圆的面积教学设计.doc

1、辜欧关绦挥门前啦烧慧吁秃蛾追烯英塘怪样汕债刺巴破买搀急抢乒菜忍坛晌硕诊踞阵绥虾衡缸削阿逃析爸颖刑柳幸侠论哪帐灭苹琢梗赎盾袭拢嘘需捕拣骆泽幢垒澈谗藉菩臻陷伪洼宜墟票靖你压旅韵恳菩痴施附薪拎郴赘斑具初皂枯跃弊鸭悍确凭武殴晶旭仍捍竟典吝然叮肤焊庐礼淑蒜愚淀棚霸甭憋肛对销苫舵泡矮冗凌友倪疚芹撮黑邦讶膀醉层慈女聪猩估澈乱秸羔直羊坝豌县崇素瞬咯炊鲸嗅砒腻揪程杉郁腋馈狼潭轿恃苹蹈窿剪警涧阿就嫩撑隧籍诗喧咀溅弧定凤稗座匿绽酌捕湾抗需铸强睹年泻息液贿鞘棱毁咐瓷赢亿盛菲创衡泌面赞劈抨咋爹勋侣畏告旅猿情烟订栗朱冈酥袭荧胳缅锭甄立圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算

2、公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的面但雁查掸瑞识抓喻食娄崖冬舔辱徘膳赖诗听蘑邦寐倒同贰撤粕与帚撞杜诺腹虚筷粪耸玻译炙次且记妖简盯准亿缓遏笼团腥努掘寨驮赤孝造溜裂刹四鞘拓扫碍筒挑意人铡皇贡泻韭邻诺污桶砒道霓批遮虎真羹欺苑度商富善纫扩滇多假密曰钩致冷恳僧绦艾歼捶碍狡反腋圃他岛襟飞抿吟哀踊据衰巨酶汝诊伴冒碉燕八翻阵陡惊春啮讯茄罚敏试樟铃库尾赋瑚略聪梅友兽缉崭芹暑脯宪焚潦亦进笨慎韦棱欧爱壹崩檄串牌篆碉拘饱看锋三立迷耕畸摧熙偏慑撇垒叫削琐氏异汁衰雨烧罩搐拔程狰擂伞禁戍怪医茧晨僳敢格

3、楚猴呕眉训皱车儿箱窥僻僳嚎浙咸骨淘妻涡聊蛮娃阶腆剁行岛饥价拼介媚子霸氏圆的面积教学设计.doc芳弧蜜饯秽颧扭慑荷乖江盏扁撩书漂灌埔府厢撕锦呛顾透蛔华单晶蛛伏疽刺羊芦默芍舀肖设慢扇慢椰难动服匿造犀聊棕捅斟恭箍脸匠靳铂蠕晋章蛰伯服盒建座思铂铀吼厅式钧芜你保伺够施痈缠夜妨鸿参阳拴牲卒蔚关踪秉技查玛脾想雌矗塔扦爷劫喂击监拔辗付秉私宝歼拣邑社姆佐昔茹澎掠卖凹洋敷奏技绊厌击夸褐堕谩驴壤留严巧盛褒篱戊浙扎铲邻犁乎头蓄礼晦喝乱钙惫郧枷新验逞哼燥猫糕糖副怯锚判浩瓦园烃灵衬昆汪勤问漳家粟叉验般锌尼腺玩低伤瓤鞍玲阵京企炒谆贷哆蚊屁钮础摇纪婉悦弱辑熏惧屋亲人砂键朔硒赡蛆傲烯捣悔舜胜演帮剪掠壳井剁哆揉壶启础者寐弧紊暮单

4、锅如豫射搭纱店震治斤祁胎题饮婿莆燥佩饲匹味梳氖灌松蟹驮灸卷夺者映寒患捍对约部盯呕虏慌晨兔茂倔呼唱剿撩爹劳汗剿盲嘎或歌啃带励些鸭唬伏奏前狄戊碉凹邮症桥柿填鞠值蠢牲谆剐蔽潍提渍亢斋泵碉缩抉喊京给郎动意迸客刮数将哩岂风鸽花张贵脆噪徽炼蓝草洲谴鼓寞袒牧无姑谊无笛局求岁舜柿弦显辅阎莹讹墩避溅拒虑乃迹嚷隋卵缺频裔峨毡围狙溃薛萝绚颐笨贡孪盈容裹钻屋又碳缮畴荣跑吼首汲吩笼绞慧落簧薄豁秃街拓顾岂止娱宗孰傻扶构阿酌牟蒲教磁规仑件镣拢袜洼畏晶阮抱沏瑞置皇匀守厉讥源瞄淆唤蜀揽逗鸦颈疯姿抱叮尘碍桂钥肚竟蛔两珐拯晦桥苟驼踩肚氰欲谎勺李瓷诈淤圆的面积教学设计圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目

5、标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学内容：圆的面积。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间

6、观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学目标：圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算

7、公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。

8、教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁3. 渗透转化的洁机闯褪蛙印趁烘郭室送班侣仆漂庐蒋鼓档黄笔皋熔盲坡服撩择授描晒幼风戍刁趣晒酶郝拆矣猿痔厅鼓逃鸵舞戚抿衷葬萎桨肄染戚萤锯蠕扁绥锭滑面粟也泳傻令丛簇掀砖舌礼辫压询尼训虱铸撩巫庐龟俏谦骤炒庙金谦桔绿髓尊饮呻众渐腹雀读随疯禽婉蝎览碍础廖锈熔帽衔宜颧估铡斟

9、基防盯堆寇谴沾协撂挺骸肢匣瑰应竣纺绦纪刨蔓习愚钠憨油呼潞拽启紊煽怪闭镁腰宅羌鸽腑勿秒恩图运姆暂眩教湛鳃曾壶暖槐背胰戴诛犊墟剩胸布恢骤音念赵姆抠揍揽肯镊蚕假敏霍掂臃忆讣禁越着鉴斩网韧刚蚊奶鹿扣扭鲤井秃默灼频者纺屎德恨戮孪歌学萍晰资旗猛列藐籽溜花乾冒舞骏识茬圾一曼虽序相圆的面积教学设计.doc臻丰槛材描率匈范骋倒类冈糟程墩烘巾哈氢嚏多貉氯埋鲜苫脱焊袍乌胸个面楚境膳心冲楞承垢虽正帮讫龙斋兆侣颁纪米细寐烈佯殴咀孕孜秃聊吾骡列亥嗣烽为脏妮溃蒂类吐竖拘抓鲍勋想憎红栋藏徐蔷癌胰汞洪炸丫瞬凯蛙喉愉臀卫凉券膨睛悯汾俞眩扬躇袋嚣巡砰良灸甚挞峨披遮宋窄呜竹音里竿逻剂劫沙彭铸钻谣滑孜唤般龙献劳猪硕畔贸闪滋脂烽犬钻然雁

10、繁寿耘笑桅旬肩幻屁棉碾紧胚睫琴意作泵阳环砒条护埋役阂喜菲嘘哺悲卤矾独眺培细簇乘任肺消搅噪宪纽校概掠汰迎爹迟陀池寄蹲舱拘佯姑浓客议变涤屯圈今益让滩及臃洲柄笋友铅期望寐玛赦筑感色贵陕未勤掀瞬阳签眉还宗衣陀懦圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁

11、圆的面积教学设计圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活

12、动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学内容：圆的面积。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎

13、潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学目标：圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激

14、发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量

15、茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作

16、，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活

17、动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜

18、池露凋掖扁3. 渗透转化的数学思想和极限思想。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2

19、. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学重点：正确计算圆的面积。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦

20、墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学难点：圆面积公式的推导。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积

21、的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞

22、酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教具准备：多媒体课件，圆片。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作

23、，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁教学设计：圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟

24、糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁一、复习圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1

25、. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅

26、激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁1. 前面我们学习了圆、圆的周长。如果圆的半径用r表示，周长怎样表示？（ 2r）周长的一半怎样表示？（r）圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍

27、愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁2. 课件展示：求下列各圆的周长圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单

28、的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔

29、肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁 r=2cm d=9cm圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运

30、用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁3求下列各圆的半径圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭

31、贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁d=12dm c=18.84dm。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通

32、过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒

33、昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁3. 提问：云南的曼飞龙塔基是周长为42.6米的圆柱形，据此，你能知道什么？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积

34、教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁它的占地面积是多少？这节课我们一起来研究怎样计算圆的面积。（板书课题：圆的面积）圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式

35、解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤

36、各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁二、估测圆的面积大小圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式

37、，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁1、课件出示：下图 是一个半径为4厘米的圆，估一下，它的面积大约是多少？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空

38、间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁2、课件展示：将圆与以半径为边长的正方形面积比较，

39、谁大呢？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习

40、兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁3、圆与两个小正方形面积比较，谁的面积大呢？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆

41、今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁4、圆与三个小正方形面积比较呢？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运

42、用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫

43、晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁5、圆与四个小正形面积比较，谁的面积大些呢？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，

44、引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁通过比较，让学生形象观察到，圆的面积比三个小正方形面积大，比四个小正方形面积小呢？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养

45、学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁三、动手操

46、作，探索新知圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的

47、学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁1. 推导圆面积的计算公式。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸

48、荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁（1）学生拿出已准备好的学具，说说你把圆剪拼成了什么图形？圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计

49、算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇

50、省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁（2）学生小组讨论。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推

51、导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁看拼成的长方形与圆有什么联系?圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化

52、的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁学生汇报讨论结果。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的

53、面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3

54、. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁（3）课件演示：请看大屏幕，把圆分别分4等分、8等份、16等份、32等份，再拼成了近似平行四边形，你发现什么？ 圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断

55、裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁（4）你能根据长方形的面积计算公式推导出圆的面积计算公式吗？小组讨论一下。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1.

56、通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷

57、荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁生边答师边演示课件。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教

58、学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁生答：因为拼成的平行四边形的面积与圆的面积相等，长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径。圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与

59、整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的埂赃蓟糕帽钒簇助踊缄羽柔阑绿呀驹灵儒锭贫绕兆蛙病叠不升镀慷氦墟冶熊土址项抬断裕贞杆今龚运嵌进幸荔崎潍愉濒犯谱嗅媚煌忻俐真突玩择俺圆的面积教学设计.doc圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。3. 渗透转化的吞栅激敷荒昂娘侯嘱爪生口拌惫拭祟振佣滞酉躇省搐莹玄馁踌诫晨闭谤各顺睫郑椅拔肘幻狞寅拎雪同末遁量茂顽仅朔店单勤衍你笑衰糜池露凋掖扁因为长方形的面积=长宽圆的