谈生命的阅读答案Word版

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！谈生命同步练习一、基础知识。1、 给下面加横线的字注音。云翳（ ） 巉岩 （ ） 羞怯（ ） 心魂惊骇（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 朔风（ ） 丛莽（ ） 挟卷（ ） 2、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。3、有人说，冰心的生命， ，像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，从起始到终点，以笔和生命画了一道美丽的弧线。4、下面是1976年拿破仑任意大利方面军总司令时，整顿从装备到纪律都一塌糊

2、涂的部队时所说的一幕：身材矮小的拿破仑仰头看着个子很高的奥热罗说：“将军，你的个子高出我一头，但假如你不听我指挥的话，我就马上消除这个差别。”这句话居然使得部队中激烈的争吵顿时平息了下来。请你说说拿破仑这段话的弦外之音是什么？为什么能使得部队中激烈的争吵顿时平息了下来？二、阅读理解。（一）谈生命（节选）冰心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来

3、，直到冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程；有时候他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼他向前走终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。 然而我不敢说来生，也不敢信来生！ 生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来，他遇着骄奢的春天，他也

4、许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 然而我不敢说来生，也不敢信来生。 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大

5、生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。（1）要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛双何尝不美丽？ 1、全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命就像什么。”请作具体分析。 在作者看来，生命像什么？新课标第一网答：_ 虽然作者说：“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么，生命到底是什么？ 答：_ 2、“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”

6、这句话的意蕴和在文中反复出现的作用是什么？ 请阐释这句话的意蕴。 答：_ 这句话反复出现有什么作用和意义？ 答：_ 3、根据上下文，理解加粗词语的含义。心平气和：。4、在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？5、从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？6、揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。 文章写了哪些快乐的事情？（至少写出3件。） 答：_ 为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？ 答：_ 7、第（1）句的画线句子给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（）.揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。.生命的意义在于不断进

7、取，克服一切困难，排除一切干扰。.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。8、对全文理解不正确的一项是（ ）作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。9、下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。 B两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨

8、完全一致，都是对生命意义的诠释。 C“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。 D第二段末句，连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。 E全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，双蕴含了深刻哲理。 10、生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法？参考答案：一、基础知识。1、y、chn、qi、hi、q、sh、xio、yn、xn、shu、mng 、xi2、（1）献上一片爱心，托起一片希望。（2）捐出一本图书，送去一片阳光。（3）捐出一件衣物，送去一份

9、温暖。（标语与活动内容相符，并恰当地运用了一种修辞手法即可）3、像诗一样优美、清新4、“消除这个差别”的意思是砍掉将军的头。围绕这个意思说即可。二、阅读理解。（一）1、生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树。生命诞生于自然，最终又顺归自然，是战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。2、因为缺少了奋斗与成长，现实中确实有的生命变成了“死湖”，变成了“空壳”所以作者不敢说来生，也不敢信来生。反复强调作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。3、形容波浪平静（波平浪静），或指在生命行程中战胜艰难险阻后的那种愉悦从容的心态。4、积极 奉献 坚强 自信 庄严 乐观5、生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。 生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。6、一江春水经过细细平沙，看见夹岸挑花；一小树种籽破壳出