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文档简介

1、乘法口诀复习课教案教学目标：1、知道乘法的含义。2、对19的乘法口诀实行复习，使学生能较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提升口算准确率和速度，培养学生的反应水平和学习数学的兴趣。4、在自主探究与合作交流中，使学生体验数学蕴涵的奥妙，形成学数学的积极态度和习惯并让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。教学过程：一、课前热身1.引题：“乘法口诀”的复习（开门见山，直奔主题。通过直接引题，使学生对学习的知识有个明确的态度，同时让学生回忆旧知，诱发学生理解整理知识的需要，体现了整理与复习的必要性。）2.以开火车的形式回忆：“乘法口诀表”（以合作游戏

2、的形式让学生回忆乘法口诀，为接下来复习课的实行做一下铺垫，为学生对乘法口诀的灵活应用打下伏笔）二、对口诀1.师生对口诀（速度：由慢到快）2.找个别学生对口诀，顺势让同桌间以各种形式自主对口诀（让学生在老师的示范带动下主动自主地参与到这个形式的练习中去。尊重学生，以学生为主体。用这个开放性的设计，引导学生用多种形式的背来巩固乘法口诀，使学生灵活地、有兴趣地记忆口诀，培养思维的灵活性。）三、以游戏闯关的形式实行乘法口诀的练习1、第一关：看算式，想口诀，说结果。（幻灯片出示）39 78 74 8296 67 58 46=（第一关顺利通过，开始闯第二关。）2、第二关：对口诀。（出示试题）三六 八九 五

3、七七八 二六 四九（同学们真能干！已经顺利闯过第二关，现在开始闯第三关。）3、第三关：（ ）里最大能填几？（出示试题）（ ）655 （ ）730 （ ）538（ ）415 （ ）841 （ ）9204、第四关：解决问题 一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少钱？（学生口答） 小学生每天上6节正课，一星期要上几节课？（学生口答） 引导学生讨论对比：上两道题都是算一星期的，为什么第一道乘7，而第二道乘5呢？ 师小结：在解决问题时，要根据生活中的实际情况而定，灵活运用。 出示题目3：古诗山行，学生算一算诗中有几个字，加上题目呢？（这一部分的设计，闯关的形式有利于激发了学生的积极参与性，并且最后一道题的设计，蕴含了很大的思考价值，不仅使学生有效地复习了乘法口诀，锻炼了学生有选择地运用口诀的能力，同时渗透了类似“有余数除法”的找商的思维过程

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