第五章进行研究设计_第1页
第五章进行研究设计_第2页
第五章进行研究设计_第3页
第五章进行研究设计_第4页
第五章进行研究设计_第5页
已阅读5页，还剩65页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小卡片：自变量小卡片：自变量定义：定义：又称刺激变量、输入变量或实又称刺激变量、输入变量或实验处理验处理作用：作用：实验所探索、验证或应用的变实验所探索、验证或应用的变量，现实中为各种不同的改革，量，现实中为各种不同的改革，改变旧的教学变量，代之以新改变旧的教学变量，代之以新的教学变量。的教学变量。可作为自变量的有：可作为自变量的有：教学计划、大纲、教材、教学教学计划、大纲、教材、教学组织形式与方法、教学情境、组织形式与方法、教学情境、模式、教师与学生的身心因素模式、教师与学生的身心因素等。等。常见的自变量类型：常见的自变量类型：研究对象个体的状态；研究对象个体的状态；团体的状态；团体的状态；

2、教学环境状态；教学环境状态；教学资源的利用。教学资源的利用。小卡片：因变量小卡片：因变量定义：定义：又称应变量、倚变量、又称应变量、倚变量、反应变量或输出变量。反应变量或输出变量。它随着自变量的变化而它随着自变量的变化而变化的，是研究者打算变化的，是研究者打算观测的变化因素。观测的变化因素。表现：表现：学生的发展；教学模式、学生的发展；教学模式、结构的优化结构的优化常见的因变量类型：常见的因变量类型：即时行为反应；即时行为反应；持续累积的行为反应；持续累积的行为反应；认知状态和发展；认知状态和发展；态度倾向，心理变化；态度倾向，心理变化；群体状态变化。群体状态变化。小卡片：无关变量小卡片：无关变量定义：定义：除了研究者操纵的自变除了研究者操纵的自变量外，另外一些引起因量外，另外一些引起因变量变化的影响因素，变量变化的影响因素，会使研究者无法作出正会使研究者无法作出正确判断与解释的干扰因确判断与解释的干扰因素。素。常见的干扰变量类型：常见的干扰变量类型：被试者的主观态度、习被试者的主观态度、习惯、动机、准备状态、惯、动机、准备状态、目标定势；目标定势；对被试者的诱发启示；对被试者的诱发启示；研究者本身的倾向性、研究者本身的倾向性、指示语，与实验无关的指示语，与实

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论