :离

4、子反应、氧化还原反应离子反应、氧化还原反应b、主反应的常见考点、主反应的常见考点计算计算 主反应阶段化工流程题的设问角度主反应阶段化工流程题的设问角度化学反应原理化学反应原理化学原理在实际工业上是否可行（化学原理在实际工业上是否可行（“焓减焓减”还还是是“熵增熵增”， “强强”制制“弱弱”还是还是“高高”制制“低低”），涉及元素），涉及元素化合物、氧化还原、反应方程式等。化合物、氧化还原、反应方程式等。如何控制成本低如何控制成本低原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个过程都需考虑的问题过程都需考虑的问题如何提高原料的利用率如何提高原料的利用率利用好副产品、

5、循环使用原料、能量利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用。尽可能利用。如何使生产过程要快如何使生产过程要快化学反应速率（从影响反应速率的因素化学反应速率（从影响反应速率的因素有入手分析、解答）有入手分析、解答）如何提高产率如何提高产率化学平衡（从影响平衡的因素有入手分析、解化学平衡（从影响平衡的因素有入手分析、解答）答）如何得到纯的产品如何得到纯的产品产品的分离、提纯等实验基本操作问题产品的分离、提纯等实验基本操作问题环保问题环保问题反应物尽可能无毒无害无副作用，反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废三废”的处理，的处理，涉及绿色化学问题。涉及绿色化学问题。从题干中获取有用信息，了解生产的产

6、品。从题干中获取有用信息，了解生产的产品。然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。反应、提纯、分离等阶段。分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： A.反应物是什么反应物是什么 B发生了什么反应发生了什么反应 C该反应造成了什么后果，对制造产品有什该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。么作用。 抓住一个关键点：抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得一切反应或操作都是为获得产品而服务。产品而服务。从问题中获取信息，帮助解题。从问题中获取信息，帮助解题。NaHCO3 PF54H2O=

7、H3PO45HF SiO24HF=SiF42H2O 14浙江：探究无机矿物盐XH2O2作用：还原剂作用：还原剂(3)第步分离采用的方法是_；第步分离尾气中HF、HCl采用的方法是_。过滤冷凝 除去过量的氢氧化钙过滤蒸发浓缩，冷却结晶解工艺流程题的注意点解工艺流程题的注意点看图要有高度看图要有高度明确整个流程及每一部分明确整个流程及每一部分的目的。的目的。读图要有深度读图要有深度仔细分析每步发生的反应仔细分析每步发生的反应及得到的产物。及得到的产物。思考要有方向思考要有方向在基础理论框架下结合实在基础理论框架下结合实际问题进行思考。际问题进行思考。答题要有模式和要点答题要有模式和要点注意提升表达

8、能力。注意提升表达能力。Mg(OH)2 CaSO4加入加入Ca(OH)2溶液，氢氧根与镁离子结合成溶液，氢氧根与镁离子结合成Mg(OH)2，Ca2与与SO42结合成结合成CaSO4而析出，使平衡向右移动，而析出，使平衡向右移动，杂卤石溶解浸出杂卤石溶解浸出K（留在滤液中）。（留在滤液中）。 （3）“除杂除杂”环节中，先加入环节中，先加入 溶液，经搅拌等溶液，经搅拌等操作后，过滤，再加入操作后，过滤，再加入 溶液调滤液溶液调滤液pH至中性。至中性。（4）不同温度下，）不同温度下，K的浸出浓的浸出浓度与溶浸时间的关系如右图，度与溶浸时间的关系如右图，由图可得，随着温度升高，由图可得，随着温度升高，

9、 （5）有人以可溶性碳酸盐为溶浸剂，则溶浸过程中会）有人以可溶性碳酸盐为溶浸剂，则溶浸过程中会发生：发生：CaSO4(S)CO32 CaCO3(S)SO42已知已知298K时，时，Ksp(CaCO3)2.80109，Ksp(CaSO4)4.90105，求此温度下该反应的平衡常数，求此温度下该反应的平衡常数K（计算（计算结果保留三位有效数字）。结果保留三位有效数字）。（三）分专题进行若干与工业流程相关的专题研究，（三）分专题进行若干与工业流程相关的专题研究，进一步提高境界，进一步提高境界，提升能力提升能力；其他需要考虑温度的地方其他需要考虑温度的地方6 6、方程式书写与化学平衡原理方程式书写与化

10、学平衡原理电极方程式电极方程式(电解电解)金属电极金属电极燃料电池燃料电池其它电池其它电池注意注意介质介质从活泼金属负极切入从活泼金属负极切入酸性介质酸性介质熔融碳酸盐等介质熔融碳酸盐等介质固体固体O2-介质介质碱性介质碱性介质从氧气正极切入从氧气正极切入4H+4e-+O2=2H2O2H2O+4e-+O2=4OH-O2+4e-=2O2-电镀电镀待镀金属待镀金属阴极阴极镀件镀件阳极阳极注意注意介质介质（四）复习时要注意的问题（四）复习时要注意的问题1、基本知识、基本技能是解决一切问题的根本，形成、基本知识、基本技能是解决一切问题的根本，形成正确的化学思维方法是关键。正确的化学思维方法是关键。 元

11、素化合物（物质的性质与应用，物质转化的条件元素化合物（物质的性质与应用，物质转化的条件与反应）、基本理论和原理（氧化还原、离子反应、速与反应）、基本理论和原理（氧化还原、离子反应、速率与平衡，能量转换与盖斯定律）、基本实验操作（原率与平衡，能量转换与盖斯定律）、基本实验操作（原料的预处理、产物的分离与提纯）、绿色化学原理，基料的预处理、产物的分离与提纯）、绿色化学原理，基本计算（守恒计算、溶度积、速率、转化率、产率计算本计算（守恒计算、溶度积、速率、转化率、产率计算等）等）注意对基本知识和常见方法的归纳与掌握注意对基本知识和常见方法的归纳与掌握2、注意答题规范的训练、注意答题规范的训练3、注意突出有机化学、化学与社会、材料方面的特色、注意突出有机化学、化学与社会、材料方面的特色教学教学4、注意培养学生良好的应考能力，坚韧的心理素质、注意培养学生良好的应考能力，坚韧的心理素质复习时要注意的几个问题复习时要注意的几个问题 1、要端正、要端正教科书教科书在复习课教学中的在复习课教学中的主导主导地位地位2、要在、要在基本概念基本概念和和反应规律反应规律上投入主要精力上投入主要精力4、 加强体验和感悟，重视解题思想和方法加强体验和感悟，重视解题思想和方法 在解题时应让学生多体验和感悟解题的思想和方法，让他们在在解题时应让学生多体验和感悟解题的思想和方法，让他们在尝试和体验中