2012年初二年级基础知识汇总

1、2012 年初二年级基础知识汇总一、基础知识1、网络是把又双刃剑。网络交往对象具有（虚拟性、间接性和隐蔽性）。上网要遵守网络规则即遵守（道德和法律） 。2、礼貌是（文明、尊重）的表现。对人有礼貌，主要体现在（语言、态度、行为）等方面。 （语言文明、 态度亲和、 举止端庄） 是与人交往必备的素养。 （遵守健康、 文明的社交礼仪） 是展示优雅风采和高尚品德的具体要求。3、竞争的规则是（公平） ，我们在竞争中必须遵守的基本准则是（道德和法律）；合作的核心是发扬（集体主义精神） ，合作是事业成功的土壤，团队精神的核心是（集体主义） ；合 作中竞争，要（尊重竞争对手，向竞争对手学习） ；竞争中合作要体现

2、“双赢”原则。 “一 花独放不是春，百花齐放春满员” ，告诉我们， （在竞争中合作，形成团队精神） 。4、宽容是一种美德，一种境界。宽容是有（原则）的，要讲究（策略）。“已所不欲，勿施于人”的实质是“（关心他人， 理解他人， 尊重他人）”。人与人之间的平等， 集中体现在（人 格和法律地位）上的平等。尊重自然的核心是（保护环境） 。5 、“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。诚信的基础是（尊重客观事实）。“以诚待人，以信交友）是人际交往的基本准则。诚信的核心是（善） 。二、应用部分1、网络的积极作用 答：（1）了解时事，学习新知； （2）与人沟通，结交朋友； （3）开拓视野，放松心情； （ 4

3、） 网上求诊，网上寻求2、网络交往要遵守的道德准则和法律准则（或如何遵守网络规则？）答：做到：（ 1）语言文明，不辱骂他人； （2）对求助者要尽力帮助； （3）真诚友好，不欺 诈他人；（ 4）不传播“病毒” ，不破坏网络环境。3、一些人或哪些人或上网成瘾的原因是什么？什么样的人容易上网成瘾？ 答：（1）性格内向，不善交往的人； （2）学习成绩下降或遭爱其他挫折的人； （ 3）父母离 异，家庭不和的人； （ 4）没有理想，胸无大志，心情压抑的人。4、过分沉迷网络或沉迷网络游戏，会给我们带来哪些危害？ 答：（1）容易荒废学业； （ 2）影响身心健康； （3）诱发欺诈现象发生； （4）给家庭带来灾

4、难。5、如何处理好上网玩游戏与学习的关系？ 答：学生的主要任务是学习，闲暇之余，玩玩游戏，放松自己，但不能沉迷其中，否会荒 废学业。6、中学生在网络生活中如何自我保护？或如何享受健康的网络生活？或为了避免在网络交 往中上当受骗，我们该怎么做？答：（ 1）提高自已的安全防范意识，不随便答应网友的要求，不轻易泄露个人资料；（ 2）提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱能力；（ 3）遵守网络规则，即遵守道德和法律。7、青少年应当以什么样的态度对待网络？ 答：网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。8、人与人的交往为什么需要礼貌？答：（1）礼貌是尊重的具体表现； （2）礼貌是文

5、明的体现； （ 3）对人不礼貌，就会又对人 造成伤害； （ 4）是否文明礼貌，不仅关系到自己的形象，还关系到社会风气的好坏和国家 民族的尊严。9、当你不小心伤害了别人时，正确的做法是什么？答：真诚地向对方赔礼道歉，请求对方原谅。10、礼貌用语能使交往和谐，为人际关系增色。礼貌用语的要求有哪些？ 答：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话赃话； （ 3）与人 交往要谦逊，尊重对方； （ 4）多用商量的口吻说话，不盛气凌人，不说大话。11、（1）在升国旗仪式上，你会讲究哪些礼仪？ 答：要肃立，行注目礼，少先队员行对礼。（2）进老师办公室时会用哪些礼貌用语？ 答：先喊报告

6、，等老师允许后再进入。（3）在课堂教学中，应该遵守哪些礼节？ 答：要认真听课；坐姿端正；举手发言。（4）家里来了一位客人，你该怎么做？ 答：主动问好，请客人坐，为客人端茶倒水等。（5）接听电话时应该怎么做？ 答：你好！请问你找谁？有什么事？再见！（6）别人对你有礼时你的感受是什么？ 答：有亲切感，尊重感，让人暖意融融。（7）别人对你无礼时，你是什么感受？ 答：感到伤心，气愤，难过。12、中学生的礼仪有哪些？ 答：表现在举止端庄，表情自然，行为检点，讲究卫生，着装得体等。13、“五里与无礼” ，“客人为什么感到惭愧？” （1）告诉我们，与人交往要讲礼貌，这是文明和尊重的表现，有利于人际关系的和谐

7、。（2）待人无礼，就会对人造成伤害，妨碍与人交往。14、人与人之间为什么需要宽容相处？ 答：（1）宽容是一种美德，为人宽容能解人之难，谅人之短；（ 2）为人宽容，能赢得友谊，获得更多的朋友； （3）宽容是一种境界，宽容他人能提升自己的精神境界；（ 4）宽容他人获得他人的尊敬，能使自己远离烦恼和仇视。15、“已所不欲，勿施于人”告诉我们在为人处事时应该怎么做？答：（ 1）善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度；（ 2）多进行换位思考，做到与人为善。16、“已欲达而达人，已欲立而立人”告诉我们为人处事时应该怎么做？ 答：（ 1）不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在；（ 2）希望别人怎样对待自己，

8、也就应该以同样的方式对待别人。17、如何尊重他人？ 答：要礼貌待人，平等待人，诚实待人，友善待人，充分理解他人。18、如何尊重社会？答：（ 1）要遵守社会规则，承担对社会的责任； （ 2）爱护公共设施，维护公共秩序，遵纪 守法。19、如何尊重自然？答：（1）尊重自然的核心就是保护环境。 （2）爱护公物，节约用电，节约用水； （ 3）不乱 倒垃圾，不破坏草坪树木等。20、如何尊重父母和老师？ 答：要尊重他们的劳动，用优异的成绩表现来回报他们的付出。21、如何对待同学和朋友？答：要尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等待人。22、同学远离小乔的原因？ 答：他只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在

9、，甚至牺牲他人的利益来谋求自己的利益， 他对别人漠不关心。23、“人而无信，不知其可也”的含义。 答：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。告诉我们：不讲信用的人可以欺人一时， 但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害了自 己。24、抄袭作业是不是小事？答：（ 1）这不是个人小事，这是是否诚信的表现。（ 2）一个人从小就弄虚作假，将来会一事无成。（ 3）抄袭作业，反映出没有遵守诚信守则，违背了学校规章制度。（4）生活是由点点滴滴的小事构成，诚信做人体现在一点一滴的小事之中。25、诚信守则要求我们怎么做人？答：（1）坚持实事求是的原则； （ 2）在涉及利益冲突时

10、，要站在多数人利益一边；（3）在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；（ 4）在情与法发生冲突时，要求我们站在法律一边。26、诚信与隐私发生矛盾时，应该如何处理？或在诚信做人上，如何灵活处理？ 答：要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。27、如何看待医生或家人对病人的“谎言”？ 答：（1）诚信要求我们在特定的交往情境中，有时需要隐瞒事情的某些真相，说些善意的 谎言；（2）但他们不是出于自己的私利而是为了维护对方的利益，从根本上说，善意的谎 言并不违背诚实的道德； （ 3）因为诚信的核心是善。28、人为什么要践约守信？答：（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；（

11、 2）做老实人，办老实事，是人们崇尚的行为准则； （ 3）实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保证。29、王婆卖瓜给人什么感受？小童的实话实说为什么能打动买主？ 答：（1）给人不够诚信，欺骗顾客的感觉。 （ 2）坚持诚信，就会赢得信任。 （ 3）信任的基 础是诚实。30、P121材料中的小健：（1） 若告诉老师实情，可能有什么结果？答：A、老师会批评小奎，而小奎会责怪小健不 讲信用。B、小奎在老师和小健的帮助下，重新投入到学习中去。（ 2）如果你是小健，你会怎么办？为什么？ 答：应该及时把真实情况向老师反映，与老师一起帮助小奎。因为小健是小奎的好朋友， 应该真正为朋友着想，当朋友做错事时

12、，不应该包庇，而要及时指出其错误，帮助其改正。31、（ 1 ）当你原谅别人时，心里的感受是：远离了烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的 安宁和满足；（2）当你接受别人的原谅时，心里的感受又怎样？感激、感动、信任、友善。【交往方法和交往品德】一、 与父母交往 1、为什么要孝敬父母？答：孝亲敬长是中华民族的传统美德；父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的 回报，受到我们的孝敬；孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。2、你平时是怎样孝敬父母的？（提示：根据各自的实情回答，具有开放性）答：陪父母聊聊天，给父母以精神上

13、的慰藉；主动承担家务事，以减轻父母的负担; 父母生病时给他们端水送药；平时给父母洗洗脚、捶捶背；吃饭时候给父母盛饭、3. 你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：孝敬父母表现在。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母， 为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。4. 我们与父母长辈沟通交往应注意哪些基本要领？答：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通 的结果是求同存异。5. 你与父母交往有哪些窍门（或艺术、方法或成功之处）？答：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感 动亲人；宽容父母，与父母不必太计

14、较。6. 你如何处理与父母发生的矛盾和冲突？答首先冷静下来，心平气和地和家长商量、沟通；通过商量、沟通弄清分歧所在，找到 双方都能接受的办法，从而化解矛盾；换位思考，设身处地地为父母着想；求同存异，尊 重父母的意愿二、 与老师交往 1 我们为什么要爱老师？（答案多多，可以结合生活实际谈）答：教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师教给我们做人的道理，帮 助我们掌握科学文化知识和技能。老师为我们作出了榜样。老师在我们成长的过程中 发挥着不可替代的作用。2 结合自身实际，谈谈你是如何尊敬老师的？答：礼貌待师，见到老师主动问好，进老师的办公室先敲门；上课认真听讲，积极 回答老师提问，认真完成

15、作业；虚心接受老师的批评，不顶撞老师，不做伤害老师的事 情；指出老师的错误，要注意语气和场合；不打听老师的隐私等。3 新型的师生关系是怎样的？答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上；、师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；、老师既是良师又是益友。4、新型的师生关系中，老师和学生分别扮演着什么角色？ 答：在新型的师生关系中（ 1）老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。 （2）学生是知识的探索者、求助者，是老师的朋友。5、怎样理解老师（怎样与老师友好交往？）答：主动与老师进行沟通、交流；要从老师的角度看问题；要正确对待老师的表 扬和批评，；要原谅老师的过错。学会与老师交

16、往的礼仪。6、知道与老师交往要注意哪些礼仪？答：见了教师打招呼、问好；进办公室喊报告，待允许后再进入；不直呼老师的 姓名；上课专心听讲，积极回答老师的提问；不打听老师的隐私等等7、怎样构建和谐的师生关系？答：老师要关心爱好学生，尊重学生的人格；学生要尊重老师，听从老师的教导； 学生要主动与老师交流沟通；学会与老师交往的礼仪三、 交往品德 1、与人交往中讲文明礼貌的重要性，不讲文明礼貌的危害。（P79）答：重要性：是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族 的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。不礼貌的危害：会损害自身形象，对别人造成伤害，妨碍我们与人交往。2、对

17、人有礼貌的表现有哪些？答：对人有礼貌的表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。3、中学生的基本礼仪要求有哪些？答：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装 得体、讲究卫生等。3、讲究礼仪的重要性（作用、意义）：答：自觉讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们 的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也 使自己难堪，甚至无法适应现代社会。4、如果我们作出伤害别人感情，损害别人利益的事情，应该：体谅、诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。如果我们受到别人无意之中的伤害，应该：对别原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报

18、5、对人宽容有什么重要意义？答：我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容， 就能赢得友谊，获得更多的朋友。我们宽容别人的过失，就提高了自身的境界。6、 宽容的原则和策略是什么？（或怎样做到宽容？）理解即可答：对于别人的无意伤害，要善于宽容，使其改过；对待家人、同学、朋友要宽厚， 与人为善；对待“坏人”、“恶人”，在原则问题上决不迁就让步；宽容自己，给自己改 过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。7、.我们在交往中怎样做到尊重他人？答：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。8、不讲诚信有哪些危害？答：如果不讲诚信就会失信于人，

19、产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不 能欺人一世，一但被识破，他就难以在社会立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。9、诚信的基本原则有哪些？（做一个诚信的人要遵守哪些守则？）答：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；在涉及利益冲突时，站在多数人利益的 一边；、在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边；在情与法的冲突中，站 法律一边。10、当诚信与隐私发生冲突时，我们应该怎么做？答：当诚信与隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情 况妥善处理。11、怎样看待善意的谎言？答：善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违

20、背诚实的道德。12、青少年要更好的与人交往，应该具备哪些交往品德？答：尊重他人；宽容他人；、理解他人；换位思考、与人为善；对人有礼貌； 平等待人；诚信待人；友善待人等。2012年初二年级基础知识复习汇总（下）（1-5课）综合复习题 一、基础知识1、在我国（人民）是国家的主人，享有管理国家和社会事务的权力。2、公民的基本权利是由（宪法）规定的权利，是公民（最主要、最根本）的权利。3、在我国， 公民权利的实现有各种各样的保障， 其中（最重要、 最有效） 的保障是 （法律） 保障。4、我国建立的权利保障体制的（核心和主要内容）分别是（宪法、立法保障和司法保障）5、我国宪法规定的公民权利涉及政治经济文

21、化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社 会生活的方方面面。这说明我国公民享有权利的主体（非常广泛） 。6、在我国享有权利和自由的主体是（公民） 。7、我国公民基本权利的（确认书和保障书）是（宪法）。8、在我国公民的权利和义务具有（一致性） 。每个公民既是享有权利的主体，也是履行义 务的主体；要增强权利观念，依法行使权利；要增强义务观念，依法履行义务。没有无 权利的义务也没有无义务的权利。9、公民享有广泛的权利，其中公民（最基本、最重要）的权利是（人身权利）。10、（人身自由权）是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的保障。11、（生命健康权）是公民（首要的、最根本）的人身权利，是公民参加一

22、切社会活动，享 有其他一切权利的基础。生命一旦失去，任何权利都失去了意义。生命对每个人都是宝贵 的。12、积极行使生命健康权？（1）积极锻炼身体，提高健康水平； （ 2）患病时及时就医，恢复健康，增强体质； （3）当 生命健康权受到非法侵害时，有要依法自卫和请求法律保护。（ 4）要远离暴力，关爱生命，遵纪守法。13、日常生活中，人与人之间发生争执时，要懂得控制情绪，宽容他人，避免因一时冲动 而导致伤害事件的发生。14、人格尊严权表现为（自尊和他尊）两个方面，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、 隐私权。15、良好的名誉首先取决于（个人的良好表现）。16、（盗用和冒用他人姓名） ，是侵害公民姓名权

23、的两种具体表现。17、侵犯他人人格尊严的行为，都是违法行为，都要受到法律的追究。当人的尊严权受到 侵犯时，拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。18、公民自觉履行道德义务， （有利于形成温馨和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明 进步）。郭明义、白芒礼等道德模范关爱他人、无私奉献；扶危济困、乐于助人；不言代价 与回报等精神或优秀品质。19、能从材料中找出公民行使了哪些权利，履行了哪些义务？ 权利：平等权、政治权利和自由；生命健康权、人身自由权、人格尊严权（名誉权、肖像 权、姓名权、隐私权 - 私人信息，个人私事，私人领域） 、受教育权、财产所有权、财产 继承权、著作权或智力成果权也叫知识产权、

24、消费者的合法权（安全权，知情权，自主选 择权、公平交易权等） 、 义务：维护国家统一和民族团结的义务、爱护公共财物、遵纪守法的义务、尊重社会公德 的义务、受教育的义务、依法纳税的义务等。20、行义务是爱国的具体体现。21、怎样自觉履行义务，做合格的公民？（1）法律鼓励做的，我们积极去做； （ 2）法律要求做的，我们必须去做； （3）法律禁止做 的，我们坚决不做。二、应用题1、某校八年级六名学生因参加学校文艺汇演，去商场选购化妆品，柜台负责人李某怀疑学 生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到赃物。 （1）李某把六名学生带到治安厅强行搜身侵犯了学生的什么权利？ 答

25、：李某的行为侵犯了学生的人身权利，属于违法行为。（2）六名学生该如何维护自己的合法权利？ 答：当自己的合法权益受到非法侵害时，他们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害 的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。2、列举我国公民享有哪些权利？履行哪些义务？ 答：（1）享有的权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利； （2）履行的义务：维护国家统一和全国各民族团结、保守国家秘密、依法服兵役、依法纳 税3、在我国，公民要正确行使权利，必须做到：答：（1）要在行使权利时要尊重他人权利； （2）不得损害国家的、 社会的、 集体的权利；（ 3） 要在法律允许的范围内行使自己的权利；

26、（ 4）要以合法的方式行使权利。4、权利与义务的关系是怎样的？这一关系要求我们怎样做，才能扮演好这些角色？答：（1） A、权利与义务的关系是相互依存，密不可分，具有一致性。B我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。C、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。5、在现实生活中，我们应该怎样自觉履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止的，我们坚 决不做。6、个别企业实行“严格管理” ，工人下班被搜身后方可出厂门；一酒驾者，开车横冲直撞， 造成十多人受伤。以上行为侵犯了公民的什么权利？如何认识？答：（ 1 ）个别企业的做法侵犯了公民的人身自由权利。公民的

27、人身自由权是一项重要的人 身权，是我们参加各种活动，充分享有其他各种权利的基本保障。（ 2）酒驾者侵犯了公民的生命健康权。生命健康权是公民首先的人身权利；是公民参加一 切活动，享有其他一切权利的基础；生命健康权是公民最基本的人身权利；生命健康对于 每个人来说都是宝贵的，生命一旦失去，任何权利都失去了意义。八年级思品（ 610 ）综合复习一、 基础知识1、义务教育具有（强制性、公益性、统一性）的特点。2、（教育）为一个人的幸福生活奠定基础，对一个人的一生成败至为关键。3、 保护我们受教育权利得以实现的两部法律名称是义务教育法未成年人保护法4、（受教育）既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。5、

28、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采用（非诉讼方式）或（诉讼方式）予 以维护。非诉讼方式如寻求学校老师的帮助；寻求父母所在的单位帮助；寻求亲朋好友的 帮助；寻求教育行政管理部门的帮助等。6、受教育权利来之不易， 我们要珍惜受教育权利， 履行受教育的义务。 积极开展自主学习、 作用学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习的能力。（1）认真履行按时入学的义务； （ 2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务不得中途辍 学；（ 3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。7、财产所有权是指公民依法对自己的财产享有（占有、使用、收益、处分）的权利。在我 国，公民的（合法财产）受（法律保护） 。8、现实生活中，当我们的财产所有权受到侵害时，应（及时寻求法律救助，依法维护自己 的合法权益） 。9、我们享有（财产继承）权。依据我国继承法，继承方式包括（法定继承）和（遗嘱继承） 两种。遣嘱继承优先原则。10、当财产继承发生争议时，一要（注重情义、互谅互让），二要严格遵循（法律）规定。11、智力成果权也叫（知识产权） ，包括（著作权、专利权、商标权）和商业秘密。12、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识，运用法律武器来维护自己的合法权益；积