2021-2022学年上学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之碳和碳的氧化物

1、2021-2022学年上学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之碳和碳的氧化物一选择题（共2小题）1（2020昆山市二模）下列有关CO2实验的操作或说法正确的是（）A实验室常用煅烧石灰石来制取CO2气体BCO2气体可用向上排空气法收集C将燃着的木条伸入集气瓶中以检验CO2是否收集满D将CO2气体通入CaCl2溶液中，有白色沉淀生成2（2020德阳）实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（）A装大理石B加稀盐酸C制取并收集CO2D检验是否收集满二填空题（共3小题）3（2020秋汝阳县期末）甲、乙两位同学在实验室里分别用稀硫酸和浓盐酸与石灰

2、石反应制取二氧化碳，甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因是 ，乙同学将产生的气体通入澄清石灰水时，在开始一段时间内无浑浊现象出现，原因是 ，后来石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清，原因是 4（2019春济南期中）如图点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所示），沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳（1）本实验可以看到的实验现象是： （2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：物理性质 ；化学性质 5（2018秋于都县期末）同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体

3、成分进行了探究猜 想气体产物全部是CO2气体产物全部是CO 气体产物 查阅资料CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色设计实验根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究现象与分析现象结论如果装置B ，装置C无现象则猜想成立如果装置B无现象，装置C 则猜想成立如果装置B ，装置C 则猜想成立结论实验现象证明猜想成立，同学们的疑问是合理的反思（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反

4、应原理 （2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途 三实验探究题（共8小题）6（2020秋兴仁市校级期末）实验探究：某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素，如图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体（HCl）能发生反应生成白色的氯化铵固体两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，过一会，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管根据现象回答问题：（1）A处形成白烟是因为分子在 ；（2）有同学认为先在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速度 ，已知一个氯化氢分子的质

5、量要大于一个氨气分子的质量，所以可以说分子的运动速度与其质量成 比（填正或反）7（2021红桥区三模）正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器常用于实验室制气体，请根据装置回答下列问题。（1）仪器a的名称： 。（2）实验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从AE中选择的制取和收集的装置是 （填字母序号）（3）为探究二氧化碳的性质，小丽制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小丽应选择的药品是 （填名称），反应的化学方程式是 ；从AE装置中选择的收集装置应该是 （填字母序号）。（4）若要用F装置检测CO2，在F装置中盛放的试剂名称是 ，CO2应从 （填“b”或“c”）端通入，实验现象为 。8（2019秋岑溪

6、市期末）某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：【提出问题】CO2能与水反应吗？【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现 。得出结论：CO2能与水反应。【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应。乙的理由是： 。【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明 （填序号）。A反应物被消耗B有新物质生成【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应

7、。其理由是 。【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应。请你完成如下实验报告。实验操作实验现象结论（1）向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色（3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为 。9（2020思明区校级模拟）通过一年的学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答问题（1）写出图中标示的仪器名称： ， （2）实验室用高锰酸钾制取比较纯净的O2，应选用的装置组合为 （填字母序号，下同），写出该反应的化学方

8、程式 （3）实验室用大理石和稀盐酸制取比较干燥的CO2，应选用的装置组合为 ；收集的气体中常含有一些氯化氢气体（HCl），这是由于盐酸具有 性若要验证二氧化碳气体已收集满，其操作是 10（2018秋德惠市期末）如图是实验室制取气体的仪器，回答下列问题。（1）仪器D的名称是 。（2）实验室利用2KClO 32KCl+O 2制取氧气并用排水法收集。组装整套装置时，需选用图中的A、B、C、E、H、K、M、N和 。收集氧气的操作如下，其正确顺序为 。a当气体收集满时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上b当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶c将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住

9、瓶口倒立在盛水的水槽内若12.25gKClO3完全分解能制取 gO2（3）实验室里常用稀盐酸和块状大理石制取二氧化碳，不用粉末状碳酸钙的原因是 。（4）组装仪器用排空气法收集CO2气体，验满的操作是 。11（2019秋宿城区校级月考）某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去），在完成气密性检查后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。（1）填写表格中的空白内容：实验步骤实验现象实验分析缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间木炭粉减少，D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且 硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为： 点燃B处酒精喷灯，加热一段时间B处玻璃管内 以上实验说明 具有还

10、原性停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰C中有D中液体进入/（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由 。12（2019岳阳二模）小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）如图1所示是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ；所缺药品是 ；（2）写出制气反应的化学方程式： （3）如图2所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是 （填字母标号，下同），其中操作有误的是 。13（2019博山区一模）利用溶液图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。装置A中发生反

11、应的化学方程式 ；装置B的作用是 ； 装置C中的现象是 。装置D玻璃管中发生反应的化学方程式 ，该反应中 具有还原性。装置E的作用是 ，本实验还应在装置 之间添加装置 E。从保护环境的角度分析，本实验的不足是 。从微观角度分析CO2与CO化学性质不同的原因是 。四计算题（共1小题）14（2020芜湖二模）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应）。为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量，进行如下实验（盐酸足量）：请回答下列问题：（1）反应产生二氧化碳的质量。（2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。五推断题（共1小题）15（2020秋武都区期末）AF 是初中化学常见的6种物质，分别由C、H、O、C

12、l、Ca中的一种或几种元素组成。已知A固体可用于人工降雨；B是可燃性气体，燃烧能生成A；化合物C、D、E中含有相同的金属元素，且存在如下转化关系CDE；F可与E发生反应生成A。回答下列问题：（1）A的化学式为 。（2）B中一定含有的元素是 ，可能含有的元素是 。（3）写出F与E发生反应的化学方程式 。六解答题（共1小题）16（2020徐州模拟）石灰石是重要的矿石之一学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：实验1234加入样品的质量（g）5101520生成CO2的质量（g）1.763.524.4m（1）

13、哪几次反应中矿石有剩余？（2）上表中m的数值是 （3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数2021-2022学年上学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之碳和碳的氧化物参考答案与试题解析一选择题（共2小题）1（2020昆山市二模）下列有关CO2实验的操作或说法正确的是（）A实验室常用煅烧石灰石来制取CO2气体BCO2气体可用向上排空气法收集C将燃着的木条伸入集气瓶中以检验CO2是否收集满D将CO2气体通入CaCl2溶液中，有白色沉淀生成【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据实验室制取二氧化碳常用石灰石和稀

14、盐酸反应制取进行分析；B、根据二氧化碳的密度比空气大，能溶于水进行分析；C、根据二氧化碳的密度比空气大，将燃着的木条放在集气瓶口以检验CO2是否收集满进行分析；D、根据二氧化碳不会与氯化钙反应进行分析。【解答】解：A、实验室采用的是石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，高温煅烧石灰石是工业制取二氧化碳方式，故A错误；B、二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，所以可用向上排气法收集，故B正确；C、检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，而非瓶内，故C错误；D、二氧化碳通入氯化钙溶液，无现象，故D错误。故选：B。【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳的性质是解答本题的基础知识。2（20

15、20德阳）实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是（）A装大理石B加稀盐酸C制取并收集CO2D检验是否收集满【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A根据固体药品的添加方法来分析；B根据液体试剂的添加方法来分析；C根据二氧化碳的制备与收集装置来分析；D根据二氧化碳的性质与验满方法来分析。【解答】解：A向试管中添加块状固体药品时，先将试管横放，然后用镊子将块状固体放至试管口，然后慢慢将试管竖立起来，让药品滑落至试管底部，图示操作正确；B取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心

16、，试管略倾斜，瓶口紧挨试管口，图示操作正确；C在实验室中制取二氧化碳需要用到大理石或石灰石与稀盐酸在常温下反应，属于固液常温型，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法来收集，图示装置正确；D二氧化碳验满时，要把点燃的火柴放在瓶口，观察木条是否熄灭，而不能伸入集气瓶内验满，图中所示操作错误。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。二填空题（共3小题）3（2020秋汝阳县期末）甲、乙两位同学在实验室里分别用稀硫酸和浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因

17、是生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸接触，速率逐渐减慢甚至停止，乙同学将产生的气体通入澄清石灰水时，在开始一段时间内无浑浊现象出现，原因是浓盐酸具有较强的挥发性，CO2带出的HCl与石灰水反应，阻碍了CO2与石灰水的作用，后来石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清，原因是生成的CaCO3与通入的CO2、H2O作用转化为可溶性的Ca（HCO3）2【考点】二氧化碳的实验室制法菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】据生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸的接触，速率逐渐减慢甚至停止；浓盐酸的挥发性；碳酸钙与碳酸氢钙的相互转化来解答【解答】解：因硫酸与

18、石灰石反应生成的硫酸钙是微溶的，它覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸的接触，速率逐渐减慢甚至停，故甲同学发现开始时有少量气泡冒出，一会儿后就不再产生气泡，原因是：生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸接触，速率逐渐减慢甚至停止；用浓盐酸和石灰石制取的二氧化碳中因浓盐酸具有挥发性生成的二氧化碳气体中含有氯化氢气体，氯化氢溶于水就是盐酸，会将二氧化碳和石灰水生成的碳酸钙沉淀重新溶解，所以看不到沉淀，故填：浓盐酸具有较强的挥发性，CO2带出的HCl与石灰水反应，阻碍了CO2与石灰水的作用；沉淀物碳酸钙与水与二氧化碳反应能生成可溶物碳酸氢钙，所以石灰水稍有浑浊，但很快又变澄清的原因是：生成的

19、CaCO3与通入的CO2、H2O作用转化为可溶性的Ca（HCO3）2故答案为：生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体表面，阻碍了大理石与酸接触，速率逐渐减慢甚至停止；浓盐酸具有较强的挥发性，CO2带出的HCl与石灰水反应，阻碍了CO2与石灰水的作用；生成的CaCO3与通入的CO2、H2O作用转化为可溶性的Ca（HCO3）2【点评】在解此类题时，关键是理解所给酸的性质，然后根据题中的现象进行逐一的分析4（2019春济南期中）如图点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图所示），沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳（1）本实验可以看到的实验现象是：蜡烛由下而上依次熄灭（2）该实验能说明二氧

20、化碳的两个性质，它们分别是：物理性质密度比空气大；化学性质不燃烧不支持燃烧【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质菁优网版权所有【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，据此分析回答【解答】解：（1）本实验可以看到的实验现象是：蜡烛由下而上依次熄灭（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：由下面的蜡烛先熄灭，说明了二氧化碳的物理性质是密度比空气大；由蜡烛的熄灭，说明了二氧化碳的化学性质是不燃烧不支持燃烧故答为：（1）蜡烛由下而上依次熄灭；（2）密度比空气大；不燃烧不支持燃烧【点评】本题较为简单，了解二氧化碳的性质和用途即可分

21、析解答5（2018秋于都县期末）同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究猜 想气体产物全部是CO2气体产物全部是CO 气体产物是CO2和CO的混合物查阅资料CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色设计实验根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究现象与分析现象结论如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C无现象则猜想成立如果装置B无现象，装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想成立如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想成立结论实验现象证明猜想成立，同学们的疑问是合理的反思（1）同学们对

22、CO产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理CO2+C2CO或CuO+CCu+CO（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途冶炼金属【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；碳的化学性质菁优网版权所有【专题】科学探究【分析】猜想：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：气体产物全部是CO2气体产物全部是CO 气体产物是CO2和CO的混合物；现象与分析：根据黄色试纸遇

23、一氧化碳立刻变蓝；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，并结合实验结论分析解答；反思：（1）根据产生一氧化碳的原因的反应原理书写方程式；（2）根据碳的化学性质分析其用途【解答】解：猜想：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：气体产物全部是CO2气体产物全部是CO 气体产物是CO2和CO的混合物；现象与分析：根据猜想成立，气体全部是二氧化碳，则澄清的石灰水变浑浊；若猜想成立，气体产物全部是CO，则试纸由黄色变为蓝色；猜想成立，则装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色；反思：（1）木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO，方程式是：CO2+C2CO；反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和

24、反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO，方程式是：CuO+CCu+CO；（2）根据碳具有还原性，工业上可用碳冶炼金属；故答案为：猜 想是CO2和CO的混合物；现象与分析现象结论如果装置B 澄清石灰水变浑浊，装置C无现象则猜想成立如果装置B无现象，装置C 试纸由黄色变为蓝色则猜想成立如果装置B 澄清石灰水变浑浊，装置C 试纸由黄色变为蓝色则猜想成立反思（1）CO2+C2CO 或 CuO+CCu+CO；（2）冶炼金属【点评】本题考查了学生根据题目信息分析、解答问题的能力，在解答习题时，要注意将现象和结论结合起来分析问题三实验探究题（共8小题）6（2020秋兴仁市校级期末）实验探究：某化学兴趣小组同

25、学为了研究影响分子运动速率的因素，如图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水浓氨水挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢气体（HCl）能发生反应生成白色的氯化铵固体两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，过一会，先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管根据现象回答问题：（1）A处形成白烟是因为分子在不停地运动；（2）有同学认为先在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速度慢，已知一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量，所以可以说分子的运动速度与其质量成反比（填正或反）【考点】影响化学反应速率的因素探究；分子的定义与分子的特性

26、菁优网版权所有【专题】科学探究【分析】（1）根据分子的性质来分析；（2）根据分子运动的速率与分子质量的关系来分析【解答】解：（1）由于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水中的氨气分子都在不停地运动，所以会在A处形成白烟（2）形成的白烟在A处，离浓盐酸较近，离浓氨水较远，这是因为氯化氢分子运动速度比氨气分子运动速度慢已知一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量，所以可以说分子的运动速度与其质量成反比故答案为：（1）不停地运动；（2）慢；反【点评】通过回答本题知道了分子的性质和运动速度的影响因素，设计实验要从节约药品、减少污染等方面考虑7（2021红桥区三模）正确选择实验仪器是实验成功的关键，下列仪器

27、常用于实验室制气体，请根据装置回答下列问题。（1）仪器a的名称：长颈漏斗。（2）实验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从AE中选择的制取和收集的装置是AE（或BE）（填字母序号）（3）为探究二氧化碳的性质，小丽制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小丽应选择的药品是大理石（或石灰石）与稀盐酸（填名称），反应的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；从AE装置中选择的收集装置应该是C（填字母序号）。（4）若要用F装置检测CO2，在F装置中盛放的试剂名称是澄清石灰水，CO2应从c（填“b”或“c”）端通入，实验现象为澄清石灰水变浑浊。【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化

28、碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）长颈漏斗方便加液体药品；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石

29、灰水变浑浊，就证明是二氧化碳。【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品；故答案为：长颈漏斗；（2）实验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从 AE 中选择的制取和收集的装置是AE或BE；故答案为：AE（或BE）；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：大理石（或石灰石）与稀盐酸；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；C；（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；F装置中加入氢

30、氧化钙溶液检验，CO2 应从长管进入；故答案为：澄清石灰水；c；澄清石灰水变浑浊。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。8（2019秋岑溪市期末）某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：【提出问题】CO2能与水反应吗？【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现塑料瓶变瘪。得出结论：CO2能与水反

31、应。【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应。乙的理由是：二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小。【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明 （填序号）。A反应物被消耗B有新物质生成【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰。【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应。请你完成如下实验报告。实验操作实验现象结论（1

32、）向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色（3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为CO2+H2OH2CO3。【考点】探究二氧化碳的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】科学探究【分析】【实验】二氧化碳和水反应使塑料瓶中的压强小于外界压强，可以据此解答该题；【反思】二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小，可以据此解答该题；【补充实验】【反思】乙同学没有排除水对实验的干扰，不具备说服力；【补充实验】对小花喷水后小花颜色不变，则说明水不能使石蕊

33、变色，将小花直接放入二氧化碳中，颜色不变，说明二氧化碳不能使石蕊变色，将喷水后的小花放在二氧化碳中，小花由紫色变为红色，说明二氧化碳和水反应生成了新的物质，可以据此解答该题。【结论】根据二氧化碳水反应生成了碳酸解答。【解答】解：【实验】二氧化碳和水反应使塑料瓶中的压强小于外界压强，从而使塑料瓶变瘪；【反思】二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小，所以不能仅仅根据塑料瓶变瘪就说明二氧化碳和水发生了反应；【补充实验】根据乙同学的实验操作可以知道，乙同学是利用了二氧化碳与水反应属于化学变化，即产生了新物质来进行判断的；【反思】乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰，不具备说服力；【再实验】根据题

34、中的实验操作可以知道：对小花喷水后小花颜色不变，则说明水不能使石蕊变色；将小花直接放入二氧化碳中，颜色不变，说明二氧化碳不能使石蕊变色；将喷水后的小花放在二氧化碳中，小花由紫色变为红色，说明二氧化碳和水反应生成了新的物质；结论：二氧化碳水反应生成了碳酸，该反应的化学方程式为：CO2+H2OH2CO3。故答案为：【实验】塑料瓶变瘪；【反思】二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小；【补充实验】B；【反思】乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰；【再实验】水不能使石蕊变色；二氧化碳不能使石蕊变色；二氧化碳和水反应生成了新的物质使石蕊变色；【结论】CO2+H2OH2CO3。【点评】本题对实验室气体

35、的制取装置进行了探究，在对二氧化碳性质的探究上，针对教材实验不足的基础上，采取了类似“控制变量”的操作方法，对可能使石蕊变红的物质水、二氧化碳、碳酸逐一探究。9（2020思明区校级模拟）通过一年的学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答问题（1）写出图中标示的仪器名称：长颈漏斗，集气瓶（2）实验室用高锰酸钾制取比较纯净的O2，应选用的装置组合为 DF（填字母序号，下同），写出该反应的化学方程式 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）实验室用大理石和稀盐酸制取比较干燥的CO2，应选用的装置组合为 EG；收集的气体中常含有一些氯化氢气体（HCl），这是由于盐酸具有

36、挥发性若要验证二氧化碳气体已收集满，其操作是 将燃着的木条放在集气瓶口处，火焰熄灭则证明已集满二氧化碳【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据发生装置和收集装置的选择方法、排水法收集和排空气法收集气体的区别、方程式的书写方法考虑；（3）根据制取二氧化碳的药品、反应条件、气体的性质确定相关装置；根据二氧化碳的性质确定验满方法【解答】解：（1）是长颈漏斗、是集气瓶；故填：长颈漏斗；集气瓶；（2）高锰酸钾制氧气反应物属于

37、固体需要加热，需要酒精灯，由于氧气不易溶于水可以用排水法收集，密度比空气大可以用向上排空气法收集，因为排水法收集到的气体比排空气法收集到的气体纯净，所以实验室用高锰酸钾制取并收集比较纯净氧气应选用的装置组合是DF；写方程式要注意一写二配三注明四等号用高锰酸钾制氧气反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，配平方法是用观察法配平，反应条件是加热写在等号的上边，氧气后面标上上升符号；故填：DF；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）实验室制取二氧化碳的反应物是固体与液体，故选择装置E来制取，二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以用G收集；盐酸具有挥发性，所以制取的二氧化碳中混有

38、少量的氯化氢气体；二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，所以验满时，可将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭；故填：EG；挥发；将燃着的木条放在集气瓶口处，火焰熄灭则证明已集满二氧化碳【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中10（2018秋德惠市期末）如图是实验室制取气体的仪器，回答下列问题。（1）仪器D的名称是长颈漏斗。（2）实验室利用2KClO 32KCl+O 2制取氧气并用排水法收集。组装整套装置

39、时，需选用图中的A、B、C、E、H、K、M、N和FO。收集氧气的操作如下，其正确顺序为cba。a当气体收集满时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上b当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶c将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口倒立在盛水的水槽内若12.25gKClO3完全分解能制取4.8gO2（3）实验室里常用稀盐酸和块状大理石制取二氧化碳，不用粉末状碳酸钙的原因是粉末状大理石与盐酸接触面积大，反应速度太快。（4）组装仪器用排空气法收集CO2气体，验满的操作是燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已满。【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；制取氧气的操作步骤

40、和注意点；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）长颈漏斗方便加液体药品；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。（4）实验室里常用稀盐酸和块状大理石制取

41、二氧化碳，不用粉末状碳酸钙的原因是：粉末状大理石与盐酸接触面积大，反应速度太快；组装仪器用排空气法收集CO2气体，验满的操作是：燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已满。【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗；（2）实验室利用2KClO 32KCl+3O 2制取氧气并用排水法收集；组装整套装置时，需选用上图中的A、B、C、E、H、K、M、N和F、O；收集氧气的操作如下，其正确顺序为：c将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口倒立在盛水的水槽内；b当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶；a当气体收集满时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水面正放在桌面上；设12.

42、25gKClO3完全分解能制取氧气的质量为x，2KClO 32KCl+3O 2 245 33212.25g xx4.8g；故答案为：F O；c b a；4.8；（3）实验室里常用稀盐酸和块状大理石制取二氧化碳，不用粉末状碳酸钙的原因是：粉末状大理石与盐酸接触面积大，反应速度太快；故答案为：粉末状大理石与盐酸接触面积大，反应速度太快；（4）组装仪器用排空气法收集CO2气体，验满的操作是：燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已满；故答案为：燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭说明已满。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、有关的计算等，综

43、合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。11（2019秋宿城区校级月考）某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验（图中夹持已略去），在完成气密性检查后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。（1）填写表格中的空白内容：实验步骤实验现象实验分析缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间木炭粉减少，D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且石灰水沿右侧导气管进入E硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为：C+CO22CO点燃B处酒精喷灯，加热一段时间B处玻璃管内红色粉末变为黑色以上实验说明一

44、氧化碳具有还原性停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰C中有D中液体进入/（2）有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由不需要，未反应的CO进入D装置不会逸散到空气中。【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】（1）根据碳还原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉减少，过量的二氧化碳能使石灰水变浑浊，同时D装置中液体被进入没有反应的气体压出D装置进入E；碳还原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳分析；（2）根据一氧化碳还原氧化铁生成铁和二

45、氧化碳，因此B处红色粉末变黑色，氧化铁失去氧变为铁分析；根据装置的特点一氧化碳不会进入到空气中分析是否添加尾气处理装置。【解答】解：（1）点燃A处酒精喷灯一段时间，碳还原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉减少，反应产生的二氧化碳及剩余的一氧化碳进入D中，二氧化碳能使石灰水变浑浊，同时D装置中液体被进入没有反应的气体压出D装置进入E；碳还原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，故反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；点燃B处酒精灯，一段时间，前面碳还原二氧化碳生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，因此B处红色粉末变为黑色，说明一氧化碳具有还原性

46、，反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（2）该装置不需要添加尾气处理装置，因为过量一氧化碳已收集在D中，并没有排放到空气中，不会造成污染。故答案为：（1）步骤现象分析缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，一段时间。木炭粉减少，D有气泡、石灰水变浑浊且 石灰水沿右侧导气管进入E 硬质玻璃管发生反应，其反应化学方程式为：C+CO22CO点燃B处酒精灯，一段时间。B处玻璃管内红色粉末变为黑色以上实验说明 一氧化碳具有还原性。停止通入二氧化，熄灭A、B两处酒精灯。C 中出现液体/（2）不需要，未反应的CO进入D装置不会逸散到空气中。【点评】此题是一道实验的综合题，解题的关键是对相关物质

47、性质的分析，另外解题时实验的一些关键现象也常常是解题的重要突破口，同时考查了有毒气体对环境的污染。12（2019岳阳二模）小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。（1）如图1所示是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称药匙或镊子；所缺药品是稀盐酸；（2）写出制气反应的化学方程式：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（3）如图2所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是cabde（填字母标号，下同），其中操作有误的是d。【考点】二氧化碳的实验室制法；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；书写

48、化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）实验室制取二氧化碳一般使用石灰石及稀盐酸从图上可以看出，取用石灰石的镊子或药匙没有；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；（3）利用实验室制取二氧化碳的实际操作填写，第一步因是制取气体所以应该是检查装置的气密性，而后进行装药制取收集等操作；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，看木条是否熄灭。【解答】解：（1）实验室制取二氧化碳一般采用石灰石及稀盐酸作为原料，取用石灰石的镊子或

49、药匙；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（3）实验室制取二氧化碳的实验步骤是第一步检查气密性，第二步装入药品，第三步收集，第四步验满，从图上可以看出验满时燃着的木条没有放到集气瓶口进行检验。故答案为：cabde；故答案为：（1）药匙或镊子、稀盐酸；（2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （3）cabde、d。【点评】此题是对实验室制取二氧化碳知识的考察，主要有实验室制取时的实验步骤，并对实验方法的正确性进行了判断。13（2019博山区一模）利用溶液

50、图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。装置A中发生反应的化学方程式C+CO22CO；装置B的作用是吸收 CO2； 装置C中的现象是固体由白色变为蓝色。装置D玻璃管中发生反应的化学方程式CO+CuOCO2+Cu，该反应中CO具有还原性。装置E的作用是防止石灰水倒吸，本实验还应在装置AB之间添加装置 E。从保护环境的角度分析，本实验的不足是没有尾气吸收装置。从微观角度分析CO2与CO化学性质不同的原因是分子的构成不同。【考点】二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据已有的碳和二氧化碳反应生

51、成一氧化碳、一氧化碳能还原金属氧化物、以及物质的检验的知识进行分析解答即可。【解答】解：由图示可知，装置A中碳和二氧化碳高温反应生成一氧化碳，反应的化学方程是：C+CO22CO；B中盛有的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，C中是无水硫酸铜，遇水变蓝；装置D 玻璃管中发生反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式是：CuO+COCu+CO2，该反应中CO夺去了氧化铜的中的氧，具有还原性。装置E能防止F中的液体倒吸入试管内，起到了安全牌瓶的作用，还需要在AB 之间增加该装置；一氧化碳是有毒的气体，没有进行尾气处理，可以将F装置改为既能检验二氧化碳气体，又能收集（

52、或处理）一氧化碳的装置。物质的结构决定物质的性质，CO2与 CO 化学性质不同的原因是分子的构成不同。故答为：C+CO22CO；吸收二氧化碳，固体由白色变为蓝色；CuO+COCu+CO2，CO；防止石灰水倒吸，AB；没有尾气吸收装置；分子的构成不同。【点评】本题考查的是碳以及一氧化碳的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。四计算题（共1小题）14（2020芜湖二模）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应）。为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量，进行如下实验（盐酸足量）：请回答下列问题：（1）反应产生二氧化碳的质量。（2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。【考点】根据化学反应方程式的计算菁优网版权所有【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算碳酸钙的质量分数。【解答】解：（1）根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：25g+160g176.2g8.8g。（2）设该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+