七英上Unit7Period1教学设计.doc

1、教学内容Unit 7 How much are these socks？ Section A 1a, 1b, 1c课时第一课时教学对象七年级学生设计者雷吉平一、教材内容分析本单元主要围绕购物之一主题展开，本节课是第一课时1a-1c。本节课集中呈现了10 个衣物名词，主要围绕询问价格，通过本课的学习，掌握表示衣服的词汇，并能熟练运用 how much is/are 句型对衣物的价格进行问答练习，从而对目标语言达到熟练运用。二、教学目标（知识与能力，情感态度）（一）知识目标：掌握本课生词：jacket，bag, hat，skirt, T-shirt, sweater, shoes，socks, t

2、rousers, shorts，dollar, how much.掌握目标语言：How much is/are ?It s /They areHow much is this T-shirt?It s seven dollars.How much are these socks?They re two dollars.（二）能力目标： 学生能用英语介绍自己的衣物，通过介绍服装，学习谈论服装的价格能够熟练地就相关话题进行交流。（三）情感态度： 通过询问衣物价格，使学生进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。三、重点、难点1.熟练掌握衣服的词汇。2.熟练运用目标语言询问衣服价格。

3、四、教法选择与学法指导英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用 “任务型 ”教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。五、资源准备教材、多媒体课件。六、教学过程设计意图教学任务教师活动 学生活动 及资源准备1.leading-in2min2.Presentation12min3.1a.1b10min4.Presentation10min1.Greeting.1.Greeting.2.Ask Ss to look at the picture2.Answe

4、r teacher sand ask: Do you like beautifulquestions.clothes? Do you want to buysome clothes for yourself?1.Show some pictures and1.Look at the picturesteach Ss to read them.and read the words.(Socks, shirt, T-shirt, sweater,2.Look and readshoe, skirt, sale, dollar, howquickly.much, pants, shorts).3.P

5、lay the game.2. Practice: Show some pictures and teach Ss to read them.3.Introduce the instruction of the game.1. Ask Ss to look at the picture 1. Match the words.and match the words.2.Report the answer.2. Check the answers.3.Circle the things.3. Ask Ss to look at the picture 4. Report the answer. a

6、nd circle the things and playthe recording.4. Check the answers.1. Ask Ss to Watch the video.1.Watch the video.(Let s go shopping!)2.Look at the pictures2. Ask Ss to look at theand ask and answer thepictures and ask and answerquestions.the questions.3.Work in pairs. thenHow much is this?report.Its t

7、hirteen dollars.How much are thesetrousers?Theyre fifteen dollars.3.Practice： ask and answer：创设情境，活跃气氛 .通过图片帮助学生认识有关衣服的词汇，比较形象直观，通过游戏激发学生兴趣，活跃课堂气氛。通过书本上的练习帮助学生巩固新学的词语。1.让学生看图进行问答练习。通过图片直观的呈现给学生，很清楚地比较单复数，使学生容易区别使用单复数。2.及时练习帮助学生掌6.Exercise 5min7.Homework1min七、板书设计How much is握目标语言。How much areAsk Ss t

8、o do the exercise.Do the exercise.通过练习使学生对本节课的知识加以巩固。1.Practice:Finish the homework.进一步对所2. Copy the new words.学知识加以巩固和练习。Unit 7 How much are these pants？ Section A:1a, 1b, 1cHow muchisthe/this/thatjacket，bag， hat，skirt, T-shirt, sweater,Its dollars.arethe/these/thoseshoes，socks,How muchtrousers, sh

9、orts，Theyredollars.八、总结和帮助（反思及改进）富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的