高一六班主题班会纪律教育主题班会

1、十年一次的国庆盛典是十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而中国的重头戏，而09年年的国庆盛典参加阅兵的的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以徒步方阵更是以完成了国完成了国庆阅兵史庆阅兵史上的奇迹上的奇迹 外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是什么保证了他们奇迹般的完成任务？ 世界上任何一支军队有着自世界上任何一支军队有着自己的军魂，那么一所学校，一己的军魂，那么一所学校，一个班级的个班级的

2、“军魂军魂”是什么？是什么？ 同学们，你们认为世界上同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？最自由的国家是哪个？ 素质教育在美国素质教育在美国留美博士眼留美博士眼里的中美教育里的中美教育 作者黄全愈作者黄全愈 黄全愈先生在黄全愈先生在1988年赴美留学，年赴美留学，1993年获年获Miami大学大学“教育管理学教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点

3、存在，许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的做也得做，不做也得做的“没商量没商量”的的“天条天条”。（第（第 126页）页） 它涉及出勤、作业、体育、服装、它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有节，仍有22页）页） 所以，我们可以肯定，美国的中小所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。学不但有纪律，而且很多。 同学们，当同学们，当“真相大白真相大白”以后，以后，大家

4、一定深感意外，在号称最讲大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，美国的惩罚更严厉、相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结更无情。这似乎是一个矛盾的结论。论。 何为纪律？何为纪律？纪律是纪律是指惩罚指惩罚纪律是指纪律是指通过施加外通过施加外来约束达到来约束达到纠正行为目纠正行为目的手段的手段纪律是指对纪律是指对自身行为起自身行为起作用的内在作用的内在约束力，以约

5、束力，以使所在团队使所在团队奋发向前的奋发向前的凝聚力！凝聚力！231现在请同学谈谈我们班的纪律 春天，大雁排成春天，大雁排成“一一”字或字或“人人”字形，从南字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成方飞向北方；秋天，大雁排成“一一”字或字或“人人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。是这样，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? ? 在在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，好看！其实大雁通有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔过

6、摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使气，使所有大雁所有大雁都能顺利的到达目的地。都能顺利的到达目的地。 大大雁为了能安全顺利的到达目的地，雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。通过团队的力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，比如一在我们现实工作当中，比如一个团队、个团队、一一个学校，一个班级，你个学校，一个班级，你能比你的竞争对手能比你的竞争对手做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同面面对学习中对学习中遇到的挫折，一起完遇到的挫折，一起完成班级各成班级各项任务

7、项任务 ，树立团队品牌形象，会给别人增树立团队品牌形象，会给别人增添好的印象和形成鲜明的对比，树立光辉添好的印象和形成鲜明的对比，树立光辉品牌形象，从而增品牌形象，从而增加团队的加团队的信赖度和美誉信赖度和美誉度，赢得别人的尊敬和支持度，赢得别人的尊敬和支持。这样的班集。这样的班集体，体，将是一支百战不殆将是一支百战不殆的团队的团队，愈战愈勇，愈战愈勇、所向披靡。、所向披靡。 请大家欣赏几则小故事请大家欣赏几则小故事古往今来就有遵守纪律的典故有一次孙武带着宫有一次孙武带着宫女去练兵，他定了女去练兵，他定了三条规矩，可是那三条规矩，可是那些宫女练的时候，些宫女练的时候，还是说说笑笑，打还是说说笑

8、笑，打打闹闹。孙武很生打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起整整齐齐的练了起来来三国时期的曹操，三国时期的曹操，军纪如山，不让军纪如山，不让将士踩踏庄稼。将士踩踏庄稼。可是有一次，他可是有一次，他的马受惊了，踩的马受惊了，踩了一大片庄稼，了一大片庄稼，他要自刎，在将他要自刎，在将士们的劝说下，士们的劝说下，他割下自己的一他割下自己的一缕头发缕头发 有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被有一次，列宁到一个地方开会。走到会场门口，被卫兵挡住了，要检查他的证件。后边走来一个留小胡子卫兵挡住了，要检查他

9、的证件。后边走来一个留小胡子的人，向卫兵说：的人，向卫兵说：“这是列宁同志，快放他进去！这是列宁同志，快放他进去！”卫卫兵回答说：兵回答说：“我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都我没见过列宁同志。再说，不管是谁，都要检查的，这是纪律。要检查的，这是纪律。”列宁出示了自己的证件，卫兵列宁出示了自己的证件，卫兵一看果然是列宁，马上敬礼说：一看果然是列宁，马上敬礼说：“对不起，列宁同志，对不起，列宁同志，请您进会场吧！请您进会场吧！”列宁握着卫兵的手说：列宁握着卫兵的手说：“我们每个人我们每个人都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，都要遵守革命的法规，卫兵同志，你履行了自己的职责，做得很

10、对。做得很对。”列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟列宁自觉遵守纪律的行为和卫兵一丝不苟的精神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。的精神，都充分体现了社会纪律的高度自觉性。 春秋末期，伟大的军事家孙武离开齐国后，来到吴春秋末期，伟大的军事家孙武离开齐国后，来到吴国，吴王为了检验他兵法的适用性，便召集了后宫美女国，吴王为了检验他兵法的适用性，便召集了后宫美女一百八十人交给孙武操练，自己反复宣布命令：一百八十人交给孙武操练，自己反复宣布命令：“一、一、不许混乱队伍；二、不许笑语喧哗；三、不许故意违反不许混乱队伍；二、不许笑语喧哗；三、不许故意违反军令。军令。”然后申明训练规矩，令听从鼓声指挥。训练

11、过然后申明训练规矩，令听从鼓声指挥。训练过程中，众后宫美女见孙武那副认真样子，觉得有些好玩，程中，众后宫美女见孙武那副认真样子，觉得有些好玩，倚仗吴王对自己的宠爱，不听鼓声约束，有的索性趴在倚仗吴王对自己的宠爱，不听鼓声约束，有的索性趴在地上不动。孙武见此情景，毅然斩掉了吴王宠爱的两个地上不动。孙武见此情景，毅然斩掉了吴王宠爱的两个后宫美女。其余众美女全都大惊失色，惊恐万分，个个后宫美女。其余众美女全都大惊失色，惊恐万分，个个都打起精神，再不像刚才那样嘻嘻哈哈，嬉笑打闹，自都打起精神，再不像刚才那样嘻嘻哈哈，嬉笑打闹，自始至终都井然有序，寂然无声。始至终都井然有序，寂然无声。 众纪律的真实写照

12、。众纪律的真实写照。风筝与线的定义风筝与线的定义若不是线的制约，若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！哪有风筝的高翔！通过几则故事，大家对纪律有什么新的感悟？通过几则故事，大家对纪律有什么新的感悟？ 反面案例启示 北京李某在北京李某在1414岁之前盗窃岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余、抢劫各类财物约五万余元。元。 1414岁生日那天，李某邀集岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电

13、话包抢走，包内有手提电话一部、现金一部、现金50005000余元。余元。后后持包人经抢救无效死亡。持包人经抢救无效死亡。 第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的操作生疏，将在车站候车的3 3人挂倒，二死一人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第

14、五天还曾教唆一个天还曾教唆一个1515岁的男少年抢劫他人财产岁的男少年抢劫他人财产12001200元；帮助他人运输毒品元；帮助他人运输毒品3030克，获得运输费克，获得运输费150150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过将在牢狱之中度过 。 2002年年9月月21日，尤溪日，尤溪县某校学生卓某因张某县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人后，卓

15、某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。室外与卓某等人殴打。 卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中胸部被捅中，经抢救无效死亡经抢救无效死亡。 张某后因犯

16、故意伤害罪被判处有期徒刑张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五五年。年。身边的案例 2008年上半年兴化年上半年兴化振兴振兴双语学校和双语学校和楚天楚天学学校学生在校外与人争斗，造成校学生在校外与人争斗，造成一死一伤一死一伤的的刑事案件。刑事案件。 2008年上半年，年上半年，荡朱荡朱初中上课期间二名违初中上课期间二名违反纪律的学生离开集体，引发互相打斗，反纪律的学生离开集体，引发互相打斗，造成造成一人死亡一人死亡。用去医疗费。用去医疗费6万、赔偿费万、赔偿费24万，在社会上造成不良影响。万，在社会上造成不良影响。九、说说自己想说的话 每一名同学都应加强对纪律的学习，统一认识每一名同学都应加强对

17、纪律的学习，统一认识，要求一致，要对各项规章制度有一个清楚的，要求一致，要对各项规章制度有一个清楚的认识，哪些是高压线，不能碰，哪些是对的，认识，哪些是高压线，不能碰，哪些是对的，要学习，要做，更要坚持，这本身是习惯问题要学习，要做，更要坚持，这本身是习惯问题，也是纪律问题，但习惯需要培养，很多好习，也是纪律问题，但习惯需要培养，很多好习惯是在纪律的支持下形成的。相信，只要我们惯是在纪律的支持下形成的。相信，只要我们养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，从小事做起，严格要求自己，把遵守纪律内化从小事做起，严格要求自己，把遵守纪律内化为自己的实际行动，我

18、们就一定能为我校创造为自己的实际行动，我们就一定能为我校创造更大辉煌添砖加瓦！更大辉煌添砖加瓦！ 无规矩不成方圆无规矩不成方圆 任何一个社会、一个国家、一任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。益的纪律，古今中外，概莫能外。秩序是自由的第一条件。秩序是自由的第一条件。 德德.黑格尔黑格尔 纪律纪律就是我们就是我们学习的第一条件学习的第一条件! 深思一下，其实不然。俗语云深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”，“没有没有绝对的自由绝对的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和大家只要想想十字路口

19、的人群和车流就会明白，如果都不遵守交车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。对的自由必然带来绝对的混乱。 所以，有纪律，才有真正的所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保自由。或者说纪律是自由的保证。证。 对于大家而言，纪律是学习对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律至认为纪律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。惩

20、罚。 换个角度想想吧，严格换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。使你消除了多少安全隐患。 总之，遵规守纪会给你总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。激纪律，感激惩罚。 什么是纪律？纪律有三种基本涵义l 纪律是指惩罚l 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段l 纪律是指对自身行为起作用的 内在约束力 这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自

21、律的过程！纪律的重要性l为什么我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。 所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。 在强调纪律的同时，我们也不能偏废自由的重要性。学生是长身体、长

22、知识的时代、朝气蓬勃，如果这也不行那也不行，到处都是条条框框，必然会压抑学生的个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯特长的发挥，如果年轻人个个呆若木鸡，也会影响成长 纪律很重要 是不是每个大学生都能遵守纪律呢? 1、缺乏正确的人生理想，遵纪守法意、缺乏正确的人生理想，遵纪守法意识薄弱识薄弱 一些学生认为经过十多年的努力拼搏，考取了大学该好好休息一下了，痛痛快快地玩乐了，把过去失去的“快乐时光”弥补回来，缺乏理想，没有更高的追求。由于这种错误的认知，从而导致我们有一些大学生纪律观念淡薄，放松了对自己的要求，行为上自由散漫，对国家的法律法规和学校的校纪校规置若罔闻，对纪律的严肃性缺乏应有的认识，

23、平时不注重各门功课的学习，上课迟到、早退、旷课时有发生，考试作弊，惹事生非，寻找刺激等等，“喜欢怎么想就怎么想，喜欢怎么做就怎么做”，无命令、无权威、无约束、无服从，这就不可避免地导致违纪违章的错误 2、受社会上不正之风的影响，自我约束力差 大学生不是生活在真空里，大学生学的知识来源于社会和实践，又服务于社会和实践，所以大学生的成长离不开社会的大环境。大学生长期耳濡目染必然会受外界社会低俗文化冲击和影响，特别是在信息时代和网络时代，这种冲击和影响尤为明显。一些意志薄弱的大学生，稍有不慎，就可能不辩是非，栽了跟头。嘉应学院关于作弊的处分 (一)校内考试作弊,给予记过处分;重复作弊,给予留校察看的

24、处分。 (二)由他人代替考试、替他人考试、组织作弊、使用通讯工具作弊及其他作弊，给予留校察看或开除学籍的处分。 (三)参加全国或全省统一的各类型考试作弊，视情节给予留校察看或开除学籍的处分。 (四)考试违纪视情节给予严重警告或记过的处分。留校察看或开除学籍 如果是在我们学校，戴XX会受到什么样的处分呢?(2分)案例经验： 考试不及格还有机会去补考或重修，甚至可以在弹性学院修完所有学分 ； 端正学习态度，平时认真学习，牢固掌握必要的知识，切勿临考“寻捷径”； 要树立诚实为本，作弊可耻的观念大家认为我们班上有哪些不好的现象？对于班上的一些不好的的现象，如：“上课乱”等。我们大家一起来指出（指出一条

25、加1分） 所以，所以，有纪律，才有真正的自由有纪律，才有真正的自由。或者说。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了我们多少学习时间，科严格的作息保证了我们多少学习时间，科学的生活方式使我们的身体如何强健，全学的生活方式使我们的身体如何强健，全面的防范使我们消除了多少安全隐患。面的防范使我们消除了多少安全隐患。总总之，遵规守纪会

26、给我们带来很多的好处，之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，所以我们必须所以我们必须感激纪律感激纪律。 我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，反观现在的我们， 又做的如何？！又做的如何？！ 上课有些同学乱说话上课有些同学乱说话 教室卫生保持不够干净教室卫生保持不够干净 有同学乱扔垃圾的习惯有同学乱扔垃圾的习惯 打扫卫生不够积极打扫卫生不够积极 我们学习的积极性太差我们学习的积极性太差 部分作业有拖欠部分作业有拖欠 晚自习及上课仍然不安静晚自习及上课仍然不安静 教室和走廊仍有打闹的现象教室和走廊仍有打闹的现象 上课预

27、备铃响后上课预备铃响后, ,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课上课让我们共同：让我们共同：什么是自习课？自主学习的课堂，学生自己安静地预习复习 班班里自习课怪里自习课怪现象总结现象总结 （1）作业不会做）作业不会做，打着，打着“参考参考”的名义，把的名义，把别人的作业或参考书别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬上的答案不加思索地搬到自己作到自己作业本上以便交差；业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）欺人）（2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外

28、面“散散心心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不。看到别人讲话，总忍不住要凑一份。住要凑一份。 （点评：自制能力差，受不了诱惑）（点评：自制能力差，受不了诱惑） （4）自习课沉迷于小说、游戏等。）自习课沉迷于小说、游戏等。 （点评：对自我的不负责任）（点评：对自我的不负责任）（5）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。 （点评：学无目标型）（点评：学无目标型）我们渴望一个安静高效的自习课堂我们渴望一个安静

29、高效的自习课堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情，在课下。后的事情，在课下。 也也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，处乱问，到头来还到头来还是一是一盆酱。坚盆

30、酱。坚决抵制打着讨论决抵制打着讨论的名的名义闲聊或者搞义闲聊或者搞笑笑搞怪；至搞怪；至于看闲书于看闲书，搞娱，搞娱乐，乐，将学习丢弃在一边更是一种目无将学习丢弃在一边更是一种目无纪律、愧对自己纪律、愧对自己和他和他人人的极的极端行端行为。为。一、明确自习课的目的和意义一、明确自习课的目的和意义 心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同样，作为自习课，之所以有些同学不能够认真学习样，作为自习课，之所以有些同学不能够认真学习，其重要的原因在于对自习课的认识不够深刻

31、。所其重要的原因在于对自习课的认识不够深刻。所以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意义要有一个清醒的认识。学习，不仅需要教师的讲义要有一个清醒的认识。学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这个时间进行学习和研究用这个时间进行学习和研究。如何上好自习课如何上好自习课二、合理安排自习时间二、合理安排自习时间 对于较长时间的自习而言，我们不能只看对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或

32、只做一门科目的作业，应该将时间一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考。语之中穿插一下理性问题的思考。 这样可以使我们的大脑始终保持一种清醒的这样可以使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的效率。合理安排时间可状态，从而提高自习的效率。合理安排时间可以文理搭配，也可以读背结合，还可以找到自以文理搭配，也可以读背结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，进行作业己抽象思维和形象思维的最佳时间，

33、进行作业或记忆。或记忆。三、主动探究学习三、主动探究学习 对于书本的知识，我们不仅要在课堂上认对于书本的知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索，得出自己的理解和结论。老师讲的知识永远，得出自己的理解和结论。老师讲的知识永远都是老师的，你只有将所学的知识融入到自己都是老师的，你只有将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了，才能理解和的知识领域时才算你真正理解了，才能理解和把握书本的知识，才能够做到学而不忘。把握书本的知识，才能够做到学而不忘。所以所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的在自习课上，我们不能仅仅是完成

34、老师布置的作业，更重要的是自己对老师上课讲的新知识作业，更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的东西，才是最宝贵的东西。东西，才是最宝贵的东西。四、培养自我控制能力四、培养自我控制能力 自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了（遇到问题就问，会使自己失去那份思考的高不了（遇到问题就问，会使自己失去那

35、份思考的空间），而且还会影响其他同学的学习，形成不良空间），而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。 总之，自习课是我们自主学习的最好时总之，自习课是我们自主学习的最好时机，我

36、们应该合理安排，科学规划，充机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习的时间，不断提高自己的文分利用自习的时间，不断提高自己的文化成绩和各项技能。化成绩和各项技能。 自习课的自习课的3点要求：点要求：一、严格控制自习课的进出次数。第一、严格控制自习课的进出次数。第1节晚自习节晚自习确实需要上厕所或去老师办公室，一次不能超过确实需要上厕所或去老师办公室，一次不能超过2人。第人。第2、3节节不上厕所、不去老师办公室问问不上厕所、不去老师办公室问问题和交作业、不参加社团活动题和交作业、不参加社团活动。二、晚自习认真，二、晚自习认真，不睡觉，不看闲书不睡觉，不看闲书（小说、杂（小说、杂志等任何与学习无关的书籍）。志等任何与学习无关的书籍）。三、如实填写进出登记本，三、如实填写进出登记本，写全姓名、场所、进写全姓名、场所、进出时间出时间。负责人及时核对