主题班会评课稿写.doc

1、主题班会评课稿写导语：主题班会评课稿写 ?以下是小编精心为大家整理的有关主题班会评课稿希望对大家有所帮助欢迎阅读习惯养成你我同行主题班会评课稿三店街宋寨小学王冬生习惯养成你我同行主题班会围绕“习惯养成”设计、安排整个活动过程全程体现了在实践中养成习惯要不断身体力行使习惯成自然的培养和教育一、主题选择有针对性、实效性“习惯养成”永远是一个不过时的话题在儿童时期养成的良好习惯孩子可以受益终身； 在儿童时期养成了坏习惯就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、 处世态度的教育现在的小学生大多数是独生子女认为父母为自己所做一切都是应该的没有养成

2、良好的习惯这样的孩子将是危险的基于此胡老师选择了 “习惯养成你我同行” 这一主题具有很强的针对性和实效性且符合学生的年龄、心理特点二、情境设置、有效这节课老师创设了多个、有效的情境：生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、 学习习惯养成故事习惯养成儿歌等让学生的习惯在有目的、有计划的训练中形成在无意识状态中形成达到了预期目的三、表现形式丰富多样、有层次性本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等而且在过程的安排上有层次性如通过讲习惯养成的故事、唱习惯养成儿歌、卫生习惯调查等一系列活动后有意识地培养学生的习惯水到渠成四、充分放手给学生活动开展规范、有序这节班会活动安排

3、有序一环紧扣一环真正做到了教师是倾听者点拨者学生是主体整个过程是学生主持、 全员参与的过程是学生的思想内化与生成的过程建议：这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始前期的教育工作 （准备过程） 和即时过程后不能忽视班会课的后续的教育过程它是班级教育的进一步延续与发展“感谢有你”感恩主题班会评课稿徐连书各位领导、各位同仁我在 4 月 19 日有幸观摩了初一 10 班的“感谢有你”主题班会现将我的观摩心得向各位汇报一、设计巧妙构思独特以感恩父母为主题的班会设计在网上有很多我听了不少这样的主题班会我也不止一次地亲自开设过这样的主题班会但这一节班会课给我留下了深刻的印象毛才明老师引用今年第6

4、 期读者上的一篇文章民工老李的数字化生活 作为开篇和导入引出本节班会课的话题“爸爸妈妈一天的数字化生活”这个开头设计新颖构思巧妙一下子激活了学生沉睡的记忆打开了学生的话匣子学生们从“数字化生活”这个全新的角度去观察自己的父母认识自己的父母感受自己的父母这个切入点选得好选得巧选得独特不入俗套通过这个角度学生们深刻地感受到了父母工作的艰辛与不易感受到了父母爱子女的无私与奉献二、参与主动展示积极我想这一节班会课给各位听课老师留下的深刻印象还有学生参与主动展示积极这一节课充分体现了我校“ 333”高效课堂模式的特点“我展示我精彩” “我参与我快乐”从班会课开始前的女主持人的才艺展示到围绕主话题 “说说爸爸妈妈的数字化生活” 的讨论、交流、展示初一 10 班的孩子们充分地开展小组讨论、交流展示他们的展示做到了“三大”即“大声”“大方”“大胆”他们或叙述父母一天工作的艰辛或讲述父母关爱自己的点点滴滴的细节；他们或抒发对父母的感激之情或表达好好学习用自己的行动来报答父母的决心这一节班会课几乎全班同学都参与了展示收到了良好的教育效果当然正如我自己上课一样这节班会课也有需要改进的地方我觉得学生的展示形式单一了一些缺乏必要的变化台上展示的学生和台下的学生也缺少互动、 对话另外教师的点评缺失我觉得一节班会课班主任的参与不可缺少班主任不应该完全退居幕