14鹿和狼的故事71p课件

1、第14课必会词语必会词语葱郁、厄运、葱郁、厄运、 毙命、繁殖、狩猎、锐减、相毙命、繁殖、狩猎、锐减、相悖、糟蹋、威胁、凶恶残忍、一命呜呼、面悖、糟蹋、威胁、凶恶残忍、一命呜呼、面目全非、罪魁祸首、苟延残喘目全非、罪魁祸首、苟延残喘 、东啃西啃、东啃西啃 。课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？l 本文主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群总量锐减，给森林生态带来巨大的灾难的事。凯巴伯森林了怎样的故事凯巴伯森林了怎样的故事l时间 l地点l人物l起因l经过l结果20世纪初美国亚利桑那州北部凯巴伯森林美国亚利桑那州北部凯巴伯森林西奥多西奥多.罗斯

2、福罗斯福 鹿鹿 狼狼护鹿护鹿 杀狼杀狼狼死狼死 鹿多鹿多狼死狼死 鹿亡鹿亡 林毁林毁请你找出鹿群变化的数字，分别说说在不同数字请你找出鹿群变化的数字，分别说说在不同数字时段鹿生存环境是怎样的？时段鹿生存环境是怎样的？l数量 环境4000只松山葱郁，生机勃勃十万只森林中的绿色在一天天减少大地露出的枯黄在一天天扩大四万只疾病流行八千只苟延残喘 森林中的绿色植被在一天天减少，森林中的绿色植被在一天天减少，大大地露出的枯黄在一天天扩大。地露出的枯黄在一天天扩大。解解 难难 题题 作者借作者借 “鹿和狼的故事鹿和狼的故事” 给我们讲了一给我们讲了一个什么道理？个什么道理？共同渡难关共同渡难关生活在地球上

3、的不同生物之间是互相制约、生活在地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的。人类必须尊重动物乃至整个生互相联系的。人类必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。物界中的这种相互关系。罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里？罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里？l不该为了保护鹿而下令消灭狼，结果事与愿违。l不该根据习惯的看法和童话原则决定策略。举例说明举例说明是一种最基本、最常见、也是最是一种最基本、最常见、也是最容易掌握的说明方法。不论是阐明正确观点，容易掌握的说明方法。不论是阐明正确观点，还是反驳错误观点，都会用到。事实胜于雄辩，还是反驳错误观点，都会用到。事实胜于雄辩，以这种方法写成的文章，说服力

4、强，能使读者以这种方法写成的文章，说服力强，能使读者比较容易接受自己的观点。比较容易接受自己的观点。 写作方法写作方法课外词句积累课外词句积累狼子野心狼子野心 鹿死谁手鹿死谁手 指鹿为马指鹿为马 狼烟四起狼烟四起 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺 一、把下列词语补充完整。一、把下列词语补充完整。生机（）（）面目全（）一命（）呼生机（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情（）不留情 自由自（）自由自（） 苟延（）喘苟延（）喘罪魁（罪魁（ ）首）首 凶恶残（凶恶残（ ） 面目全（面目全（ ） 勃勃 勃勃非非呜呜毫毫在在残残 二、在括号里填上合适的关联词。二、在括号里填上合适的关联

5、词。 1.( )狼吃鹿看起来残忍，（狼吃鹿看起来残忍，（ ）它能维护鹿群的种族稳定。）它能维护鹿群的种族稳定。 2.（ ）鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）鹿的数量超过森林可以承载的限度，（ ）会毁灭）会毁灭森林的生态系统的稳定。森林的生态系统的稳定。 3.森林中（森林中（ ）需要鹿，（）需要鹿，（ ）需要狼。）需要狼。 祸祸忍忍非非虽然但如果就既也蛇与庄稼的故事蛇与庄稼的故事 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得

6、不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它