XX年学校科研工作总结

1、XX年学校科研工作总结伴随着炎炎夏日的到来，一学期的工作又临近尾声了。在本学 期，我们在上级领导的关心与培训、指导下，以教科室工作意见为指 导，以开发幼儿园和教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以认真贯 彻并落实园务工作计划为目标， 开展了一系列丰富有效的教科研活动， 有效促进和提高了教师的业务水平。 现将本学期的教科研主要工作总 结如下：一、领导重视，科研制度完善有序。我园的教科室的运行正常有序， 形成了一系列科研制度和体系， 通过“幼儿园教科室课题组班级”形成科研网络，有了 强有力的组织保障。 我们能认真参加市教科室组织的各项活动， 并及 时传达。我们制定了教育科研工作制度、教育科研培训制度

2、 等系列规章制度，还有教科研奖励制度，把考核和评估的结果与 奖金待遇挂钩， 将幼儿园的教学与教育科研相结合， 课题研究渗透于 日常教育教学，为教育理论的探讨、教材教法改革、教育质量的提高 增强合力。这样从上而下形成了一整套较顺畅的教育科研运作程序， 保证了科研工作正常、有序、高速运作，受到了事半功倍的效果。因 此，100%的教师都能积极主动地参与教育科研中。 我园针对青年教师 的日益增多， 对科研工作的畏难情绪等情况， 从加强培训入手对青年 教师提升科研素质我园科研氛围浓厚， 有一个园长亲自带班、 骨干教 师率行、青年教师参与的科研团队 ; 科研价值突显，体现了科研源于 教学用于教学、科研促幼

3、儿成长为教师共享的实用价值 .二、狠抓课题过程管理，材料管理规范。课题研究的过程是实现研究目标的桥梁，其规范性直接影响课 题研究活动的质量效果。 我园有一个苏州市级课题 实践叶圣陶教育 思想培养幼儿良好习惯的研究。我们主要采取了“两定两查”的方 式进行管理，所谓“两定”指的是：一是基本固定 _ 员和研究人员， 保证运行的一致性 ; 二是定期总结汇报，使课题组组长、园部清楚地 了解到了课题研究的进展情况。“两查”指的是随机检查和互看互查。 随机检查就是园领导和课题组组长不定期地对研究情况进行检查， 发 现问题及时纠正，以保证课题研究顺利进行 ; 互看互查就是要求每位 教师每月分别到相应的课题组班

4、级观摩、 检查其研究情况， 以达到相 互督促、学习的目的。我们的课题研究材料记录了课题研究开展的全过程，它们既是 成果，也是重要的参考资料。为了管理好这些材料并使之规范化，我 们与研究教师一起设计部分研究表格， 如幼儿活动观察记录 、课 题研讨活动记录等，使老师们能够统一格式、统一记录 ; 其次，我 们还要求研究教师每月月底将研究材料分门别类地好， ，由课题组组 长和园领导共同检查、了解材料情况，然后，在学期结束后各课题组 组长搜集、所有研究材料，并将其妥善保存，以备结题时装订，并作 为研究成果向上级汇报， 也便于今后让其他教师共同分享， 学习其中 有价值的。三、经典活动缤纷呈现。进行了“三八

5、妇女节暨植树节”活动，此次活动是我园亲子活 动中的一项重要内容， 也是孩子们最为期待的与妈妈进行的生活体验 活动。全体妈妈 （奶奶）和孩子们一起种下了爱的小树。 他们带来了花 盆、小铲子、扫水壶等工具，一个个有模有样地当着“小卫士”，为 我们的校园多添了一份绿意，使我们的环境更加清新。通过活动，不 仅增加了家长与孩子之间的亲子关系， 也让我们的孩子懂得爱护绿化， 保护环境的重要性。举办了“第二届亲子运动会”。本次运动会以“快乐总动员， 幸福你我他”为主题开展。活动环节设计紧凑，活动开展十分顺利。 各班幼儿穿着各自的班服，迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号响亮， 整齐列队入场。通过幼儿个人项目，亲子

6、项目，家长项目等比赛形式， 一场充满视觉色彩， 充满动感活力的亲子运动会， 将全场气氛都调动 了起来，场面热烈。 让家长和小朋友共同体验运动的快乐和感人的亲 情，共同留下美好的回忆 !开展了庆“六一”联欢活动，此次活动分年龄段、分场地进行 活动。活动以我园的园歌拉开帷幕，孩子用自己的歌声与舞姿共同庆 祝着自己的节日。此次活动很有意义，充分展示了孩子的活泼个性， 给每个孩子一个展风姿，献才艺的机会，让每个孩子去参与、去体验、 去感受。进行了“粽叶飘香 情系端午”的端午节活动，此次活动分为两 类：幼儿活动与家长包粽子比赛。各班在班级里对幼儿进行民俗文化 的熏陶与端午节人文文化的洗礼，通过画一画、折

7、一折、做一做等方 式很好的呈现了端午节浓浓的氛围。 家长包粽子比赛中，各班家长踊 跃参加，活动热烈，让我们整个幼儿园都感受到了浓浓的端午情。四、进步明显，成绩突出。为了做好课题的各项工作，我们努力创造科研条件，本着“人 人参与”的精神，全面推进课题研究。在各个主题开展中渗透课题研 究，引导教师们在科研探索和研究中，勇于实验，敢于创新，逐步提 高科研水平。在课题开展的过程中，指导教师认真地做好资料的积累 工作，规范了课题研究的开展。认真做好幼儿园的课题研究，并开展 了各种形式的活动，使课题研究活动开展的有声有色。开展了“苏式教学”展示课活动20xx 年 6 月 xx 17 日开展了“苏式教学”展

8、示课活动。本次活动，将教师分为两组进行活动， 教师进行抽签，确定活动场次和地点。教师从目标达成、课题渗透、 教师素质、幼儿发展四个方面着手，有效开展教学实践，以游戏化、 生活化、艺术化的方式体现趣味阅读。通过此次活动的开展，使教师 对课题实验课有了更加明确的认识， 提高了教师的研究热情， 我们将 继续加大课题实验课开展的力度， 引领教师在实践中反思、 在反思中 研究、在研究中不断提升专业水平， 真正实现课题研究与教师专业的 双向发展。通过我们脚踏实地、一步一个脚印的努力，随着园本培训与教 科研工作的不断深入，我园在各级各类比赛中均取得不俗的成绩。20xx.5.6 ，吴娟老师执教的小班综合懂礼貌

9、的好宝宝在路 北片教科主任展示课上进行了课题展示 ;20xx.6.7 ，我园承办了名师“垄上行”活动，其中董斐老师执 教了小班语言小蚂蚁和大西瓜，表现出色。20xx.6.8 ，我园承办了路北片“十三五”课题申报研讨交流活 动，活动中，各位教科主任就接下来的课题申报进行了探讨与交流， 现场气氛浓烈，并得到了郭仁兴主任的指导与意见。我园领导能做好带头作用，在自身积极参与的同时鼓励全园教 师参加了各级各类征文、论文比赛，做到百分百参与，每一位老师都 有获奖或发表的论文。共计 8 篇论文发表于省级刊物上， 33 篇文章 在各级各类评比中获奖，其中省级获奖 19篇，苏州市级获奖 14 篇。 我园汇编的园

10、刊黄浦娃，并在昆山市教育科研刊物评比中获“特 等奖”。课题研究网获昆山市优秀教育网站一等奖。在今后的教科工作中我们需要继续努力探索，使我园的教科工 作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。时光荏苒，短暂而 _20xx 年又将离我们而去。本年度，市 xx 学校教科处认真贯彻市教科研工作计划及学校工作计划的指导思想， 教育科研工作以“课题研究”活动为中心，以“校本培训”、“集体 备课”等常态教研活动为抓手，树立“以生为本”的教育思想，不断 更新教学观念， 改变教师的教学行为和培养学生各种良好习惯， 为学 校的特色发展提供科研保障和理论支撑， 为教师的专业发展创设良好 的研究氛围，圆满完成了各项

11、教学科研任务。现将一学期工作，总结 如下：、校本教研，创新形式，全面服务课堂教学1. 学校继续以集体备课和校本培训为抓手， 夯实常态教研活动。 明确教研组长的职责， 认真开展教研活动。学期初成立了五个教研组， 召开教研组长会议，商讨、 制定好计划，以集体备课和业务学习为着 力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是 每周业务学习和教研活动的组织者， 是集体备课和年级学科教学管理 的第一责任人。 要求业务学习有准备有主题有记载， 集体备课有中心 发言人，组内教师广泛参与。教科处经常检查各组活动情况，并做好 记载。2. 强化常规教研活动专题性。每个组间隔一个星期进行一次教 研活动

12、，每次活动都有专题、有主持、有记载。今年陈校长特别强调 了教研活动的专题性， 每次活动必须明确一个研究专题， 解决一个教 学中的实际问题，为课堂教学服务。3. 活动指引，打造高效课堂。紧紧围绕“减负增效，搭建教研 平台，发挥名师引领作用，努力打造高效课堂”的科研思路，各学科 聚焦打造“高效”课堂，着眼减负增效，在研究中指导课堂实践，注 重过程，切实提高了校本研修的针对性和实效性。二、丰富活动，提升素养，促进教师专业成长。1. 邀请名师李艳来校传经送宝。针对教师们在高效课堂实施中 出现的问题与困惑， 4月 29日下午，学校特别邀请了市名师实验中 小学的李艳老师 _ 教师作了我追寻的高效课堂专题讲

13、座，李老 师的讲座以“高效课堂”为主题，从当今的学生现状、教学理念、两 个习惯、两问、 两个参与，以及教师在时间和内容上该如何把控才能 做到分分钟都高效等方面进行了阐述， 李老师认为只有学生们快乐了， 才会让自由的生命在课堂美丽的绽放。 李老师的讲座为教师们实施高 效课堂教学提供了宝贵的经验。2. 开展教师书法培训活动，狠抓教师基本功。高校长多次为全 校教师举办了书法培训， 结合典型的字现场板书示范， 指导教师们书 写，并对老师们的作品进行了一一的指导。 书法培训也为我校的特色 课题“书法教育与人的综合素质培养”课题研究奠定了一定的基础。3. 邀请专家来校作专题报告， 在理论与实践的结合点上求

14、发展。 为进一步提高我校教师的科研能力与教育写作水平， 提升教师队伍的 整体素质，暑期集训期间， 学校邀请到了市教育科学研究所左书记来 为我们作从文本到实践教师写作漫谈专题讲座。左书记用富有 哲理的语言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，为我校教师的教育 写作指明了方向，提供了方法。三、课题管理，注重实效，积极做好研究工作。1. 加强课题的过程管理与指导，确保课题达到预期目标。根据 市教育科研课题管理规定和教育科研目标年度考核要求， 加强对各课 题指导和督促。开学初，召开课题组长和小课题申报、开题会议，组 织学习讨论阶段性研究计划和总结，要求研究有实效性、针对性、可 操作性，充分发挥研究人员的主

15、观能动性。 认真做好课题研究的计划、 过程管理、记录和经验总结工作，按计划有步骤地实施研究。积极听 取实验教师 _ ，协助解决研究中存在的问题， 确保各课题实验落到 实处并取得了新的进展。2. 做好大课题的研究工作。“中小学生良好习惯的培养研究” 作为学校的主导课题， 做好其研究工作是教科处的重要任务。 开学伊 始，教科处撰写了学期研究计划，并按计划严格执行 ; 课题领导小组 召开核心成员会议，总结经验，商讨下一步的工作 ;8 月和 11 月开展 了两次全校性的课题研讨交流活动， 三个子课题组分别从 “文明礼仪” “学习习惯”“生活习惯”三方面，从小处着眼，从细节入手，进行 研讨交流，通过研讨

16、交流活动，促进了课题研究向深层次发展。学校 大队部、德育处也利用升旗仪式、 班队会等形式向学生宣讲文明礼仪、 勤俭节约、 良好学习习惯的培养等， 并对各班学生行为习惯进行记载 评分，在周一升旗仪式上公布，规范了学生的行为，目前学生的各种 好习惯已在逐步的养成。3. 根据我校的特色申报了 2 个新的课题。新课题的申报坚持从 我校教育教学的实际情况出发， 为解决教育教学中存在的问题， 从大 处着眼，小处入手选课题，结合我校的特色，申报了“小班化教学研 究”和“书法教育与人的综合素质培养” 2 个课题，并对课题研究方 案进行了反复的论证和修改， 目前课题已经顺利立项， 正处于研究中。4. 做好小课题

17、的结题和申报工作。 20xx 年申报的三个小课题： 彭爱轩老师的“中小学语文课堂导入艺术的研究”，龚芬老师的“让 学生回归童真童趣”，孙蓉老师的“中小学低段语文写话训练的实践 与研究”今年三月已完成结题工作。 20xx 年申报了 3个小课题，郭 琼老师的“中小学高年级学生课外阅读习惯的培养” 、王钰老师的“培 养学生纠错能力的研究”、 王英老师的“中小学低年级学生课外阅读 指导的方法研究” ，举办了开题会，明确了研究的内容、 方法和重点， 完成了课题的研究方案、调查研究、组织了开题会和中期报告会，形 成了初步的成果， 现小课题的研究正处于最终成果的总结阶段， 争取 明年三月顺利结题。四、课堂活

18、动，立足实际，助升教育教学质量。教育科研、课程改革、教学研究如何有机地进行整合，关键是 要寻找适合它们自身发展的平台。 课堂是实施课程改革， 进行教育科研和教学研究的主阵地， 因此，我们以课堂为平台，让科研走进课堂， 开展了一系列的教学活动，助升了教育教学质量的提高。1.4 月我们以“一课一名师”活动为契机，树立“科研走进课 堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。各教研组确定研究 主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程 改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。2. 举行了心理健康教育优质课竞赛活动。为切实推进我校心理 健康教育的深入开展， 提升中小学生心理品质和

19、心理健康水平， 交流 教育教学经验， 9月 21日 10月 10日，举行了心理健康教育优质课 竞赛活动。 10 位参赛教师遵循儿童身心发展的规律和年龄特征，精 心设计了贴近学生生活实际的活动内容， 采用情景剧表演、 游戏互动、 生活体验、讨论沟通等多种形式，让学生在活动中体验、在体验中感 悟、在感悟中学习，逐步渗透心理健康教育，突出了心理辅导的针对 性和实效性。特别是杨士芳老师的寻找快乐密码，教会了学生如 何调试自己的心情，正确面对、解决生活中可能出现的种种小问题， 不要让这些问题衍生成为影响自己发展的心理障碍， 让我们的学生健 康、快乐的成长。 杨老师在市心理健康教育优质课竞赛中也获得了一

20、等奖的好成绩。 此次活动的开展， 不仅使更多的教师对心理健康教育 课的上课形式和内容有了更深入的了解， 同时为学校更加有效地开展 心理健康教育活动打下了坚实的基础。 我们将会继续推进心理健康教育课的研究， 扎实做好学校的心理健康教育， 为每个学生的健康成长 助力。3. 开展了教科研月活动。我校的教科研月以“以研促教，打造 高效课堂”为主题，通过集体备课、集体教研、赛课活动、课题研讨 和书法竞赛， 为教师们提供了有效的科研平台。 集体备课要求各备课 组首先确定每一次的中心发言人， 其他成员参与共同讨论， 中心发言 人采取轮流坐庄制， 让人人都是活动的主角， 确保了活动的人人参与 ; 集体教研确定

21、了“高效课题”主题，人人出谋划策，为减负增效想办 法; 课题研讨，课题组成员写自己研究的课题材料，相同的课题成员 在一起共同交流 ; 赛课教学活动规定每位教师在组内上一堂研究课， 各教研组根据各组情况进行组内听课、 评课活动，每组评出了 2 名优 胜者。书法展示，激励教师相互学习、苦练基本功。教科研月为打造 高效课堂，全面提升学校教学质量，起到了积极的推动作用。五、积极探索，努力实践，取得了一定的成绩。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在教学、科研和课题 研究的过程中， 学校教师的课堂教学能力、 教改能力和教育科研能力 等业务素养得到了锤炼和提高。 教师们驾驭实践以及提升理论的能力 不断增强。本学年中，学校教师在各类活动中获奖，其中，周明敏老 师获全国中小学英语课堂教学优秀课展评一等奖， 杨士芳老师的心理 健康教育优质课寻找快乐密码市一等奖，杨士芳老师的老人与 海鸥课堂实录入选“一师一优课”国家优课名录，彭芳老师被 评为教科研先进工作者，周明敏老师被评为市第六届教育科研新秀， 王英老师被评为市第五届教育科研学术带头人 ; 教师撰写和指导学生 写作的文章有多篇发表