我与花的故事教案4.3

1、金锄头教案 我与花的故事 小 影 社 团 教 案张玉华 璧山区金剑小学 我与花的故事教学设计思路这节课的教学目的：了解和感受植物花卉的美好，从而激发审美、爱美、热爱自然保护环境的目的。设计方法（花卉讲解、小组合作、视频讲解），利用小影编辑学生作品。小影课程已经讲解过一些，所以本堂课直接引入“我们这节课用小影做一些小电影”。然后让一个小组展示让他们来分工拍视频会怎么做。通过现场录制培养学生的观察和协作能力。然后和学生一起进行了点评。总结后提出这节课的作业要求。 鼓励学生发挥创意，大胆表达自己的想法，扣紧“我与花的故事”设计制作。提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥小组合作。“今天我们可以拍摄

2、花的故事，可以做成优秀的金锄头课程，你还可以用这样的方式开发更多的课程，让我们的生活和学习都进入智能时代。”这节课学生自己创作了花卉讲解的视频，学会如何评价，如何小组合作，这样由点到面的生长，将让孩子们的学习呈现全新的教育形态。教学目标：1、 让学生掌握生动讲解花卉。2、 学会用小组合作的方式拍摄视频。3、 让学生学会使用编辑软件，分享欣赏 4、 激发创新精神，学会用这样的方式提高学习效率，丰富学习生活。教学重难点：1、 学会正确流利、生动讲解花卉。2、 应用小影正确拍摄、编辑、生成视频。3、 养成小组合作的好习惯，学会正确评价他人，培养团队精神和创新精神。教学准备：1、 教师准备：小影操作解

3、说视频、小组评价表、同屏器、奖品。2、 学生准备：姓名牌、小组名牌、耳塞、手机，三角支架。教学课时1小时教学方法讲授法，指导法，示范法，小组合作法，演示法，实践法，观察法学习方法自学法、询问法、小组合作，实践法、模仿法教学过程：活动一、示范演练（25分钟）1、活力开场（2分钟）哈喽，大家好，我是张老师，咱们的小影社团又开课啦！开讲以前，看看今天哪一小组状态最好，请每个小组响亮整齐的喊出你们的口号，介绍给来宾老师们，好不好！（7个小组依次说出组名和口号）（设计意图：孩子们是3到6年级，来自不同班级的学生，彼此之间不够熟悉，相处的时间较短，要让他们尽快的熟悉，必须培养小组感情，从喊出口号开始振奋精

4、神，调动情绪。）师：老师首先要给中气十足的这一组贴上一颗活力之星。（设计意图：先用竞争和比赛的机制，活跃整个社团的氛围，调动学生的热情，激发上进心。）2、小组示范拍摄（5分钟）（1）花卉引入以前我们学了用小影编辑精美的相册MV，今天我们来用小影编辑更加高大上的视频，你们要来当导演，当演员，想拍摄自己的小电影吗？那我们就来试一试，大家都知道我们学校有一个花卉讲解大赛？我请参加过金锄头讲解的孩子今天当我们的演员，组长带领自己的组员，分工协助，用小影拍摄编辑一集我与花的故事。（2）讨论分工首先，请同学们思考并讨论，一个小组应该如何分工协作拍摄一段视频（设计意图：先让学生进行第一轮的思考分工，让学生的

5、思维一开始就活跃起来，减少老师的填鸭式灌输。）现在老师邀请一组勇敢的同学给大家展示，你们觉得一个团队应该怎么来合作录制视频，其他同学当评论员，看看他们讲得如何、拍得怎样？待会儿请你来评价。（设计意图：给全部同学安排角色，带着思考来看展示，让孩子学会观察，学会评价。）3演示评价（8分钟）（1）小组演示老师个同学们提议个小要求：首先请介绍自己的组名、口号、成员名以及分工，还有礼貌谢幕哦！（设计意图：一组同学示范演练，让同学们找到正确的拍摄、讲述、评价、合作的方法）（2）正确评价现在我请各位小评委来评价一下这组同学他们讲得怎么样？（其他人当评委带入角色，让大家都有观察的内容，引导评价：姿态大方、普通

6、话标准、声音响亮、内容丰富、语言流畅、表达生动，学会先点赞后建议。）（课件总结评价标准）感谢同学们对他们这一组讲述得评价，如果能够做到同学们说的这些，你就是一个好演员啦！。那谁来评价一下他们这一组的合作情况？其他同学做得怎么样？（引导评价：分工明确、组织有序、拍摄方法得当，课件展示正确的小组合作的标准，为后面的实践拍摄做准备。）（课件展示合作标准）是的，如果他们每个人都清楚自己干什么，并且组长导演能够把组员们安排好，你们的拍摄会更加有序，小组合作会更棒。（4）编辑软件演示(10分钟)其他小组的同学你们是不是也跃跃欲试呢？现在请你们把刚才共同录下的视频，跟我一起来用小影变个魔术！操作之前，请看一

7、段小影编辑视频得介绍，请大家看屏幕，边听边想，待会儿我们一起操作。（播放教学视频）（设计意图：先让学生们预习，自学，最后才是老师引领操作）师：看了这个视频，没有听懂得地方可以提问，如果没有就进入实践操作。（5）师生同步操作（使用同屏器）师：首先打开小影添加视频剪辑视频插入文字编辑名称发布。（提醒：不会做的同学问一问自己的组员，大哥哥姐姐照顾弟弟妹妹，组长要负责监督检查，其他同学的作品做完之后，轮流交换欣赏别人的作品，组内互相点评，老师适时的点评个别小组指导欣赏并且贴星。老师从视频编辑得流畅度、拍摄得清晰度、长远镜头、稳定度、字幕内容得选择、位置等进行指导。）（课件出示要求内容）（设计意图，让学

8、生在小组内学会互帮互助、合作学习、互相欣赏、互相评价、培养合作精神，通过实践练手让学生的知识得到应用，学会正确标准之后，为后面的拍摄奠定基础）现在是不是每个人都做完了，并且互相交换欣赏评价了呢？都学会了吗？活动二：实践操作（15分钟）口说无凭，现在就请同学们去外面分小组实践一下，老师期待你们的大作哟分开行动之前请听要求：我们分成四个小分队，1、2小组到外面的小树林里去；3、4小组到幼儿园去；5、6小组到后面的菜地去；第7小组在教室拍摄。嘉宾老师们可以巡回参观，交流指导，我也会寻找会合作分工的小组进行贴星奖励，你们有十分钟拍摄时间，拍完之后回到教室展示你们的作品。听清楚了就带上自己的花卉行动吧！

9、（设计意图：让学生将学到的小组合作、讲解的方法、录制的技巧都应用于实践当中，分组合作也有利于学生独立创造，自主创新。）活动三、展示评价（20分钟）1、投票（3分钟）现在，请每组的观察员通过刚才观察到的拍摄过程和作品，代表你们小组给每个小组投上公平公正的一票，得星最多的那个作品上台展示）（现场贴星投票在黑板上）2、团队展示（7分钟）根据同学们的投票，我们得票最多的一组师XXX小组，有请他们上台。请组长汇报一下组内的分工，讲解的安排、如何编辑、遇到过什么问题、最后怎么来克服的，还有自己的进步和成就。因为你们今天的精彩表现，我们的神秘大礼包就送给你们了，恭喜你们。（要教会孩子在成功或者鼓劲的时候可以击掌，培养团队精神，增加团队荣誉感的一种形式。）3、拓展延伸（5分钟）同学们，今天我们学了很多，每组请一个同学用一两句话说说今天的收获。同学们，你们觉得除了录制我与花的故事，还可以做什么？（设计意图：扩展延伸，以本课录制花卉作为起点，撬动学生思维的神经，让孩子们发散思维，将这样的形式延伸到德育、行为习惯、其他课程，实现互联网+教育的教学生态，升华整堂课的教学价值）4、跟嘉宾互动（5分钟）同学们，当导