结合举例谈议论文分论点的提炼

1、议论文分论点的提炼（结合具体例子分析）技巧讲解一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述。拟分论点的要求1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。正文每段开头用同样句式的话，让人一目

2、了然。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。议论文分论点的提炼方法1横向并列式分解（并列式结构）2纵向递进式分解（层进式结构）3对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解阐内涵（是什么）追原因（为什么）寻措施（怎么办）索结果（会怎样）阐内涵对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，适用于有“头”无“尾”的作文题。例如这山望着那山高新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。以“宽容”为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。B、宽容是一份温暖别人的情

3、。C、宽容是一种完善修养的境界。或者 A、宽容是拉近心灵距离的绳索。B、宽容是化解矛盾的良药。C、宽容是提升修养的秘方。或者 A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。阐内涵中心论点：坦然看生活分论点： 1坦然是一种失望后的乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信追原因把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用这种模式：“因为，所以标题或中心论点。如不要轻易说不一文，

4、标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点：(并列式结构)A面对挑战，轻易说不会丧失机遇；B面对困难，轻易说不会丧失自信；C面对求助，轻易说不会丧失真情。追原因再如有志者事不一定能成一文，标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以形成三个分论点：(并列式结构)A有志还需要认清方向才能成功；B有志还需要讲究方法才能成功；C有志还需要具备条件才能成功。追原因中心论点：“为人当多思”:1、多思才能把知识学活； 2、多思才能有所发明创造；3、多思脑子才越用越灵。 或者 1、多思有助于激起

5、作家的创作灵感。2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。3、多思有助于决策者减少失误。寻措施集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。如扬州市2009年高三语文模考卷中，要求根据唐诗“欲穷千里目，更上一层楼”的意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕“更上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体做法，亦即三个分论点：(并列式结构)A更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目；B更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目；C更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。寻措施再如：要求以“学会赏识”为题写一篇文章。A赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；B、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；C、赏识，需

6、要一颗真挚诚恳的心。寻措施学会赏识赏识在于心态的调整赏识在于角度的转换赏识在于标准的择取索结果以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。如做好生活中的减法这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么，有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结构)A减去名利，心胸纯净；B减去旁骛，目标专一；C减去重负，人生轻快。索结果示例：让心底盛开一朵花A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳百川的胸怀；B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人玫瑰的美质；C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏风雨的

7、雅量。2、纵向递进式分解按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。文题：面对压力。(层进式结构)A要承认压力，压力时时有；B要不怕压力，压力促坚强；C要转化压力，压力变动力。2、纵向递进式分解再如：对手 (层进式结构)A要承认对手，对手处处有；B要不怕对手，对手促竞争；C要善待对手，对手变朋友。2、纵向递进式分解从三个层次对论点设问：什么是为什么怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。2008年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式结构)A好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。（是什么）B为什么生活中需要好奇心？（为什么）B1怀有好奇心是人

8、类固有的天性； B2满足好奇心是人们追求的目标；B3实现好奇心是社会前进的动力。C怎样对待好奇心？（怎么办）C1激发积极的好奇心，催人进步； C2去除消极的好奇心，抵制诱惑。2、纵向递进式分解再如：为生命着色 A为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的色彩；B为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的美丽；C为生命着色要寻求适合自己的那份颜料，要舍弃那些暗淡的色彩。2、纵向递进式分解再如，文题：要钻牛角尖 文题即为中心论点，对其进行纵向分解：(层进式结构)A对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态度；（是什么）B搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造；（为什么）C

9、“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法；（怎么样）D发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）3、对比式分解对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。文题：人要有涵养A有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。B无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。3、对比式分解再如：风度A有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利于和谐相处。B无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利于和谐相处。3、对比式分解围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，再进行小的层面的对比。文题：我们要正确的估价自己A正确估价自己，A1要看到自己的长处，继续保持，不断进步；A2要看到自己的不足，努力补救，不断完善；B不正确的估价自己 B1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；B2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。3、对比式分解3、围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行对比剖析。文题：要学会推销自己 此文标题就是文章的中心论点，可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。（1）从推销自己的作用方面运用对比：A学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值；B不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。（2）从推销自己的态