(完整版)数车G72指令编程应用课教案

1、第 1 页共 4 页数车编程课教案1教学前记：本教案及课件是在学完 华中世纪星HNC-21TD/22TD数控车床编程与操作 一书的编程篇项目一 （数控车床的认识与基本操作） 、项目二（零件的工艺分析）之后，正在进行项目三（数控车削程序 编制）的教学，且已对课题1（插补G功能，如GO0 G01、G02、G03等）、课题2（单一固定循环功 能，如G80 G81、G82等）、课题3（复合型车削固定循环G7D进行了讲、编程练习、数控机床上仿 真、实习实训的基础上，进行的一堂讲授复合型车削循环指令之一的端面粗车循环G72指令及其编程应用课。教材简析：G72端面粗车复合循环指令，这个指令是数控车削加工中功

2、能强大、减少编程程序段的复合循环 指令，是数控车工必备且需熟练掌握、应用的几个常用、有用的指令之一。课题内容：端面粗车复合循环（G72 指令编程教学目标：一、知识目标1、 知道端面粗车复合循环G72指令的外圆车削方法。2、 掌握端面粗车复合循环G72指令的格式及各参数含义。二、 技能目标1、 会根据零件图纸进行工艺分析，选择合适的外圆粗车循环的车削方法。三、 德育目标1、 通过数控车床相关知识的教学，渗透思想要求学生热爱数控车床加工专业，重视产品质 量，培养经济观念。2、 通过教学，让学生在实习实训中要树立安全操作和文明生产的思想，做到基本技能牢固 扎实、精通技术以及不骄不躁的好作风。教学重、

3、难点：1、 端面粗车复合循环G72指令的格式及各参数含义。（重）2、 针对任务零件图纸的进行分析，运用G72指令编制出工序合理的加工程序。（难）教学方法：质疑讨论法、启发式教学、比较分析归纳法、运用媒体直观教学法教学设备：多媒体电教室一间，具备教学所需的硬、软件（理论课用），数控实习实训车间内有多台华中数 控车床及相关工量具、辅料等（实践课用）课时安排：理论1课时，外加2节实习实训课时，共3课时完成该部分内容的模块化教学。在此，公开课 讲授内容及课时为前一部分。第2页共 4 页教学过程：一、新课导入让学生观看用G71指令仿真加工的一零件图的加工过程，提出问题：问题1:大家在看零件仿真加工时，发

4、现了加工时刀具是什么轴方向进刀，什么方向进行切削加 工的？问题2:车床上加工的零件都是些回转体零件，如长轴零件、短轴零件、盘类零件，这些形状 异、长径比相差悬殊的零件的加工是不是就只有上述的车削加工方法呢？二、新课教学让学生明确本次课的学习目标之后，演示课件，进行新课教学，与学生一起探讨端面粗车复合循 环指令G72的格式、参数含义、走刀路线及方向(车削方法)、刀具粗车循环起点设置、刀具循环完毕停留的位置、刀具的选择、编程的注意事项及编程结构八个方面，让学生理解并掌握。复合固定循环端面粗车复合循环 G721.指令格式指令：G72格式：G72W(Ad)R(e);G72 P(NS)Q(NF)U(Au

5、)W(Aw)F(f)S(s)T(t);N(NS)按精加工形状的走刀路线用相应的移动指令；编程，由顺序号NS和NF的程序段号不能省略，要与P和Q后的数保持一致。N(NF)2.参数含义参数Ad:切削諜度(每次切削尅指定时不加符号方肉由矢帥T决定.r:每一次退刀量,Ax: X方向梢加工余量;Az:近方向精加工余SLK S. T粗加工时的进给速度、主轴转速.刀具功能。含ns:精加工路径第一程序段(即斟中的M )的顾序段号口nf:精加工路径最后程序段(即图中的町)的噸序段号第3页共 4 页2在ns程序段中只应包含G00/G01指令，进行AA的动作且该程序段中不应编有X向移动指令。3在ns到nf程序段中，

6、可以有G02/G03指令，但不应包含有子程序。4从ns到nf的程序段中所编的精加工程序走向是从零件轮廓的左边向右逐段进行。8.编程结构% _；-程序号、N10 T_；（选粗车刀）N20 M03 S_；（主轴以S速度正转） 程序头N30 G00 X_ Z _；（到程序起点/换刀点）N40 G00 X_ Z _；（到切削加工循环起点）丿N50 G72 W R_ _ P （ns） Q （nf） X _ Z _ F_ S_ T_ ；（粗加工循环） 三G课堂粗固复合循环指令编制下图所示零点精野程序并指出编程的基本步骤。N80 G00 X_ Z_;（到切削加工循环起点） 程序主体N （ns）;； 按精加工路径A-A -B -B编写程序4.5.6.7.刀具粗车循环起点设置X轴方向：比车削零件坯料直径大1-5mm;Z轴方向：在工件右端面的右边1-5mm；刀具循环完毕停留的位置刀具循环起点位置。刀具的选择端面车刀或切断刀（如右图）编程注意事项G72指令必须带P、Q地址，否则不能进行该循环加工。3.走刀路线及方向（车削方法）第4页共 4 页N （nf）;JN_ G00 X_ Z_;（快