第四课_爱让生命延续(2)

1、第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续麦迪娜麦迪娜.艾力艾力第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续词语学习词语学习1 1、咨询、咨询 【注音】：【注音】：zxnzxn 【释义】：征求意见。【释义】：征求意见。例：例： 咨询机关咨询机关 提供咨询提供咨询 咨询服务咨询服务他是这方面的专家，你有什么问题尽管咨询。他是这方面的专家，你有什么问题尽管咨询。请到咨询台去询问吧。请到咨询台去询问吧。2 2、登记、登记 【注音】：【注音】：dng jdng j【释义】：把有关事项或东西登录记载在册籍上。【释义】：把有关事项或东西登录记载在册籍上。例：例： 开始登记开始登记 登记手册登记手册 出入

2、登记出入登记 进出我校校园，每个人都要进行登记。进出我校校园，每个人都要进行登记。3 3、祈祷、祈祷 【注音】：【注音】： q doq do也作也作“祷告祷告”。例：例： 他正在向真主祈祷。他正在向真主祈祷。 4 4、报道、报道 【注音】：【注音】：bo dobo do【释义】：【释义】：通过报纸、杂志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群通过报纸、杂志、广播、电视或其他形式把新闻告诉群众；众；用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。例：例： 报道消息报道消息 正在报道正在报道 报道新闻报道新闻他写了一篇关于小麦丰收的报道。他写了一篇关于小麦丰收的报道。 昨天的新闻

3、报道说，和硕县发生了昨天的新闻报道说，和硕县发生了3.13.1级地震。级地震。 第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续词语学习词语学习5 5、音讯、音讯 yn xnyn xn 【释义】：音讯：消息，回信。没有一点消息。【释义】：音讯：消息，回信。没有一点消息。 6 6、按捺、按捺 【注音】：【注音】： n nn n【释义】：控制；强忍。【释义】：控制；强忍。例：例： 按捺不发按捺不发 按捺不住按捺不住 实在按捺不了实在按捺不了他按捺不住心头的怒火。他按捺不住心头的怒火。7 7、匹配、匹配 【注音】：【注音】：p pip pi【释义】：【释义】：婚配；婚配；( (无线电元器件等无线电元器件

4、等) )配合。配合。例：例： 当堂匹配当堂匹配 任其自相匹配任其自相匹配 功率匹配功率匹配 阻抗匹配阻抗匹配 还是任其自愿匹配比较好。还是任其自愿匹配比较好。8 8、眼睁睁、眼睁睁 【注音】：【注音】：yn yn zhngyn yn zhng【释义】：【释义】：张目注视貌；张目注视貌；睁眼看着，无可奈何；睁眼看着，无可奈何；例：例： 你就这样眼睁睁的看着他落榜？你就这样眼睁睁的看着他落榜？ 你觉得作为朋友的我们，应该眼睁睁的看到他这样？你觉得作为朋友的我们，应该眼睁睁的看到他这样？9 9、释放、释放 【注音】：【注音】：sh fngsh fng【释义】：把所含物质或能量放出来。【释义】：把所含

5、物质或能量放出来。例：例： 释放人质释放人质 刑满释放刑满释放 释放热能释放热能 那个误以为杀人犯的张雪已经被警察局释放了。那个误以为杀人犯的张雪已经被警察局释放了。第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续词语学习词语学习1010、妙、妙 【注音】：【注音】：miomio 【释义】：【释义】：美，好；美，好；奇巧，神奇；奇巧，神奇；青春年少。青春年少。例：例： 妙语妙语 妙不可言妙不可言 美妙美妙 妙境妙境 1111、健谈、健谈 【注音】：【注音】： jin tnjin tn【释义】：善于说话，经久不倦。【释义】：善于说话，经久不倦。例：例： 我们如何才能变得健谈？我们如何才能变得健谈？1

6、212、吉祥、吉祥 【注音】：【注音】：j xingj xing【释义】：幸运；吉利；【释义】：幸运；吉利；例：例： 吉祥如意吉祥如意 龙年吉祥龙年吉祥 我真心祝愿每一位学生龙年吉祥，万事如意。我真心祝愿每一位学生龙年吉祥，万事如意。1313、素不相识、素不相识 【注音】：【注音】：s b xing shs b xing sh【释义】：素：平素，向来。向来不认识的人。相识，相互认识。【释义】：素：平素，向来。向来不认识的人。相识，相互认识。例：例： 虽然我们素不相识，但今年暑假有两天我们是在九龙山度过的。虽然我们素不相识，但今年暑假有两天我们是在九龙山度过的。“我与你素不相识，一旦为你寄书，因

7、而戏言，岂意遂为眷属。我与你素不相识，一旦为你寄书，因而戏言，岂意遂为眷属。”1414、意味着、意味着 【注音】：【注音】：y wi zhey wi zhe【释义】：表示某种含义；含有某种意义；【释义】：表示某种含义；含有某种意义；例：例： 说硕士生当城管队员浪费人才，意味着不少人把高学历者与人才划等说硕士生当城管队员浪费人才，意味着不少人把高学历者与人才划等号。号。因为这样的感情似乎意味着脆弱，结果他不得不时常装出一付刚强的男子汉因为这样的感情似乎意味着脆弱，结果他不得不时常装出一付刚强的男子汉气概。气概。 第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续词语学习词语学习1515、挽救、挽救 【

8、注音】：【注音】：wn jiwn ji【释义】：抢救【释义】：抢救例：例： 挽救国家挽救国家 挽救地球挽救地球 挽救生命挽救生命全力挽救病人的生命是医生的天职。全力挽救病人的生命是医生的天职。（莎士比亚）明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法（莎士比亚）明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。来加以挽救。【近义词】：【近义词】： 抢救抢救读一读下列词语读一读下列词语登记登记 咨询咨询 祈祷祈祷 报道报道 按捺按捺 匹配匹配 dng jzxnqdobodonn ppi作业作业1用重点词语造句（笔记本）。用重点词语造句（笔记本）。2练习册第练习册第14页（

9、页（1、2、3题）。题）。3预习课文（领会文章大意）。预习课文（领会文章大意）。 请同学们仔细观察这幅画第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续导入课文导入课文一位年轻的姑娘与一位患白血病的少年素一位年轻的姑娘与一位患白血病的少年素不相识，但她却自愿将自己的骨髓移植给这不相识，但她却自愿将自己的骨髓移植给这位少年最终挽救了他的生命和一个家庭的幸位少年最终挽救了他的生命和一个家庭的幸福。这是一种何等高尚的境界福。这是一种何等高尚的境界 让我们一起来读一读这篇课文吧让我们一起来读一读这篇课文吧想一想想一想第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续导入课文导入课文第四课第四课 爱，让生命延续爱

10、，让生命延续课文一（阅读），课文一（理解），句课文一（阅读），课文一（理解），句子学习，相关练习子学习，相关练习第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 带着下列问题阅读课文带着下列问题阅读课文1.“1.“我我”是怎么了解是怎么了解“骨髓移植可以治疗白血病患者骨髓移植可以治疗白血病患者”这件事？这件事？2.“2.“我我”为什么要责备那个不肯捐献骨髓的人？为什么要责备那个不肯捐献骨髓的人？3.3.上天给了上天给了“我我”一次怎样的机会？一次怎样的机会？4.4.为什么为什么“我我”心里的一块石头终于落了地？心里的一块石头终于落了地？5.“5.“我我”不是病人，但医生为什么要给我打针？不

11、是病人，但医生为什么要给我打针？6.6.打第一针时，情况有什么不妙？打第一针时，情况有什么不妙？7.7.第一次做分离手术那天，别人为什么焦急万分？而第一次做分离手术那天，别人为什么焦急万分？而“我我”为什么能睡得安为什么能睡得安心？心？8.8.进进“我我”病房的是谁？病房的是谁？9.9.第二次做分离手术恰逢一件什么事？第二次做分离手术恰逢一件什么事？10.10.生日那天，我唯一的希望是什么？生日那天，我唯一的希望是什么？11.11.生日那天，生日那天，“我我”虽然哭了，但真的很开心，这是为什么？虽然哭了，但真的很开心，这是为什么？第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 本课文共有

12、本课文共有12个自然段和个自然段和4个大段。个大段。 我听说，白血病可以用骨髓移植的方式治疗。我听说，白血病可以用骨髓移植的方式治疗。19991999年年5 5月，有个患白血病月，有个患白血病的男孩终于等到一个和他骨髓相的男孩终于等到一个和他骨髓相匹配匹配的人，但那个人在最后的时刻却改变了的人，但那个人在最后的时刻却改变了主意主意 等我看的这篇报道的时候，男孩已去了另一个世界。我不知道那等我看的这篇报道的时候，男孩已去了另一个世界。我不知道那个人心里有没有难过，如果没有勇气坚持到最后一刻，那他个人心里有没有难过，如果没有勇气坚持到最后一刻，那他当初当初为什么去做？为什么去做？他怎么可以眼睁睁看

13、着一个和自己有关的生命一点点离去而无动于衷呢？他怎么可以眼睁睁看着一个和自己有关的生命一点点离去而无动于衷呢？于于是，我告诉自己，如果我遇到这样的事，我一定不会像那个人一样。是，我告诉自己，如果我遇到这样的事，我一定不会像那个人一样。这个故事是怎样开头的？这样写有什么好处？这个故事是怎样开头的？这样写有什么好处？小结：小结：19991999年年5 5月月“我我”从一篇报道中了解到骨髓移植可以治疗白血从一篇报道中了解到骨髓移植可以治疗白血病患者。病患者。第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 经过咨询和报名登记，经过咨询和报名登记，19991999年年9 9月月1919日，我成为上

14、海骨髓库第日，我成为上海骨髓库第90009000名（名（志志愿者愿者）。）。20002000年底，上海骨髓库的一份信寄到我家，说有个年底，上海骨髓库的一份信寄到我家，说有个1717岁男孩的骨髓岁男孩的骨髓和我的前三项指标匹配，要我做进一步检验。当时，我的信跳得很快，上天和我的前三项指标匹配，要我做进一步检验。当时，我的信跳得很快，上天竟然真的给了我一次机会。竟然真的给了我一次机会。 当我去再次检验的时候，医生告诉我，共有当我去再次检验的时候，医生告诉我，共有5 5个人的匹配，只来了三个人，个人的匹配，只来了三个人，另外两人没有了另外两人没有了音讯音讯，而已检验完的那两人都没有完全配上。我的心很

15、乱，而已检验完的那两人都没有完全配上。我的心很乱，只剩我一个人了，心底有个声音在不停地说：只剩我一个人了，心底有个声音在不停地说：“我是他的希望，唯一的希我是他的希望，唯一的希望！望！”焦急地等待了几天后，医院通知我，我们完全相配。我心里的一块石焦急地等待了几天后，医院通知我，我们完全相配。我心里的一块石头终于落了地。头终于落了地。我是怎样成为第我是怎样成为第9000个志愿者的？个志愿者的？小结：小结：1999年，年，9月月19日经过咨询和报名登记。日经过咨询和报名登记。第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 住院的日子定了下来。住院的日子定了下来。20012001年年2 2月月

16、2626日，我进入病房打了第一针。为了刺日，我进入病房打了第一针。为了刺激造血干细胞大量产生并释放到全身的血液中，我必须接连打五天针，每天激造血干细胞大量产生并释放到全身的血液中，我必须接连打五天针，每天一针，然后对血液进行体外分离，提取出其中的造血干细胞再输给患者。一一针，然后对血液进行体外分离，提取出其中的造血干细胞再输给患者。一般情况下，只需要分离一次就可以了，般情况下，只需要分离一次就可以了，但也可能会有特殊情况，比如我。但也可能会有特殊情况，比如我。 从我开始打第一针时情况就不从我开始打第一针时情况就不妙妙，一直到第四天，需要的造血干细胞并没，一直到第四天，需要的造血干细胞并没有按计

17、划成倍地生长出来。医生说我是个特例，所以临时决定提前一天进行有按计划成倍地生长出来。医生说我是个特例，所以临时决定提前一天进行分离提取。因为如果不够的话，在时间上还能争取第二次分离。分离提取。因为如果不够的话，在时间上还能争取第二次分离。 这样，这样，3 3月月1 1日下午，在我没有任何心理准备的情况下，进行了第一次分离。日下午，在我没有任何心理准备的情况下，进行了第一次分离。那一夜，大家都焦急地等待结果，只有我睡得最安心。因为所有人都知道，那一夜，大家都焦急地等待结果，只有我睡得最安心。因为所有人都知道，如果提取出来的造血干细胞量不够，第二天必须再来一次。而且如果再不够如果提取出来的造血干细

18、胞量不够，第二天必须再来一次。而且如果再不够的话，那就意味着手术失败，那个男孩就会死去。但是，所有这些，任何人的话，那就意味着手术失败，那个男孩就会死去。但是，所有这些，任何人都没有告诉我，因为他们想让我睡个好觉。都没有告诉我，因为他们想让我睡个好觉。 3 3月月2 2日早晨，当看到护士长端着打针盘子又进来的时候，我明白了。于是，日早晨，当看到护士长端着打针盘子又进来的时候，我明白了。于是，振作精神，朝大家笑笑，继续打针抽血振作精神，朝大家笑笑，继续打针抽血 窗外是焦急等待我的亲人和那窗外是焦急等待我的亲人和那个孩子的亲人。个孩子的亲人。第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 手

19、术进行了一半时，病房进来一位高个子的男孩。他很健谈，在陪我聊天手术进行了一半时，病房进来一位高个子的男孩。他很健谈，在陪我聊天中不知不觉时间过得很快。后来，医生告诉我，他也是个白血病患者，脾气中不知不觉时间过得很快。后来，医生告诉我，他也是个白血病患者，脾气特别坏，生气时拒绝一切药物，还打医生和护士。但那天，他很会关心的人，特别坏，生气时拒绝一切药物，还打医生和护士。但那天，他很会关心的人，看到我又痛苦表情时，就马上问我，是不是哪里疼。也许人在经历过了生死看到我又痛苦表情时，就马上问我，是不是哪里疼。也许人在经历过了生死瞬间后，都会改变很多，会更加珍惜自己的生命，也会更加珍惜和别人相处瞬间后，

20、都会改变很多，会更加珍惜自己的生命，也会更加珍惜和别人相处的日子。的日子。 上天竟会安排得如此之巧，第二次手术做完时，时钟刚好过了零点。上天竟会安排得如此之巧，第二次手术做完时，时钟刚好过了零点。3 3月月3 3日，是我的生日。我在心里暗暗祈祷，希望我的吉祥日可以给他带来好运。日，是我的生日。我在心里暗暗祈祷，希望我的吉祥日可以给他带来好运。这个生日，我唯一的心愿是：这个生日，我唯一的心愿是：“希望我的生日，也可以成为他的生日。希望我的生日，也可以成为他的生日。”还还得等待，等待化验结果出来，因为最多只能做两次分离，如果这一次再不得等待，等待化验结果出来，因为最多只能做两次分离，如果这一次再不

21、够够 我简直不敢想象，真的好害怕。大概零晨两点，门开了，男孩的我简直不敢想象，真的好害怕。大概零晨两点，门开了，男孩的父亲父亲按捺按捺不住内心的喜悦，几乎是不住内心的喜悦，几乎是冲冲到我面前：到我面前：“够了，完全够了够了，完全够了”我我哭了。我真的太开心了，因为我，那个男孩可以获得再一次的生命。哭了。我真的太开心了，因为我，那个男孩可以获得再一次的生命。 第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 早晨六点，我偷偷跑到无菌病房外。隔着窗户，我第一次看到了他早晨六点，我偷偷跑到无菌病房外。隔着窗户，我第一次看到了他那那个个1717岁的男孩。护士告诉我，从我的血液里提取的造血干细胞全部

22、输给他了，岁的男孩。护士告诉我，从我的血液里提取的造血干细胞全部输给他了，现在他刚睡着。我只看到他宽宽的背影，他睡得很安静。现在他刚睡着。我只看到他宽宽的背影，他睡得很安静。 在住院的一个月里，在住院的一个月里，所有人都对我付出了极大的关爱，无论是亲人还是朋所有人都对我付出了极大的关爱，无论是亲人还是朋友，甚至是不相识的人。友，甚至是不相识的人。记得那天，一个素不相识的阿姨激动地拉着我的手，记得那天，一个素不相识的阿姨激动地拉着我的手，说了好多话，眼角一直湿润着。因为她说的是方言，我没听懂。后来，我才说了好多话，眼角一直湿润着。因为她说的是方言，我没听懂。后来，我才知道她的儿子就在医院的另一个

23、病房里，还没找到合适的配型。虽然我没听知道她的儿子就在医院的另一个病房里，还没找到合适的配型。虽然我没听懂她说什么，但是我知道，她在替无菌病房里的那个男孩高兴，替他的家人懂她说什么，但是我知道，她在替无菌病房里的那个男孩高兴，替他的家人高兴。那段日子，爱包围着我，令我快乐，令我感动，我像公主一样享受着高兴。那段日子，爱包围着我，令我快乐，令我感动，我像公主一样享受着这一切。我时常问自己：怎么可以得到这么多的爱？是谁给了我这样一个体这一切。我时常问自己：怎么可以得到这么多的爱？是谁给了我这样一个体验幸福的机会呢？验幸福的机会呢？第一次做分离手术的那天，所有人都焦急万分，而第一次做分离手术的那天，

24、所有人都焦急万分，而“我我”为什么能睡个好觉？为什么能睡个好觉？小结：小结：2001年年2月月16日日“我我”正式住院，捐骨髓。第二次分正式住院，捐骨髓。第二次分 离手术终于成功。离手术终于成功。第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课文课文 直到现在，每次想到有个生命因为我而存在，流着和我一模一样的血，我直到现在，每次想到有个生命因为我而存在，流着和我一模一样的血，我就很开心，觉得自己是世界上最幸福的人。我相信，很多人不少没有爱心，就很开心，觉得自己是世界上最幸福的人。我相信，很多人不少没有爱心，而是不知道用何种方式表达。所以我想告诉那些有爱心的人，如果你可以忍而是不知道用何种方式表达

25、。所以我想告诉那些有爱心的人，如果你可以忍受打针的疼痛，相信你一定可以忍受骨髓捐献的疼痛。相比于能救助他人生受打针的疼痛，相信你一定可以忍受骨髓捐献的疼痛。相比于能救助他人生命的快乐，这点痛苦是微不足道的。只要一点点勇气和努力，你就可以挽救命的快乐，这点痛苦是微不足道的。只要一点点勇气和努力，你就可以挽救一个人的生命、一个家庭的幸福。一个人的生命、一个家庭的幸福。经过这件事后，经过这件事后，“我我”对人生，对社会有了怎么样的新认识？对人生，对社会有了怎么样的新认识？第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续重点句型重点句型 三、运用课文三、运用课文学习句型学习句型、“怎么怎么呢？呢？” 意：

26、反问句，含有责问的意思。意：反问句，含有责问的意思。 例：例： 这么晚了，你怎么可以让她一个人走呢？这么晚了，你怎么可以让她一个人走呢？ 你怎么连笔和尺子都不带就来参加考试呢你怎么连笔和尺子都不带就来参加考试呢? ? 2 2、“,比如比如”： 意：意：“比如比如”表示举例，放在主句之后。表示举例，放在主句之后。 例：我们班有些同学是从南疆来的，比如阿依仙木、艾山等例：我们班有些同学是从南疆来的，比如阿依仙木、艾山等 物体的比重是不一样的，比如油就是比水轻。物体的比重是不一样的，比如油就是比水轻。 3 3、“无论无论还是还是，甚至，甚至”： 意：意：“无论是无论是.还是还是”是任指条件关联词，是

27、任指条件关联词，“甚至甚至”进一步补充前进一步补充前 面的任指条件。面的任指条件。 例：例： 他的知识面很宽，无论是数学还是物理学，甚至是在心理学领域他的知识面很宽，无论是数学还是物理学，甚至是在心理学领域 都发表了不少研究论文。都发表了不少研究论文。 农业今年全面丰收，无论是小麦还是棉花，甚至是土豆都获得了高产。农业今年全面丰收，无论是小麦还是棉花，甚至是土豆都获得了高产。第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课后练习课后练习 1.1.给下列句中划线的词语选择恰当的解释给下列句中划线的词语选择恰当的解释（1）有个患白血病的男孩终于等到一个和他骨髓匹配的人。 D.配合（2）如果没有勇气坚

28、持到最后一刻，那他如果没有勇气坚持到最后一刻，那他当初当初为什么去做？为什么去做？ C.C.从前从前（3 3）我成为上海骨髓库第）我成为上海骨髓库第90009000名名志愿者志愿者 D.D.志愿为社会某一公益事情服务的人志愿为社会某一公益事情服务的人（4 4）我开始打第一针时情况就不）我开始打第一针时情况就不妙妙。 D D顺利顺利（5 5）另外两人没有了）另外两人没有了音讯音讯。 A.A.消息消息（6 6）男孩的父亲）男孩的父亲按捺不住按捺不住内心的喜悦，几乎是内心的喜悦，几乎是冲冲到我面前。到我面前。 A.A.不能控制不能控制 C.C.很快地朝某一方向直闯很快地朝某一方向直闯 第四课：爱，让生命延续第四课：爱，让生命延续课后练习课后练习 2.2.用指定的词语完成句子。用指定的词语完成句子。（1 1）期末考试顺利结束了，）期末考试顺利结束了，这就意味着又一个暑假开始了这就意味着又一个暑假开始了。（意味着）（意味着）（2 2）记者们不顾余震来灾区采访，）记者们不顾余震来灾区采访，向全国人民及时报道抗震向全国人民及时报道抗震 救灾的最新消息救灾的最新消息。 （报道）（报道）（3 3）为了挽救这个伤员的生命为了挽救这个伤员的生命，我们必须马上送他去医院。，我们必须马上送他去医院。 （挽救）（挽救）（4 4）她们姐妹俩几乎长得一摸一样她们姐妹俩几乎长得一摸一样，一般人是分辨不出来的。