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文档简介

1、r六年级下册1.数与代数第3课时 数的认识（3）新课导入新课导入 上节课我们学习了分数与小数的基本上节课我们学习了分数与小数的基本性质及其联系，这节课我们主要学习百分性质及其联系，这节课我们主要学习百分数的有关知识。数的有关知识。推进新课推进新课百分数自然数自然数整数整数分数分数小数小数百分数百分数 我们已经整理、复习了有关自然数、整数、分数、小我们已经整理、复习了有关自然数、整数、分数、小数的认识，那么这节课的学习任务已经完成了几分之几？数的认识，那么这节课的学习任务已经完成了几分之几？还有几分之几没有完成？还有几分之几没有完成？自然数自然数整数整数分数分数小数小数百分数百分数自然数自然数整

2、数整数分数分数小数小数已完成：已完成：5451未完成未完成思考：什么样的数叫做百分数？思考：什么样的数叫做百分数？表示一个数是另一个数的百分之几的数表示一个数是另一个数的百分之几的数 “ “一节课的任务已经完成了一节课的任务已经完成了80%”80%”也可也可以说以说“已经完成了已经完成了 ，我们能不能因此就，我们能不能因此就说百分数和分数的意义完全相同呢？说百分数和分数的意义完全相同呢？思考54百分数和分数有什么区别与联系 百分数常用百分数常用% %来表示。百分数只表示一个数是来表示。百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不表示具体的数量，百分另一个数的百分之几，不表示具体的数量，百分数与分

3、数的意义不完全相同。数与分数的意义不完全相同。随堂演练随堂演练1.1.填空，使每横行的各数相等。填空，使每横行的各数相等。小数小数分数分数百分数百分数0.480%432540%75%450.750.8 2.数字数字2、3、4、5能组成多少个没有重复数字的两能组成多少个没有重复数字的两位数？位数？（1）这些两位数中，哪些是奇数？哪些是偶数？）这些两位数中，哪些是奇数？哪些是偶数？（2）这些两位数中，哪些是质数？哪些是合数？）这些两位数中，哪些是质数？哪些是合数？（3）这些两位数中，哪些是）这些两位数中，哪些是2的倍数？哪些是的倍数？哪些是3的倍的倍数？哪些是数？哪些是5的倍数？的倍数？（4）这些两位数中，）这些两位数中，2和和3的公倍数是的公倍数是 ，3和和5的的公倍数是公倍数是 。3.判断对错，对的画判断对错，对的画“”，错的画，错的画“”。（1）把）把0.56扩大到它的扩大到它的100倍是倍是560. （ ）（2）0是正数。是正数。 （ ）（3）假分数的倒数一定是真分数。）假分数的倒数一定是真分数。 （ ）（4）所有的偶数都是合数。）所有的偶数都是合数。 （ ）（5）a（a1）的所有因数都小于）的所有因数都小于a。（。（ ）课堂小结课堂小结 通过复习，请你们数的认识的有关知通过复习，请你们数的认识的有关知识整理一下并在小组中交流。识整理一下并在小组中交流。1.从课后习

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