讲课诗歌语言2011

1、 学习目标学习目标1.1.熟悉题型；熟悉题型；2.2.把握鉴赏语言的解题把握鉴赏语言的解题思路；思路；3.3.识记表述语。识记表述语。炼字题型设问方式炼字题型设问方式:1 1、诗中最生动传神的是哪一个字？为诗中最生动传神的是哪一个字？为什么什么? ?或或某字历来为人称道，你认为它某字历来为人称道，你认为它好在哪好在哪? 2 2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼” “” “关键字关键字”是哪是哪一个？某字是全诗的关键字一个？某字是全诗的关键字, ,你是否同你是否同意意, ,为什么为什么? ?3 3、这个词与另一个词比较哪个更好？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？为什么？4.4.简析某字在某联中的表

2、达效果。简析某字在某联中的表达效果。炼字型题答题要点炼字型题答题要点1.1.释字义（或点手法）释字义（或点手法）2.2.描景象描景象3.3.点作用点作用示例示例 玉楼春玉楼春 （宋祁）宋祁） 东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”中的中的“闹闹”字用得好不好，字用得好不好，为什么？为什么？“闹闹”字用拟人和通感手法生动传神地刻画了杏花怒放字用拟

3、人和通感手法生动传神地刻画了杏花怒放的春天景色。的春天景色。花开本来没有声音，这里用拟人手法描花开本来没有声音，这里用拟人手法描写声音，展现春意盎然，杏花闹春的景象，使人在视写声音，展现春意盎然，杏花闹春的景象，使人在视觉里获得了听觉的感受。觉里获得了听觉的感受。突出了春天美丽而有生气的突出了春天美丽而有生气的特征，表现了对春天的无比喜爱之情。特征，表现了对春天的无比喜爱之情。 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透

4、露出抒情主人公的形象。你同神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？意这种说法吗？为什么？ 答：同意。答：同意。“看看”，在诗中指回望。，在诗中指回望。离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。不敢看的形象。只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。了离别的酸楚。(2008(2008全国卷全国卷1)1) 江江 间间 作作 四四 首首 （其三）（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴

5、，赤壁隐龙宫。西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注注 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。颈联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处 “拳拳”和和“退退”用得好。用得好。 “ “拳拳” ” , ,蜷缩的意思。用蜷缩的意思。用“拳拳”字字形象地刻画了形象地刻画了许许多白鹭在明净柔软的沙滩上栖息时的神态。用多白鹭在明净柔软的沙滩上栖息时的神态。用“退退”字字别致、生动地别致、生动地表现鸿雁在天空中自由自

6、在飞行的状表现鸿雁在天空中自由自在飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面面, ,烘托了烘托了悠闲恬淡的氛围悠闲恬淡的氛围, ,表达了表达了作者对悠闲自在生作者对悠闲自在生活的喜爱向往之情。活的喜爱向往之情。( (20072007天津卷天津卷) ) 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明 高启高启 葱葱葱葱溪树暗，溪树暗，靡靡靡靡江芜湿。江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。 注注 芜芜, ,丛生的草。丛生的草。“葱葱葱葱” “” “靡靡靡靡”两个词有什么作用两个词有什么作用? ?“葱葱葱葱”是树木苍翠茂盛，是树木苍翠茂盛，

7、 “ “靡靡靡靡”形形容草密，容草密，“葱葱葱葱”、“靡靡靡靡”写出春雨后写出春雨后水边草木茂盛充满生机之貌；富有韵律感，水边草木茂盛充满生机之貌；富有韵律感，增强了表达效果。增强了表达效果。【练习【练习1 1】 早早 梅梅 齐己齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。诗的第二联原为诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开前村深雪里，昨夜数枝开”，后将后将“数枝数枝”改为改为“一枝一枝”。你认为这样改的好。你认为这样改的好处是什么？请

8、说明理由。处是什么？请说明理由。“一枝一枝”二字是点睛之笔，极为精彩，也极为二字是点睛之笔，极为精彩，也极为传神。传神。它不仅突出了在雪掩孤村的背景下，梅它不仅突出了在雪掩孤村的背景下，梅花一枝独开的不同寻常，紧扣了诗题的花一枝独开的不同寻常，紧扣了诗题的“早早”，而且表现了诗人突然发现这奇景而产生的惊喜而且表现了诗人突然发现这奇景而产生的惊喜之情，给读者一强烈的感染。之情，给读者一强烈的感染。(2006(2006江苏卷江苏卷) ) 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄 元元 魏初魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两

9、鬓秋霜细有华。处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 注注: : 室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。 （1 1）第二句中的）第二句中的“又又”字用得好，好在哪里？（字用得好，好在哪里？（3 3分）分） “又又”字是字是“再一次再一次”的意思，暗示作的意思，暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦和无奈之情。之情。“铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形出的响亮有力的声音

10、，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。 二二. .古代诗歌语言风格古代诗歌语言风格 清新清新 含蓄含蓄 平淡平淡 质朴质朴 自然自然 简洁简洁 绚丽绚丽 洗炼洗炼二语言风格二语言风格. . 春春 怨怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真是儿化音，显出女子的纯真娇憨。娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。地表现了女子对丈夫的思念之情。【练习】【练习