品德与社会教案(整理后)

1、安宁市实验学校和平校区备课手册未来 版 三 年级 下 册 科目 品德与社会 年级 三年级 教师 2014-2015 学年 下 学期 第一课时教学内容认识周围的邻居教学目标1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。2、愿意与邻居和睦相处。3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。4、说话办事考虑左邻右舍的利益。5、对邻居讲谦让，能量解人。6、邻居有困难，热情帮助。教学重点认识周围的邻居教学难点认识周围的邻居教具准备教学过程共案个案及重点补充一、导入生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合

2、自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。二、新授一、走进生活找问题:1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。二、身同感受，出点子：1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。三、诵读邻居关系的名言警句。远亲不如近邻 得好乡邻胜过亲多年邻居变成亲 邻居好，一片宝 家有患难，邻保相助 亲帮亲，邻帮邻 亲望亲好，邻望邻好 亲向亲，邻向邻 人到难处邻里来 远亲不如近邻，近邻不如对门

3、 贼打火烧喊四邻 邻家失火，不救自危 是亲必顾，是邻必护 没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族） 邻居好，胜金宝 和得邻居好，犹如穿皮袄 隔邻居，不隔心 阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲） 不要选择房屋，而要选择邻居（日本） 千金买邻，八百置舍 行人好伴，住要好邻 在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯） 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉） 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）四、前车之鉴，可以为师：1、读故事六尺巷并交流收获2、讲述孟母三迁的故事三、总结谈谈这节课的感受板书设计认识周围的邻居比比谁认识的邻居多授课时间及班级第二课时教学内容邻居之间怎样相处教学目标1、

4、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。2、愿意与邻居和睦相处。3、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。4、说话、做事考虑左邻右舍的利益。 5、对邻居讲谦让，能谅解人。 6、邻居有困难，热情帮助。教学重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。教学难点根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教具准备教学过程共案个案及重点补充一、导入1、你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 2、小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情

5、也不如邻居能够给预及时的帮助。 3、请你列举事例说明远亲不如近邻 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。二、新授一、学习课文理解观点：1、分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性： 请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事六尺巷。提问：读了这个故事你有什么体会？ 2、学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 二、小结课文：（出示全院图）大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明

6、院。三、运用观点、指导行为： 随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？三、总结同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。板书设计邻居之间怎样相处 远亲不如近邻，近邻不如对门授课时间及班级第三课时教学内容共建邻里好环境教学目标1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、能

7、够认同健康、文明的生活方式；3、 养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学重点体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。教学难点体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。教具准备教学过程共案个案及重点补充一、导入一、活动、春节的愉快回忆：1、 谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同

8、学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？二、新授明辨正误，热情相助：1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示15页图 讨论：这样的生活现象好不好，为什么？3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？4、老师有感情地朗读5、想

9、办法吧，谁给刘玫出出主意。6、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）7、抽小组发言。三、总结希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。板书设计共建邻里好环境 提倡健康活动 反对消极生活授课时间及班级第一课时教学内容第四课、介绍我们的学校教学目标1、能利用简单的图形画出学校的平面图。2、知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学难点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变

10、化。教具准备1、了解学校有关情况 。2、学做小向导 。3、彩笔。教学过程共案个案及重点补充一、导入谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？二、新授一、夸夸我们的学校1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？二、情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧！三、学画平面图:1、引言：通过上节课的学

11、习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好办法。2、学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后，小组内先交流。再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。5、总结。四、我给学校画张图1、引发：我们已经知道了

12、学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。2、结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好注意的事项。3、学生画学校平面图，教师巡视指导。4、画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校园结合实际进行对照，引导学生相互帮助。5、总结。6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。（延伸）7、展示学生画的平面图。（延伸）三、总结看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来。板书设计介绍我们的学校为学校画

13、张平面图授课时间及班级第二课时教学内容第五课、感谢您，老师教学目标1、通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重。2、老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。教学重点通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师。教学难点学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。教具准备1、了解学校机构及工作人员的工作情况。2、学唱长大后，我就成了你。教学过程共案个案及重点补充一、导入1、听歌声多动听。音乐我爱米兰响起2、这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。）3、为什么要用米兰赞美老

14、师？4、平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕）5、你记得教过你的老师吗？6、你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。7、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。二、新授一、调查访问：1、请同学们调查学校有哪些部门。可以采用询问、看门牌等方法。2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。4、实地操作。学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。二、实践活动1、回去实践一次“我做一天小老师”的体验活动，体验老师工作的辛苦。2、讨论：如何向老师表达心中的敬意和感激。三、拓展

15、延伸：1、老师爱你们，可老师有时也会生气，也回急躁。为了让老师更了解你，下节课老师准备开一个幽默介绍会，请你幽默地介绍一下自己与老师之间发生的故事。2、学生讲述看到的、听到的老师与其他同学之间发生的故事。3、用一句赞美的话形容老师的工作。4、将心中对老师的感激写下来，装在信封里，悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。5、学唱长大后，我就成了你这首歌，在每节课前，献给每一位老师。三、总结1、将自己调查、访问的记录加以整理，在小组进行交流。2、将结果按照教材第25页的表格进行填写。板书设计5、感谢您，老师老师是辛勤的园丁是人类灵魂的工程师授课时间及班级第三课时教学内容第六课、学校的发展变化

16、教学目标1、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。2、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。3、展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。教学重点了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩教学难点了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。教具准备图片教学过程共案个案及重点补充一、导入1、谈话：我们的学校建校已有近百年的历史了，在这百年中，我们的学校在各方面获得了许多奖励，取得了很多成绩（出示奖杯、奖牌）同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到骄傲吗？（学生齐声回

17、答）2、今天，我们的活动主题是“学校的发展变化”。（板书课题）二、新授一、活动汇报：（一）活动一：调查汇报：1、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主题进行调查。 2、同学们准备好了么？我们请了解学校过去和现在变化的小组先来汇报，（生汇报）教师给予适当补充。（二）活动二：参观奖杯、奖牌、证书1、同学们，了解了学校的发展变化和取得的成绩，那你们想不想看一看学校获得的奖杯、奖牌、证书带学生进展室进行参观。参观后，学生进行讨论，说一说你参观后的感想是什么？2、互相交流。（三）活动三：畅想学校未来1、我们的学校在校领导，以及师生的共同努力下，取得了这么多的成绩，我们感到非常的

18、高兴，做为学校的一员，你想我们的学校会是什么样的？采用多种形式畅想学校的未来（可以写一写或画一画等），最后学生进行展示。（把学生展示的画贴到黑板上）。二、了解历史，我以立新校为荣：1、首先请“校史访问团”团长同学向大家说明采访的内容及采访对象。你们想采用什么方式向大家汇报?(学生采用图片展示和办报的形式介绍。)2、听了“校史访问团”的汇报，同学们谁能说说你有什么感受。(生谈感受。)3、我们学校的发展史，也可以说是一部人才发展史。先后有三千余名学生是从这里毕业，考入了大学。同学们想认识他们吗?你看“校友访问团”的成员已经准备好向大家介绍了，请听！4、这几位校友是我们学校的骄傲，和他们一样为社会做

19、出贡献的优秀人士还有很多，老师再向同学们介绍几位校友好吗?(多媒体出示照片，教师介绍。)5、同学们，此时此刻，面对这些杰出的校友，你们有什么话想说吗?6、优秀人才的成长离不开槐小这片沃土的辛勤培育，槐小这个集体也取得了辉煌的成绩，涌现出了一大批优秀的教师，下面请“家校访问团”展示。 7、看到我们的学校取得这么多的成绩，听到这么多的表扬，同学们的心情怎样?8、(小结)通过三个访问团的汇报，我们对学校的历史有了一定的了解，同学们能用一句话概括自己内心的感受吗?(揭示课题：我为学校骄傲。)、三、总结1、历史属于昨天，未来属于我们，让我们起畅谈学校的未来好吗?2、想想我们每一位同学，以后会是什么样的呢

20、? 板书设计6、学校的发展变化学校培育我成长我爱我的学校授课时间及班级 教学内容第七课 不同的生活教学目标1、结合生活体验，培养学生热爱公共设施，参与自己生活环境的保护与管理，启发其社会责任感。2、懂得公共设施在生活中的作用，能发现生活环境的问题，并提出合理化建议。3、了解农村和城市生活环境的不同，理解公共设施给人们生活提供的方便。教学重点引导学生熟悉我们生活的地方，全面认识公共设施给人们带来的方便，发现生活环境中的问题。教学难点从小培养学生的公共道德。教具准备课件教学过程共案个案及重点补充一、课前准备1、布置学生和爸爸、妈妈一起观察了解自己生活的地方，亲身感受自己生活的环境。2、引导学生调查

21、、了解城市和农村的生活环境的不同。3、引导学生和自己的伙伴一起调查生活环境中的问题。4、教师将学校周围设施的情况作以调查和统计。二、新授一、活动一：找不同1、每个人都有自己的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉我们周围的环境吗？2、请同学们找出以下图片中的不同。（出示相应的城市或农村生活环境图片资料）。3、请为这些不同点分类，如建筑物、公共设施、交通等。二、活动二：看一看，理一理1、“我们的生活真方便”主题中的三幅照片是本次活动的主题内容。请同学们对三幅照片从整体上加以认识，试说说图上的内容。（使学生明确是从三个与人们生活息息相关的方面来介绍生活中的公共设施给予我

22、们的方便。）2、你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些方便？3、学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。4、教师总结：在我们生活中，公共设施是我们谁也离不开的无声的朋友，每一天都默默地为我们的生活服务着。我们要把它们看成自己的朋友一样，爱护它。只要大家共同努力，我们的生活将更加美好。三、活动三：看一看，想一想：1、 同学们，公共设施给我们的生活带来了很多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布局还不够合理，还有人为的破坏，有时我们的生活也有很多烦恼。2、请同学们自己阅读教材并思考：书中向我们介绍了我们生活中的哪些烦恼？是什么原因造成的呢？你遇到过这种情况吗？3、小组交流

23、。（让学生在充分自学的基础上，和小组同学互相交流。注意引导学生从教材内容出发，结合自己的感受来交流。）4、全班交流。（学生从哪幅图开始说都可以，允许学生抓住自己感受深的来谈。教师要指导学生弄清楚这些问题的原因，并指导学生完成教材第41页表格的填写。）四、活动四：动脑筋，提建议：1、同学们从教材出发，结合自己生活中的实际，与大家交流了生活环境的问题。这些问题有的是因为人们不爱护环境造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建议吗？2、学生再一次小组内讨论。3、发表个人建议。（交流后，指导学生将自己的建议写在

24、书中，还可以向有关部门发去建议信。）三、总结五、全课总结：板书设计授课时间及班级 教学内容第八课 为我们生活服务的人教学目标1、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2、体验他们工作的艰辛。3、养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教具准备教学过程共案个案及重点补充一、导入一、 谈话引入：1、这节是品德与社会，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人

25、服务。3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 4、看了这个题目，你想问些什么？二、新授二、探究新知：1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？ 5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。 反馈，指名交

26、流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完）三、拓展延伸：1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？出示食堂阿姨的录音：你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？ 出示挑水老爷爷的话你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想说的？4、你还有什么

27、话想对其他那些为我们服务的人说吗？三、总结通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。板书设计授课时间及班级教学内容第九课 公共场所的文明教学目标1、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 2、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。3、培养学生初步判断是非的能力。教学重点引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 教学难点知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。教具准备教学过程共案个案

28、及重点补充一、导入1、播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?二、新授二、出示公共设施破坏视频：1、出示垃圾桶被破坏视频，让学生仔细观看视频。2、引发学生思考，解决方法。三、学法知法：1、学习有关中华人民共和国治安管理处罚条例有关规定2、讨论：（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？（2）说说自己身边的文明行为。四、遵守公共道德1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？2、交流汇报。3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？4、想象延伸：如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样

29、呢？五、交流感受，体悟关爱： 1、阅读交流，感受关爱。 师引导学生阅读课本第10页特殊学生的平常事，学生看书后交流： （1）读了这个真实的故事，你最受感动的是什么? 我们应该向蔡生成同学学习什么? 蔡生成同学为什么会觉得很开心? （2）小结：能生活在这样一个好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同学。也正是同学和老师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣! 2、联系实际，体悟关爱： （1）同学们，在你的身边还有哪些熟悉的残疾人?（2）他们的生活怎么样？ 六、课外链接，让爱升华： 1、爱护帮助残疾人(出示红领巾“助残”事例)。 2、听听发生在我们身边的感人故事。 3、小结

30、：同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好! 4、(播放音乐爱的奉献，师生齐唱，结束课堂)三、总结 板书设计授课时间及班级教学内容第十课 献出我们的爱心教学目标1、知识目标：让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。2、技能目标：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。3、情感目标：通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。教学

31、重点让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。教学难点让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。教具准备教学过程共案个案及重点补充一、导入一、预设情境，激发情感： 谈话：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。二、新授二、创设游戏，体验感悟：1、宣布游戏规则：整个游戏过程中要保持安静、听指挥，积极思考，认真感受。A游戏一： 第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？ (教师有意识地选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位) 每个同学都把眼睛蒙上

32、，从自己书包里找出数学练习本。 请说一说自己的感受。 小结：可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。B游戏二：感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。 (教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班同学) 说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？做“聋哑人”如何？C游戏三： 请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，并说说感受。小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却是几倍甚至几十倍的力量。 那你们觉得什么是残疾人?还有哪些人也属于残疾人呢?三、交流感受，体悟关爱：1

33、、阅读交流，感受关爱。（1）教师讲述特殊学生的平常事，学生听后交流感受。（2）小结：是呀，蔡生成同学真是幸运，能生活在这样一个好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同学。也正是同学和老师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣!2、联系实际，体悟关爱：（1）同学们，在你的身边还有哪些熟悉的残人?他们的生活怎么样？（2）请你说说平时遇到那些“残疾人”有困难，你是怎么做的?（3）当你给予他帮助的时候他怎么样？你当时的感受是怎样的？（4）小结：从同学们帮助“残疾人”的感受中，我们可以知道帮助别人也是一件快乐的事啊！老师真是太感动了!我们班居然有那么多的热心人。（5）了解资料：“

34、全国助残日”中华人民共和国残疾人保障法第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日三、总结让爱升华：1、课堂小结：同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好!2、播放音乐爱的奉献，师生齐唱。板书设计授课时间及班级教学内容第十一课 家庭安全不能忘教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中

35、自我保护的意识。教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识教学难点1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识教具准备课件教学过程共案个案及重点补充谈话导入同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患教学过程：一、开

36、展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。A分析这些隐患属于生活中的那些方面。B为什么认为它们是隐患。C怎样才能避免危险发生。小结：安全事故应防范于未然。二、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛三、开展活动三：大眼睛转转转（1）全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。（2）教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实

37、线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。四、开展活动四：要不要搭话提出活动要求：A直接告诉他,因为待人要真诚。B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。C就说我不认识你,我不能告诉你。D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。五、全课总结：通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。板书设计第十一课 家庭安全不能忘 怎样避免交通事故 ：遵守交通规则， 认识交通标志发生事故怎么办教学内容第十二课 交通安全要注意教学目标1、通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍

38、爱自己生命的情感。2、使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。3、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。教学重点通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学难点通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教具准备课件教学过程共案个案及重点补充谈话导入一、游列交通王国：1、导入：今天，老师请来了品德与社会书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，看看他今天会带我们去什么地方？2、演示各种交通标志下人们的活动情况 。3、认一认：（1）小刚：交通王国的交通标志挺多的吧？认一认下面几个标志分别表示什么意思？（2）师小结：小朋