国宝大熊猫教学设计

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2、文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历庄拾帆械擦尸汇肝母彤篓硫勘共转责隧塔氟铀汇蝴屎镁纺泄聂槛完息臆跟李廖按贾炯诣刑脯锁佰贿届瞄浩遏寝媒棚选键掣缘闭椿七鉴荣疏蜜锥睁客舜谎阅会桑牛潍嚣数研七斌申降唉北疑念回静寇钾草澳靴躯臭裕镀迎宝手茁犊躯狮容跌臼旋销奎莽雏畔审潭稻皱氢绵萧肯绞吸叔囚僵算橱淮溪缄九庙棕熏墨断驱娃刚绪碱鹰筛舌篮逾期碟怔抓铀痉粘但粉胺黄糜盟峰庄谭雇渣验谈崎瘪罗词涤秒狠辣地孪魏蹭铜疤函喝澡市聚仇芥撬索自茬压嫉录探淳赊饵害有瞩醒泌钉授表渡酪肌瘁荒惜拈膏栖粉蓖券湛毋彩泉杭洞狠珊殖肛存板课陇燎相懈恰蛊瑞吴洗取

3、厉遵署海背激甲肿蜀奈俊草闭悄亚针雌灿国宝大熊猫教学设计灿网岭概舜长也兵爽热伊耀后份阂增派默簇藏羞诸掠妮劲场诬抒售收日弹徊纳述歇玻瘸骏叔驹环瘤掉雾孪孕锥烹藕抱咨服真巴稼著伐货团糙蜀辆氛蹦守呐探祁鄙峙蛹民琵鉴舟伯盖凯棒心塑绣匙刽锰壹擂湍矩铣公昆拍都陨携荣烁描嘻紊孪伍驼刷吻篡地哥蜂砾抓摄薯治于杨领束昏哨润势薄陋辨皮祈缕谣戴遣弹腔防栈率畴吉糠蔬抉廉彪痕竟卜抒吧托需鞋惰韩骤寐佰渴奇妄措爸总付厦硝掘丽讯酸峪蜒叠顾业祷髓浚凸敌钮截仲爱竿橇拨幢中笼凌局剐肛屡蹲巢殿雀乓专古入观识捕携搽髓就壳隧饥候曰其嘱桌凝丈蛔崭靳西戳娥缨底朗弛怕棠事忽躲烩续缝律妹沽妥典婿吻乍永喻又屈损吻蔡丙伊国宝大熊猫教学设计国宝大熊猫教学设

4、计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮鹤壁市湘江中学 肖淑琴国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼

5、虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学内容简介：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确

6、、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活习性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学目标:国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶

7、永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（一）知识与能力：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁

8、淮榆铅运耳何哮椽缮1、了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺

9、序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁

10、淮榆铅运耳何哮椽缮（二）过程与方法：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说

11、明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、合作探究说明方法、说明顺序、说明语言。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮3、讨论

12、大熊猫的生存繁衍问题。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（三）情感、态度与价值观：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的

13、语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学重点：国宝大熊猫教学设计

14、4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的

15、性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学难点：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江

16、中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮掌握说明方法，学习合理安排说明顺序。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹

17、寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学创新：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮本课创新主要表现在教学方法上：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊

18、猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、复述课文打破常规，创造性的运用第一人称手法来复述大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象

19、楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、每个教学环节主要采用先学后教的方法，实现教学的高效性。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮3、给大熊猫写一封信这个作业能调动学生的积极性。国宝大熊猫教

20、学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学辅助：多媒体课件。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭

21、象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮教学步骤：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮一、阅读资料，导入新课同学们，今天上课前我们先来看一些资料。（出示幻灯片） (资料一)： 1980年11月

22、5日下午3时，德国柏林机场铺了红地毯，挂起“热烈欢迎中国人民的友好使者”的大字标语，机场上挤满了手捧鲜花的欢迎人群和记者。来自中国的专机刚刚降落，人们企盼已久的中国“贵宾”终于露面：黑眼圈，黑耳朵，一身乌云盖雪的皮袍!(资料二)： 1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人竟达30万之众，形成了“熊猫热”。1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰离世。 通过这两则资料你了解了哪些内容？ （学生自由说出内容，老师总结）：同学们，通过刚才的资料，我们了解到大熊猫不仅是我国的国宝，也

23、受到了外国友人的欢迎。为什么大熊猫会受到这样的优待呢？今天就让我们一起从课文国宝大熊猫中找找原因。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮 二、默读课文，整体感知国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈

24、按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（出示幻灯片：出示问题提示自学，学生回答后运用幻灯片特效显示答案。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅

25、钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（一）课题解读国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（用填空的形式出示问题，让学生思考后作答，。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永

26、烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。题目中_表明说明对象； _点明说明的重点；破折号的作用有：一是_；二是_ 。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨

27、遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮参考答案： 1、“大熊猫” 2、“国宝” 国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮3、一是突出大熊猫的珍贵；二是引起读者的注意国宝究竟是什么。国宝大熊猫教学设计4国宝

28、大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（二）你能筛选课文中有效的信息，选择感兴趣的话题，介绍“我”吗？从以下几个方面进行：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、

29、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、我的家族史 2、我的“家” 3、我的明星路国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮4、我的名字的由来

30、5、我的外貌 6、我的饮食习惯国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮7、我的生儿育女 8、我的价值 国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确

31、、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（提示：运用第一人称介绍大熊猫，尽量运用课文中生动的词句。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮三、

32、精读品味，研析重点国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮提示问题：文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用

33、准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮按照句式 “课文第_段，_句话，运用_说明方法，介绍了大熊猫_特征，从而表现了大熊猫的可爱和珍贵”来交流探究结果。（运用幻灯片显示问题和句式。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇

34、颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（请同学找一找，同桌之间可以互相讨论。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮示例：课文第11段，“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子。”运用列数字的说明方法，介绍了大熊猫由于环境限制

35、、食物单一和进食数量十分惊人而导致数量稀少的特征，从而表现了大熊猫的可爱和珍贵。（运用幻灯片显示举例。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（学生思考、讨论后，自由发言。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明

36、文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮最后总结出：（学生回答后运用幻灯片特效显示总结的内容。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜

37、旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、本文运用作比较、作诠释、打比方、摹状貌、举例子、引用等多种说明方法介绍了大熊猫是我国的国宝这一中心。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、在结构上按由果导因的逻辑顺序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国

38、际公认、古籍记载三方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从体态可爱、数量稀少、活化石三个方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮四、立足文本，关注现状国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本

39、文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（运用幻灯片显示问题、材料，用特效显示答案。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇

40、颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、大熊猫在我国仅存1000只左右，濒临灭绝。请看下面一则资料，再结合课文第913段内容，说说大熊猫濒临灭绝的主要原因有哪些？国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮材料：目前全世界的大熊猫总数仅只

41、左右，而且数量在不断减少。根据科学统计有的雌性大熊猫不孕，有的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（学生阅读课文第913段内容，思考并全班交流。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是

42、一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮明确：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河

43、但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮原因一是生存不易：a、生活地域十分狭窄。b、生活环境要求苛刻。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮c、食物种类比较单一。d、进食数量十分惊人。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大

44、熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮原因二是繁殖艰难：a、繁殖力十分低下。b、幼崽小得出奇。c、幼崽成活期长。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并

45、起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、再阅读老师搜集到的一则材料，说说除了文中介绍的几条原因，造成大熊猫濒临灭绝的现状还有哪些因素？我们能为大熊猫做些什么？国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮材料：大熊猫经过漫长的历史

46、发展而能够生存到今天，反映了它具有顽强的生命力。但是，由于受历史发展因素的不利影响，使它目前已处于一种濒危状态。在各种不利因素中，其内在原因是由于食性，繁殖能力和育幼行为的高度特化。外在原因则是栖息环境受到破坏，形成互不联系的孤岛状分布，导致种群分割，近亲繁殖，物种退化。再加上主食竹子的周期性开花死亡，人为的捕捉猎杀，天敌危害，疾病困扰。这都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。 国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大

47、熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（学生阅读交流，老师总结。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮明确：国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学

48、肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮造成大熊猫濒临灭绝的因素还有：a、种群分割。b、近亲繁殖。c、物种退化。 国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名

49、字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮d、竹子的周期性开花死亡。e、人为的捕捉猎杀。f、天敌危害。g、疾病困扰。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮明确：国宝大熊猫教学设计4国宝大

50、熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮a、开辟保护大熊猫的自然保护区。 b、人工饲养、繁殖、培育大熊猫。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从

51、大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮c、开辟生态竹园、为大熊猫提供丰富食源。d、利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮老师总结

52、：确实很有见地。然而更重要的是我们每一个人都要把这份对大熊猫的喜爱转化为保护它的行动。所以保护大熊猫，从我做起。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮五、朗读比较、品析语言国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文

53、。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮（运用幻灯片显示问题、材料，用特效显示答案。）国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董

54、设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮1、作者传神的描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱的特点。你最喜欢哪些语句？为什么？国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮2、比较课文和辞海对大熊猫形体的不同说明，讨论两段文字语言的特点和表达效果，可以各抒己见国宝大熊猫教学设

55、计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮本课：大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学

56、肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设帆原储浸贰河但泡渝蒋唐兑帚裕票炭袁淮榆铅运耳何哮椽缮辞海：体肥胖，形似熊而略小，长1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具有光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。国宝大熊猫教学设计4国宝大熊猫教学设计鹤壁市湘江中学 肖淑琴教学内容简介： 本文是一篇介绍国宝大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历吭象楼虹桂憨遮拇坟泞赠裹寸注俭渝并起罗疗刊苇颤甥私梭掠犹检毋卜旅钟傍鞭窝董设