教研组活动记录表

1、-作者xxxx-日期xxxx教研组活动记录表【精品文档】教场小学数学教研组工作安排表 （20102011学年度第二学期）周次日期内容安排备注一各教师制定教学计划，教学进度数学教师二与全体教师交流本学期教研工作安排数学教研组三各年级数学教材研讨数学教师四数学集体备课研讨数学教师五数学理论学习数学教师六检查教师教案，学生作业数学教研组七六年级数学课堂观摩研讨数学教师八观摩名师课堂教学数学教师九五年级数学课堂观摩研讨数学教师十集体备课经验交流数学组十一四年级数学课堂观摩研讨数学教师十二中期考试教导处十三数学阶段质量分析数学组十四数学常规检查，并予以反馈数学教研组十五三年级数学课堂观摩研讨数学教师十六

2、二年级数学课堂观摩研讨数学教师十七一年级数学课堂观摩研讨数学教师十八低年级口算竞赛，高年级数学智力竞赛数学组十九数学作业、教案检查数学教研组二十期末考试 总结本学期数学教学工作教导处、数学组教研组2009年度第一学期江东实验小学数学教研组活动安排表教研目标：1、以“轻负、高质、有效”为宗旨开展教研活动，促进全组教师教育教学理念的更新。2、结合课题研究，开展专题学习，探索教学的优质模式，提高课堂教学效率。3、探索数学三维目标在个性化单元教学不同课型设计中的有效体现。4、完善教学常规管理，立足课堂，通过不同形式的课堂教学展示活动，提高全组教师的数学学科教学水平。5、继续加强教学反思，开展个性化作业

3、设计和数学活动课教学的研究，提升教研水平。6、打造教研组品牌建设，尝试精品课教研模式，夯实梯队培养基础。周次日 期内 容地 点参加者组织者备注一一活动要求1、课前发挥备课组团队力量，设计教学。2、提前预告开课内容，各自熟悉教材，带着思考参与活动。3、课后研讨，备课组主评教师应有较充分准备。4、活动后，将上课教案、教学反思、评课稿等相关资料及时整理。二本学期FTP上交业务材料：1、一份优秀教学反思（人人上交）。2、二选一上交：一份原创优秀教学设计（校级公开课执教教师）一份评课稿（其余教师）二1、教研组计划交流讨论2、分年级组讨论学期教学目标、重难点及备课集的使用。3、各教师开确定开课时间4、个性

4、化暑假作业交流汇总思维拓展室全校数学教师竺三9.151、学习小学数学教学建议30条2、单元试卷命题分工3、备课组确定期末技能检测项目思维拓展室全校数学教师竺备课组长四1、教研开课：沃雪娜综合电教室高段数学教师沃五1、教研开课： 李量、俞佩君2、明确期末低段计算测试标准，落实相关安排五楼低段数学教师朱六国 庆 放 假七1、单元重点课时的教学讨论2、期中试卷编制讨论各办全校数学教师备课组长八1、教研开课：杨永龙,陈钱君综合电教室高段数学教师沃九1、教研开课：朱岳成、许玉燕五楼低段数学教师朱十1、教研开课：吴意波,李雅君综合电教室高段数学教师沃十一1、教案集使用交流2、单元重点课时的教学讨论各办全校

5、数学教师备课组长十二承办区教研活动（深度教研活动推介）开课：楼漪菡 秦碧芳报告厅全校数学教师竺十三教研开课：陈晓、王素洁（胡芳琴）五楼低段数学教师朱十四教研开课：王俊 陈挺综合电教室高段数学教师沃十五1、教研开课：严佩红、虞素文各办低段数学教师朱十六轻负高质”典型经验交流期末进度交流五楼全校数学教师竺十七讨论期末进度，制订期末复习方案撰写教学论文各办全校数学教师备课组长十八教研开课：张易、何力维综合电教室高段数学教师沃十九1、一二三年级学生计算测试2、四五六年级数学竞赛各室全校数学教师竺二十1、每位教师介绍一篇原创教学反思，组内推荐产生优秀教学反思。2、每位教师上传优秀教学反思、原创优秀教学设

6、计、评课稿电子文稿，完善精品教案集各室全校数学教师竺活动记录表(2009-02-07 12:46:49) 转载标签： 杂谈分类： 记录 教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年9月5日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡校长1、 胡校长安排开学工作。2、 制定个人及学校各种计划。3、 认真编写教案。4、 做好各种记录。5、 重视农远工程资料建设。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年9月15日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡校长各种计划评比一、首先由胡校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时

7、为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。二、1人宣读自己的学科教学计划。其他3人评分。胡传斌 韩云 胡恩学 李成付三、胡校长总结此次活动效果。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年9月27日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识李成付老师 作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖

8、果、饼干等等。2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。韩云老师我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。胡校长低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？1、学生长时间沉浸在被表扬

9、的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年10月29日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容全体讨论学习新教材2008-2009学年度第一学期，本学期我们使用的是人教版教材，为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任务打下了良好的基础。在这次研讨会上，胡恩学教师、胡传斌校长具

10、体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如：第三册数学中，100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。第三册语文中的部分生字，在一年级学过了。语文的其他知识就更不用谈了。通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年11月14日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡恩学听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。1. 学校领导、教研组的要求2.与兄弟学校的交流3.教

11、研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。听课、评课的作用：1. 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价教师课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价1.听、评教学内容：（1）教学目标是否达成；（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；（4）教学容量：知识容量；思维容量。三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、

12、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年11月28日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡校长1、 课例欣赏。2、 阅读课的评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。1、 享受心安理得2、 唯一的听众三、胡校长结合课例进行业务培训指导。1、如何进行教材分析A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述

13、的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年12月15日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：韩云教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。对一年级新生的身心特点，

14、使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组主要工作安排：一、 学习教材特点，增加实验意识。对一年级教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。二、 重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的

15、快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。三、抓好常规教育，培养学习习惯。针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年12月29日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：李成付共建有效的课堂教学共分五个方面： 一、寻无效教学症结 (1) 钱梦龙归纳五

16、种无效教学的形式。(2)李成付归纳的七种失衡。 1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。 2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。 3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。 4、观念层面：教师与学生地位失衡。 5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。 6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。 7、方法层面： 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。 三、建有效的语文课堂教学。1 目标的有效性；目标要明确不能空洞目标要适度； 目标要适量2教学内容的有效性。 教什么永远比怎么教更重要 3教学方法的有效性四、有效课堂教学评价 180%的学生达到90%的目标 2任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。 五、学校在有效课堂中的责任。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年1月5日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡校长1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作；2、做好期末复习工作；3、监考要认真负责，考前15分钟准时集中4、流水改卷要认真做5、前期布置的工作要高质量完成；6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好；7、各种总结要完成好；大家辛苦了！谢谢配合！分周工作安