新部编本二年级下册语文第22课青蛙卖泥塘 29课件

1、22、青蛙卖泥塘un su zi xi yn 灌灌 所所 栽栽 修修 泳泳nt lng yn qun qun突突 愣愣 引引 泉泉 缺缺 nyn i l jn tnn应应 盖盖 理理 尽尽 通通 灌灌 足足 栽了栽了 花草花草 游泳游泳 通向通向 突然突然 愣住愣住 旁边旁边 盖房子盖房子 晒太阳晒太阳 （1 1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。不添字、不漏字。（2 2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3 3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。）实在不会读的生字请

2、圈出来，等着全班交流。（4 4）有不理解的词语请圈出来。）有不理解的词语请圈出来。 1 1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, ,想把泥塘卖掉想把泥塘卖掉, ,换几个钱搬到城里住。换几个钱搬到城里住。 2 2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子, ,上面写着上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字。三个字。 3 3“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,说说:“:“这个水坑坑嘛这个水坑坑嘛, ,在里边打打滚倒挺舒服。不过在里边打

3、打滚倒挺舒服。不过, ,要是周围有些草就更好了。要是周围有些草就更好了。” 4 4老牛不想买泥塘老牛不想买泥塘, ,走了。走了。 5 5青蛙想青蛙想, ,要是在泥塘周围种些草要是在泥塘周围种些草, ,就能卖出去了。于是他就去采集草籽就能卖出去了。于是他就去采集草籽, ,播撤在泥塘周围的地上。到了春天播撤在泥塘周围的地上。到了春天, ,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 6 6青蛙又站在牌子下面青蛙又站在牌子下面, ,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”一只野鸭飞来了一只野鸭飞来了, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,说说:“:“这地方好这地

4、方好是好是好, ,就是塘里的水太少了。就是塘里的水太少了。” 7 7野鸭没有买泥塘野鸭没有买泥塘, ,飞走了。飞走了。 8 8青蛙想青蛙想, ,要是能往泥塘里引些水要是能往泥塘里引些水, ,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水, ,又砍了些竹子又砍了些竹子, ,把竹子把竹子破开破开, ,一根一根接起来一根一根接起来, ,用它们把水引到泥塘里来。用它们把水引到泥塘里来。 9 9等泥塘里灌足了水以后等泥塘里灌足了水以后, ,青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下, ,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”可是泥塘还是没有

5、卖出可是泥塘还是没有卖出去。去。 1010小鸟飞来说小鸟飞来说, ,这里缺点儿树这里缺点儿树; ;蝴蝶飞来说蝴蝶飞来说, ,这里缺点儿花这里缺点儿花; ;小兔跑来说小兔跑来说, ,这里还缺条路这里还缺条路; ;小猴跑来说小猴跑来说, ,这儿应这儿应该盖所房子该盖所房子; ;小狐狸说小狐狸说每次听了小动物的话每次听了小动物的话, ,青蛙都想青蛙都想: :对对! !对对! !要是那样的话要是那样的话, ,泥塘准能卖出去。于是就照泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做着他们的话去做, ,栽了树栽了树, ,种了花种了花, ,修了路修了路, ,还在泥塘旁边盖了房子。还在泥塘旁边盖了房子。 1111“卖泥

6、塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”有一天有一天, ,青蛙又站在牌子下吆喝起来青蛙又站在牌子下吆喝起来,“,“多好的地方多好的地方! !有树有树, ,有花有花, ,有草有草, ,有水塘。你有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞可以看蝴蝶在花丛中飞舞, ,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳, ,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里到城里.”.”青蛙说到这里青蛙说到这里, ,突然愣住了突然愣住了, ,他想他想: :这么好的地方这么好的地方, ,自己住挺好的自己住挺好的, ,为什么要卖掉呢为什么要卖掉呢? ? 1212于是青蛙不

7、再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。（1 1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。读准字音。（2 2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。（3 3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。m mi pi yi pi yo kno kn tn tn 卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺 knkn sh j b s sh j b s 坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒 yn qu zi ynyn qu zi yn ln ln茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣 a a 加一加：十加买是加一加：十加买是“卖卖”，片加卑是，片加卑

8、是“牌牌”，口加幺是，口加幺是“吆吆”，土加亢是土加亢是“坑坑”，舍加予是，舍加予是“舒舒”，扌加番是，扌加番是“播，扌加散是播，扌加散是“撒撒”。b b 减一减：茵减艹是减一减：茵减艹是“因因”，泳减氵是，泳减氵是“永永”。c c 与水有关的与水有关的“灌灌”，与树木有关的，与树木有关的“栽栽”，与心里有关的，与心里有关的“愣愣”。（5 5）将这些生字送入词语中，让学生再认。）将这些生字送入词语中，让学生再认。（6 6）说说哪些词语不太好理解。）说说哪些词语不太好理解。卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣青蛙青蛙 草籽草籽 野鸭野鸭 泉水泉水

9、竹子竹子 应该应该 花丛花丛 尽情尽情 道路道路解决了生字的难关，现在我们读课解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请文就更容易了。请1212名同学来开火车读名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。考：课文主要讲了一件什么事。 蛙搬倒籽泉破应（1 1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。窄右宽，籽应该注意分布均匀。（2 2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置，）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中

10、的位置，分布均匀。分布均匀。（3 3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写。宽的规则书写。（4 4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面再里面。再里面。老牛对青蛙提出什么建老牛对青蛙提出什么建议？议？野鸭对青蛙提出什么建议？野鸭对青蛙提出什么建议？ 灌足水的泥塘灌足水的泥塘这么好的泥塘卖出去了没有？你是从哪知道的？思考：思考：1、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？2、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？、青蛙现在有

11、自信吆喝吗？谁来试一试？小鸟飞来说，这里缺点儿树小鸟飞来说，这里缺点儿树蝴蝶飞来说，这里缺点儿花蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小兔跑来说，这里还缺条路小兔跑来说，这里还缺条路小猴跑来说，这里应该盖所房子小猴跑来说，这里应该盖所房子除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？塘呢？它们又会说些什么？_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。小青蛙听了小动物的建议后，小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？是怎么想的，又是怎么做的？栽栽种种修修盖盖青蛙经过辛勤的劳动改造了青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？变得怎么样？多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小