小学语文S版四年级(下册)语文百花园五

1、语语文百花园五文百花园五语海畅游语海畅游词语真有趣词语真有趣和和山山和和水水太阳太阳和和月亮月亮鼓励鼓励和和指导指导水浒传水浒传和和西游记西游记与与父父与与子子老人老人与与海海长江长江与与黄河黄河优点优点与与缺点缺点 连词连词“和和”及及“与与”的作用：是的作用：是连接前后两个词语，连接前后两个词语，这样的句子的特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。这样的句子的特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。【连词连词】试一试试一试 练一练练一练和和天空天空和和大地大地语文语文和和数学数学昨天昨天和和今天今天与与大人大人与与小孩小孩白色白色与与黑色黑色鲜花鲜花与与蝴蝶蝴蝶 连词连词“和和”及及“与与”的

2、作用：是的作用：是连接前后两个词语，连接前后两个词语，这样的句子的特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。这样的句子的特点是：前后两个词语无轻重、主次之分。下面每组词语中各有一个站下面每组词语中各有一个站错错了队，把它找出来，写在括了队，把它找出来，写在括号里。号里。 儿童儿童 老人老人 学生学生 青年青年 ( ) 农民农民 商人商人 少年少年 演员演员 ( ) 话剧话剧 电视电视 京剧京剧 芭芭蕾舞蕾舞 ( )电冰箱电冰箱 电风扇电风扇 电电 影影 微波炉微波炉 ( )学生学生少年少年电视电视电影电影 长江长江 黄河黄河 河流河流 丹江丹江 （ ） 背心背心 羊毛衫羊毛衫 衣服衣服 棉袄棉袄

3、（ ）黄瓜黄瓜 南瓜南瓜 苦瓜苦瓜 西瓜西瓜 （ ）河流河流衣服衣服西瓜西瓜学生学生指的是一个人的身份，而指的是一个人的身份，而其他三个其他三个是按人的年龄分的类是按人的年龄分的类少年少年是人成长过程中的一个阶段，而是人成长过程中的一个阶段，而其他三个其他三个是人的职业是人的职业电视电视是一种家用电器，而是一种家用电器，而其他三个其他三个是戏剧的不同种类是戏剧的不同种类电影电影站错了队，其他三个是家用电器，电影不是站错了队，其他三个是家用电器，电影不是河流河流是指流动的水，而是指流动的水，而其他三个其他三个是河流的名称是河流的名称衣服衣服是其他三个的总称是其他三个的总称西瓜西瓜是水果，其他三个

4、是蔬菜是水果，其他三个是蔬菜给下面的句子加上标点符号。给下面的句子加上标点符号。1. 电灯电灯 留声机都是爱迪生发明的留声机都是爱迪生发明的 人们称他人们称他为为 发明大王发明大王2.他小时候记性很好他小时候记性很好 不到三岁不到三岁 就能背诵杜就能背诵杜甫的甫的 绝句绝句 人们称赞说人们称赞说 这小孩多可爱这小孩多可爱呀呀 、 ， “ ”。 ， ， 。 ：“ ！”顿号、引号、书名号的用法顿号、引号、书名号的用法1. 顿号表示句子中并列词语之间的停顿，如顿号表示句子中并列词语之间的停顿，如“点灯点灯” “留声机留声机”两个词语在句子中处并列地位，因此中间要两个词语在句子中处并列地位，因此中间要

5、用顿号。用顿号。2. 引号有个特别的用法，句中有特殊含义的词语也用引号有个特别的用法，句中有特殊含义的词语也用引号标出，如引号标出，如“发明大王发明大王”的含义是说爱迪生的发明的含义是说爱迪生的发明创造特别多。一般引号是引用别人说的话，如第二句创造特别多。一般引号是引用别人说的话，如第二句中，人们称赞那个小孩说的话就要用引号标出来。中，人们称赞那个小孩说的话就要用引号标出来。3. 书名号则用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名，以书名号则用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名，以及诗题也要用书名号标出来，如杜甫的及诗题也要用书名号标出来，如杜甫的绝句绝句。别董大别董大 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，

6、北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。【唐唐】高适高适v高适（约高适（约704年年约约765年），字达夫、仲武，年），字达夫、仲武，汉族，唐朝渤海郡（今汉族，唐朝渤海郡（今河北河北景县景县）人，后迁）人，后迁居居宋州宋州宋城宋城（今（今河南河南商丘商丘睢睢 su阳阳）。唐代著）。唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍。渤海县候，世称高常侍。 别董大别董大 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人

7、不识君。【唐唐】高适高适黄云：形容风沙黄云：形容风沙遮天蔽日之景遮天蔽日之景白日：太阳白日：太阳曛：日光昏暗曛：日光昏暗 千里塞外，漫天黄沙千里塞外，漫天黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的。把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的。 寒冷的北风呼啸而来，寒冷的北风呼啸而来，大雪纷飞，南归的大雁也无法前行。大雪纷飞，南归的大雁也无法前行。知己：彼此相互知己：彼此相互了解而情谊深厚了解而情谊深厚的人。的人。莫愁：不要担心。莫愁：不要担心。君：你。这里指君：你。这里指的是董大。的是董大。 你不要担心前去的地你不要担心前去的地方没有知心的朋友，方没有知心的朋友， 天下哪个人不认识你天下哪个人不认识你呢！呢！v别

8、董大别董大是一首别具一格的送别诗，诗人是一首别具一格的送别诗，诗人在即将分手之际，全然不写前千丝万缕的离在即将分手之际，全然不写前千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征程，愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征程，迎接未来。迎接未来。我还知道其他送别诗我还知道其他送别诗 赠赠汪伦汪伦 唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 送友人送友人 唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。心灵创可贴史密斯太太为什说苏茜送的创口贴“很管用”？v当苏茜知道史密斯太太先失去了女儿，伤心得心都碎了，就送给史密斯太

9、太一片创口贴。这创口贴当然不能贴在心上，但苏茜真诚的爱心打动了史密斯太太，使她感觉到了人间的温暖，提醒自己让心灵的伤口快些愈合，所以她说苏茜送的创口贴“很管用”。家是我们最熟悉的地方每个人都有一个家，每个家庭都有自己的喜和乐。在家人的辛勤劳动下，现在家里的经济条在家人的辛勤劳动下，现在家里的经济条件越来越好了，吃的、穿的都不用愁。这样的件越来越好了，吃的、穿的都不用愁。这样的家庭生活就一定幸福家庭生活就一定幸福美满吗？为什么？美满吗？为什么？习作第一步：审题习作第一步：审题根据老师或考卷给出的习作要根据老师或考卷给出的习作要求，进行认真分析，看看是写求，进行认真分析，看看是写什么的文章，这就叫

10、审题。什么的文章，这就叫审题。 讲述我家的故事讲述我家的故事家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡与伟大。感人。让我们交流一下，分享亲情的平凡与伟大。 和家人共回忆家庭中感人的事情。和家人共回忆家庭中感人的事情。 把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁的把最感人的故事在小组里讲一讲。看谁讲得好，谁的语言最能打动人。语言最能打动人。 我们先讲述自己家中感人的故事，再动笔我们先讲述自己家中感人的故事，再动笔写一写自己的一位亲人吧！写一写自己的一位亲人吧！你想写谁？为什么写他（她）呢？你想写谁？为什么写他（她

11、）呢？写人离不开写事。你打算选他（她）的哪件写人离不开写事。你打算选他（她）的哪件事来写呢？事来写呢？要写出自己的真实感受。要写出自己的真实感受。亲人亲人：直系亲属或配偶；：直系亲属或配偶；比喻关系亲密、感情深厚的人。比喻关系亲密、感情深厚的人。写什么内容呢？写什么内容呢？写感人的故事。写感人的故事。感感 人流泪吗？人流泪吗？生活并不缺乏感动，生活并不缺乏感动，而是缺乏发现感动的眼睛。而是缺乏发现感动的眼睛。习作第二步：选材习作第二步：选材选材就是选取写文章要用的内容，比如选材就是选取写文章要用的内容，比如说写谁，写这个人干什么，是怎样干的，说写谁，写这个人干什么，是怎样干的，哪些地方感人就要

12、写细，哪些地方不太哪些地方感人就要写细，哪些地方不太重要就要少写，简写。重要就要少写，简写。【思考思考】这次习作是写一件事，还是可这次习作是写一件事，还是可以写几件事？你从哪里读出来的？以写几件事？你从哪里读出来的？习作第三步：拟题习作第三步：拟题习作第四步：构篇习作第四步：构篇1 1、总分总构篇式、总分总构篇式2 2、小标题构篇式（比如：小标题、小标题构篇式（比如：小标题1 1爸爸的形象爸爸的形象 小标题小标题2 2爸爸的为人爸爸的为人 小标题小标题3 3爸爸感人的故事爸爸感人的故事 小标题小标题4 4我爱爸爸）我爱爸爸）3 3、按事物的方面写、按事物的方面写 （比如：写妈妈的外貌、年龄、职

13、业、爱好等，最重（比如：写妈妈的外貌、年龄、职业、爱好等，最重要的是写好妈妈的故事要的是写好妈妈的故事感人的故事，而不是一般的故感人的故事，而不是一般的故事）。事）。 这次习作要求写感人的事例，那么就要这这次习作要求写感人的事例，那么就要这样的事例，然后把这件事按照样的事例，然后把这件事按照事情发展的顺序事情发展的顺序，或者进行倒叙、插叙等都可以。这一部分内容是或者进行倒叙、插叙等都可以。这一部分内容是重点，一定要详写。重点，一定要详写。 抓住人物的抓住人物的外貌、外貌、语言语言、动作动作、神态神态、心心理活动理活动描写描写，事情的经过详细、具体、生动，事情的经过详细、具体、生动，能再现当时情景。能再现当时情景。 用眼睛去观察，用眼睛去观察， 用耳朵去倾听，用耳朵去倾听， 用心灵去感受，用心灵去感受， 用语言去述说