项目名称四川省教育管理信息中心远程教学及通讯技术保障

1、项目名称：四川省教育管理信息中心远程教学及通讯技术保障项目项目编号：HHYZ2015065供应商资格条件、产品的资格条件：1、 本项目不接受联合体投标。2、符合政府采购法第二十二条要求。售后服务要求：第一包：四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目（1）远端学校问题应在2小时内响应，72小时内解决问题，并承担所有费用。（2）提供在线教学支持，对非通信原因造成的远端学校未获得的全日制远程教学资源应在远端提出请求后2小时内补发；（3）与四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯保障与技术支持项目的供应商密切配合，做好技术对接，共同做好小学全日制远程教学资源的传递和服务；（

2、4）投标人需对以上三条售后服务要求做书面承诺。第二包：四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目（1）提供在线软件支持，远端学校软件问题应在2小时内响应，72小时内解决；（2）提供在线教学支持，对非通信原因造成的远端学校未获得的全日制远程教学资源应在远端提出请求后2小时内补发；（3）与四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯保障与技术支持项目供应商密切配合，做好技术对接，共同做好高中全日制远程教学资源的传递和服务；（4）投标人需对以上售后服务要求做书面承诺。第三包：四川省民族地区教育发展十年行动计划初中全日制远程教学项目（1）远端学校问题应在2小时内响应，72小时内解

3、决问题，并承担所有费用；（2）提供在线教学支持，对非通信原因造成的远端学校未获得的全日制远程教学资源应在远端提出请求后2小时内补发；（3）与四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯保障与技术支持项目的供应商密切配合，做好技术对接，共同做好初中全日制远程教学资源的传递和服务；（4）投标人需对以上三条售后服务要求做书面承诺。第四包：四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯支持与技术保障项目（1）远端学校技术故障应在2小时内响应，72小时内解决，并承担所有费用。（2）与四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目，四川省民族地区教育发展十年行动计划初中全日制远程教

4、学项目，四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目的供应商密切配合，做好技术对接，保障教学提供学校到各远端学校的技术系统使用良好，共同做好高中、初中、小学阶段全日制远程教学资源的传递和服务；（3）投标人需对以上售后服务要求做书面承诺。交货时间及地点，付款方式：第一包：四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目交货时间：合同签订后20日内；交货地点：详见附件；付款方式：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，第三方评估机构评估合格后支付10%。第二包：四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目交货时间：合同签订后20日内；交货地点：详见附件；付款方式

5、：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，第三方评估机构评估合格后支付10%。第三包：四川省民族地区教育发展十年行动计划初中全日制远程教学项目交货时间：合同签订后20日内；交货地点：详见附件；付款方式：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，第三方评估机构评估合格后支付10%。第四包：四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯支持与技术保障项目交货时间：2015年12月30日；交货地点：详见附件；付款方式：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，验收合格后6个月内，若无服务或技术质量问题支付10%。附件：采购项目的技术需求：四川省教育管理信息中心远程教学及通讯技术保障项目

6、第一包技术参数及要求四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目项目预算：711万1. 项目概述四川省民族地区教育发展十年行动计划（以下简称十年行动计划）是四川省委省政府为推进四川省民族地区教育跨越式发展，夯实民族地区长治久安的社会基础，根据全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要及中央的有关部署要求而制定、实施的促进民族地区发展与稳定重要举措。十年行动计划远程教育项目是借助现代化的通讯技术，促进教育公平，减小民族地区与教育发达地区差距，缩小数字鸿沟，实现民族地区可持续发展的重点项目。远程教育项目根据不同教学阶段的教学特点和教学需求，分为高中阶段的全日制远程直播教学项

7、目，初中阶段的全日制远程录播教学项目，小学阶段的全日制远程植入式教学项目，目前已形成民族地区梯度的生源供应和培养体系。十年行动计划远程教学小学阶段全日制远程植入式教学项目自2012年实施以来，实现了省内优质学校（以下称前端学校）与民族地区学校（以下称远端学校）的同时备课、同步授课、同步考试、同步作业，并实现了优质前端学校的教学观、育人观、管理观和发展观与远端学校的共享，使远端学校系统、全面、完整、同步地接收和学习前端学校的优质课堂教学、德育活动、教研活动，并学习、吸收、内化成远端学校自己的比较先进的、系统的教育教学理念，形成了远端学校的可持续发展的动力，提高了民族地区学校的教学效益、教学水平，

8、缩小了民族地区与内地教育差距，促进了民族地区学校可持续的跨越式发展。2015年四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目是十年行动计划远程教育小学教学阶段项目的持续和延伸。根据四川省民族地区教育发展十年行动计划领导小组关于制定年度十年行动计划项目实施方案的通知要求，为做好2015年度“现代远程教育项目”的实施工作，需在原有全日制远程植入式教学的基础上，继续为四川省民族地区已开展实施远程教学的52所小学提供小学阶段的全日制远程植入式教学并提供相应的教学服务2 项目总体要求投标人应按照招标文件要求提供所有服务，其投标的费用应包括项目要求的服务及因服务而可能产生的研发、建设、维护、租赁

9、、合作等全部费用。本项目全部内容所可能使用的硬件及软件不依赖特定品牌及产品。投标人应保证在本项目使用的任何产品和服务（包括部分使用）时，不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由投标人承担所有相关责任。2.1教学要求投标人所提供教学的内容、形式，数量、质量，教学时段、提供时间等应完全符合招标文件需求，保证教学的系统、完整、优质。2.2服务要求投标人应根据项目提供的学校名单和年级，为民族地区52所小学，309个教学年级提供项目要求的所有服务。本着推进民族地区教育发展和对教育事业的奉献精神，投标人应根据全日

10、制远程植入式教学的教学需求，提供项目未要求，但能够有效促进远端学校科学、合理、高效的开展全日制远程教学，产生良好的教学效益的所有服务。2.3文件说明本招标文件中打号的为本次招标项目的实质性要求，不允许有负偏离，否则视为无效投标。打号的为本次招标项目的重要要求，若为负偏离则按照评分标准规定扣除相应得分。3建设内容及要求3.1教学质量保障要求前端学校的教学质量是远程教学的核心，优质的教育教学质量是远程教学最终能取得的整体教学效果和教学效益的前提。本次招标项目对教学质量保障要求如下：3.1.1教学优质性保障远程教育是借助信息化的方式，通过前端学校与民族地区学校的全面对接和高位引领，带动和提升教育薄弱

11、学校的教育理念、教学手段、教学方法，实现民族地区学校的全方位发展。前端学校教学的优质性和先进性，将直接决定远程教学整体教学效果和远端学校的学习成效及发展标高，作为远程教育的输出学校，其教学、教研、教务管理、内部管理等各方面的工作都需要围绕远程教育的需求做出相应的调整，以满足本校教学和远程教学的双重需求。因此，要求投标人应选取四川省市（州）区域内有较高的社会认可度，并拥有远程教学经验、教学成果显著的一流学校作为教学输出的前端学校。3.1.2教学系统性、完整性保障教育教学具有很高的系统性，而远端学校只有全面、系统、完整地开展与前端学校的异地同堂教学，才能够让远端学校教师在日常教学的过程中，循序渐进

12、，逐步吸收消化前端学校的教育理念，教育思想，教学手段。远端学生也才能够按照正常的教学安排和教学进度，开展全日制的学习。课堂录播课堂教学是教学的主阵地，也是学校开展教育教学的重要环节。远端学校教师通过同步的学习和内化前端课堂教学的实况录制内容，开展与前端学校教学标高、教学要求、教学进度、教学策略完全相同的同构教学，从而使远端教师在同步教学过程中得到行知合一的跟岗培训，解决教师培训的工学矛盾。同时也让远端的学生能够按照和前端学校学生按照相同的教学标高、教学要求开展学习。根据四川省义务教育课程设置方案（2015年修订） 对小学各科每周的标准课时量的相关标准和要求，为满足全日制远程教学系

13、统性、完整性的要求，课堂教学要求如下：（1）课堂教学采用远程录播方式开展，课堂教学实录应在教学当天发送到每所远端学校；（2）1学年课堂教学实录总课时2400课时；（3）课中资料：提供教学输出学校全日制课堂教学课中实际使用的电子教学材料，电子资料与课堂教学配套率95%。备课直播直播备课是全日制远程教学中前、远端教师最直接有效的沟通形式和集体教研形态。通过定期开展集体远程直播备课，民族地区教师能够及时、系统的与前端教师开展与日常教学相同步的教学研究和探讨，从而更好的把握前端教师教学意图，领会教学思想，进一步的提升课堂直播的教学协作效率。为保证直播备课的系统性、完整性，具体要求如下：（

14、1） 集体备课以实时直播方式远程开展；（2） 正常教学期间，每年级每个学科1月远程集体备课课时数1课时，1学年远程集体备课总课时100课时；（3） 提供前端学校集体备课中使用的电子教学材料，电子资料与直播备课配套率95%。同步考试在全日制远程教学中，检测教学问题，检验教学成效的重要手段。基于同步教学和评估的要求，民族地区学校需与前端采用相同的试卷进行同步考试，才能及时、准确的掌握远端学生的学习情况，从而及时调整教学。具体需求如下：（1） 提供全部教学年级、全部教学科目配套使用的随堂测试，单元练习，周练习，期中、期末考试的试卷资源。（2） 试卷资源需配套标准答案；（3） 试卷及答案

15、提供时间：随堂测试、单元俩系、周练习试卷必须至少在使用前24小时提供给远端，期中、期末、考试的试卷及答案至少在考前30分钟提供给远端（市、区统考试卷应在开考后30分钟以内提供给远端）；（4） 试卷及答案均为电子版，试卷资料质量要求保证其图文清晰、内容完整、准确无误；（5） 1学年试卷总数750套。3.2课程采集质量保障要求在全日制远程教学中，集成前端教学音频、视频、电子板书等多媒体信号的课程视频，是远端学校师生学习前端优质教学的主要载体。课程视频内容采集效果及采集过程的科学、稳定、可靠是开展全日制远程教学中的重要基础。本次招标对课程采集质量保障要求如下：3.2.1课程采集信号要求课程信号采集应

16、的根据教学需要，以学生收看学习的视角尽量还原整个教学场景，把前端学校课堂上教学相关的视频、声音、板书等教学活动场景和教学内容，重点突出，主体明确的全面、完整采集。具体的采集内容和要求如下：（1）采集信号包括教师、学生的视频、音频、电子板书及屏幕信号；（2）课堂直播和备课直播支持前端学校与远端师生间开展实时、双向的音频、视频、文字交互；（3）教学视频采集：能有效识别课堂教学行为，根据教与学的内容，采集教师讲授，师生交互，演示实验，分组讨论等不同教学场景的视频，并根据教学需要，对课堂教学主体进行特写；（4）板书采集：全面、实时、完整、无损地采集课中电子板书内容;（5）屏幕内容采集：应包括文字、视频

17、、应用软件呈现的界面等在前端教师电脑屏幕上呈现的全部内容；（6）声音采集：能清晰采集课中授课教师、学生以及课中电子课件的声音；3.2.2设备、软件升级与维护保障要求前端学校课程信号稳定、可靠的采集，需要依靠相应的信号采集的硬件和软件系统。为满足课程信号采集的需要，本次项目中，投标人应自行配备信号采集所需的设备、设施，并负责技术系统的建设、维护和保障，具体要求如下：（1）提供前端学校课堂教学采集及全日制远程直播教学的设施、设备、软件的安装、部署、系统集成；（2）提供前端学校专人5*8小时的现场系统维护和支持。；（3）对前端学校课堂教学采集的软件升级维护提供保障；（4）提供前端学校课堂教学采集及全

18、日制远程直播教学的设施、设备的免费更新、换代、升级。3.2.3直录播教学软件系统保障要求投标人应根据全日制远程教学的教学需求，提供包括直录播教学软件，资源推送软件在内的软件系统。以满足前端课堂教学和集体备课的实时采集和直播的需求，以及日常教学资源传递的需求。具体参数要求详见后软件相关技术参数。3.3远端教学服务保障全日制远程教学是需要前端学校和远端学校协同教学的系统性的远程教学形态。要保障全日制远程教学取得良好的教学效益，除前端学校的作用外，远端学校的应用方式和效率更为重要和关键。由于民族地区的远端学校在教学能力、教学水平、教学协作、教学管理以及对信息化教学的理解等很多方面都存在差距，在全日制

19、远程教学实际操作中容易出现教学、教研、管理等多种问题。因此，为保障远端学校更好地利用全日制远程教学增强本校的教育、教学能力，提升教学效果，就需要对民族地区开展持续，系统的教学服务。具体要求如下：3.3.1教学管理服务教学管理服务是针投标人对远端学校开展本校的全日制远程教学管理而开展的服务，通过该项服务，让远端学校管理团队能够动态、及时的了解全日制远程教学在本校的教学问题和应用情况。投标人应对民族地区学校实施如下服务：投标人应更具项目需求，跟踪、记录、统计远端学校的远程教学资源接收情况、直播备课登录情况，提供相应的数据统计服务，以便学校和主管部门及时了解各校全日制远程教学的开展情况。服务要求如下

20、：（1）数据统计包括对本项目要求的远端学校每天的资源接收情况统计； （2）数据统计包括对本项目要求的远端学校的每个教学年级每个学科的直播备课登陆统计；（3）每月各校的统计数据生成统计报表，并将报表提供给远端学校及教育主管部门。3.3.2教学诊断服务教学诊断服务是指投标人通过到各远端学校教学现场进行全日制远程教学形态的听课、调研、指导，对全日制远程教学过程中可能存在的教学问题、管理问题、协作问题及隐患开展专业的诊断和评估，以便远端学校及时调整和改进。投标人应对远端学校开展如下教学诊断服务：教情诊断服务投标人应深入远端课堂教学现场，实际了解远端学校教师在全日制远程教学下开展教学情况，

21、诊断存在的教学问题。具体要求如下：（1）投标人应提供系统的远端授课教师教学协作策略和方案。（2）每学年赴远端学校教学班内诊断和解决远端教师远程教学问题不少于2次。管理诊断服务投标人应深入远端学校教学现场，了解学校管理机制的运行情况，开展面向各学段学校管理的诊断服务。具体要求如下：（1）投标人应提供系统的远端学校远程教学管理策略和方案，协助建立完成的保障体系，确保全日制远程教学体系的有效实施。（2）每学年赴远端学校诊断和解决远端学校远程教学管理问题次数不少于2次。3.3.3教师培训投标人应在项目实施过程中，根据招标文件要求，组织并实施针对远端教师的相关培训，具体要求如下：（1）操作

22、培训投标人组织应每个远端班的所有远端教师开展远程教学系统有关应用软件的操作培训。培训应该在系统运作前完成，必须在相应的文件中提出全面、详细的培训课程以及时间安排表。每学年培训不少于1次（2）教学培训根据教学需要，定期组织远端学校间或前远端学校间的深度教学研讨活动。组织基于远程教学形态下的教学研究，以课例展示，课题研讨等形式开展。促进远端所有学科教师的全面发展。在实施过程前及过程中，提供免费的、全面的全日制远程教学形态下的教学策略和教学方法培训。包括面向系统管理人员、项目实施人员的相应培训。并为所有培训人员提供文字资料和讲义等相关等培训资料。每学年培训不少于1次2. 技术参数及要求2.1教学范围

23、要求类别内容参数及要求教学时间2016年 提供2016年度全日制教学内容。教学年级一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级小2021届、小2020届、小2019届小2018届、小2017届、小2016届。教学科目语文、数学、英语教学提供内容为固定学校，固定教学班的，项目要求科目的全日制课堂教学及相关资源2.2教学形式要求类别内容参数及要求课堂录播向所有远端班级提供教学输出学校各教学年级、全部教学科目每一节正常教学的课堂教学资源及配套资料。课堂教学实录应在教学当天发送到远端学校；1学年课堂教学实录总课时2400课时；课中资料：提供教学输出学校全日制课堂教学课中实际使用的电子教学材料，电子资

24、料与课堂教学配套率95%。备课直播教学输出学校每个教学科目授课教师与远端教师集体备课。集体备课以实时直播方式远程开展；正常教学期间，每年级每个学科1月远程集体备课课时数1课时，1学年远程集体备课总课时100课时；提供教学输出学校集体备课中使用的电子教学材料，电子资料与直播备课配套率95%。同步考试提供全部教学年级、全部教学科目配套使用的随堂测试，单元检测，周练习，期中、期末考试，诊断性考试的试卷资源。试卷资源必须配套标准答案；试卷及答案提供时间：随堂测试、单元练习、周练习试卷必须至少在考试前24小时提供给远端，期中、期末、诊断性考试的试卷及答案至少在考前30分钟提供给远端（市、区统考试卷应在开

25、考后30分钟以内提供给远端）；试卷及答案均为电子版，要求图文清晰、内容完整、准确无误；1学年试卷总数750套。2.2远端教学服务要求类别项目内容参数及要求教学管理服务数据统计服务提供每个远端学校的直播备课登陆情况统计和当天资源接收数据统计服务数据统计包括对本项目要求的远端学校每天的资源接收情况统计； 数据统计包括对本项目要求的远端学校的每个教学年级每个学科的直播备课登陆统计；每月各校的统计数据生成统计报表，并将报表提供给远端学校及教育主管部门。教学诊断服务教情诊断服务提供远端班授课教师的远程教学问题诊断服务具备系统的远端授课教师教学协作策略和方案；每学年赴远端学校教学班内诊断和解决远端教师远程

26、教学问题不少于2次。管理诊断服务提供远端学校在远程教学管理问题诊断服务具备系统的远端学校远程教学管理策略和方案；每学年赴远端学校诊断和解决远端学校远程教学管理问题次数不少于2次。教师培训操作培训提供远程教学系统的操作和应用培训组织每个远端班的所有学科教师开展远程教学系统的操作和应用培训, 每学年不少于1次。教学培训提供全日制远程教学形态下的教学策略和教学方法培训组织每个远端班的所有学科教师开展远程教学形态下的教学策略，教学方法的培训, 每学年不少于1次。2.3课程采集要求类别参数及要求课程信号采集采集信号包括教师、学生的视频、音频、电子板书及屏幕信号；课堂录播和备课直播支持前端学校与远端师生间

27、开展实时、双向的音频、视频、文字交互；教学视频采集：能有效识别课堂教学行为，根据教与学的内容，采集教师讲授，师生交互，演示实验，分组讨论等不同教学场景的视频，并根据教学需要，对课堂教学主体进行特写；板书采集：全面、实时、完整、无损地采集课中电子板书内容;屏幕内容采集：包括文字、视频、应用软件呈现的界面等；声音采集：能清晰采集课中授课教师、学生以及课中电子课件的声音；设备、软件升级与维护提供前端学校课堂教学采集及全日制远程直录播教学的设施、设备、软件的安装、部署、系统集成；提供前端学校专人5*8小时的现场系统维护和支持。；对前端学校课堂教学采集的软件升级维护提供保障；提供前端学校课堂教学采集及全

28、日制远程直录播教学的设施、设备的免费更新、换代、升级。2.4直录播教学软件系统保障要求软件系统需与远端学校现有直录播教学软件、推送软件等软件系统兼容。技术参数如下：2.4.1直录播教学软件参数要求：技术特性参数要求呈现方式课堂教学需同时呈现板书或讲义内容及教师或学生视频内容；板书或教师讲义内容需无损压缩，并始终完整呈现，分辨率1024*768；支持前端与远端音频广播和交互、视频广播和交互、电子白板广播、文字交互（Chat）、屏幕广播用户情况监控支持实时用户在线情况监控支持文件格式支持所有文件格式。视频压缩算法视频压缩算法H.264支持各种模式视频广播：160W120H， 240W180H,32

29、0W240H,576W432H,640W480H数据传输协议传输支持Multicast；权限认证，控制等关键数据采用TCP/IP方式。输入视频模式PAL或者NTSC处理、传输时延音视频：500ms屏幕广播：500ms电子白板：500ms音频压缩格式MP3或音质更好的格式；网络类型支持局域网或城域网、双向卫星（VSAT）、Internet等基于TCP/IP的其他网络整体传输码率整体多媒体传输码率480Kbps登陆统计支持每个用户登陆情况的自动记录和统计。录制文件将视频、音频、电子白板、屏幕广播、交互情况等合成一个录制文件文件播放器自动进行终端文件分类，自动排序，并生成文件列表；集成Web站点功能

30、,可进行http和流媒体方式的二次分发可设置数据文件的浏览路径；支持对数据文件的检索；可设置浏览数据文件的IP访问地址与端口号；支持多线程的数据文件访问；显示文件播放时长，剩余时间；支持用户随意的播放，暂停，停止；支持任意时间点进行播放；完整呈现音视频，屏幕广播等内容及交互过程。2.4.2资源推送软件参数要求：技术特性参数要求关键技术描述基于Multicast协议的数据（文件）传送主要功能定时启动、定时停止数据（文件）传送自动接收文件自动断点续传补发自动进行资源分类实时监测推送和接收进度完整的操作权限控制网络类型支持支持Internet，Intranet，LAN，VPN,WLAN，CDMA、微

31、波、卫星等无线网络网络协议支持TCP/IP，UDP，Multicast拥塞控制可根据通道误码率自动调整发送带宽文件格式无限制，对与压缩文件可自动解压文件大小限制最大支持到16,000,000,000G字节错误恢复机制自动向发送端反馈在线情况自动生成数据接收日志，并向发送端反馈接收情况自动进行数据完整性和文件完整性检查支持补发和断点续传注：1、以上打号的为本次招标项目的实质性要求，不允许有负偏离。2、以上打号的为本次招标项目的重要要求，若为负偏离则按照评分标准规定扣除相应得分。3交货地点：小学全日制远程教学及相关教学服务提供至以下学校及年级：四川民族地区小学全日制远程教学小学学校名单序号地区学校

32、名称开通年级1甘孜州四川省甘孜州康定县回民小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届2四川省甘孜州丹巴县城小小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届3四川省甘孜州泸定县泸定桥小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届4四川省甘孜州色达县城区小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届5四川省甘孜州得荣县城区小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届6四川省甘孜州理塘县城关小学小20

33、21届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届7四川省甘孜州稻城县城区小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届8四川省甘孜州甘孜县二完小小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届9四川省甘孜州石渠县城区小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届10四川省甘孜州炉霍县新都小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届11四川省甘孜州雅江县本达宗小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018

34、届、小2017届、小2016届12四川省甘孜州德格县城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届13四川省甘孜州新龙县城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届14四川省甘孜州九龙县城区完全小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届15四川省甘孜州巴塘县人民小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届16四川省甘孜州白玉县城区一完小小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届17

35、四川省甘孜州乡城县城区小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届18四川省甘孜州道孚县城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届19阿坝州四川省阿坝州马尔康县第二小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届20四川省阿坝州小金县美兴小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届21四川省阿坝州金川县东方红小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届22四川省阿坝州汶川县第一小学小2

36、021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届23四川省阿坝州九寨沟县城关一小小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届24四川省阿坝州理县营盘街小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届25四川省阿坝州松潘县城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届26四川省阿坝州茂县东风本田励志小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届27四川省阿坝州黑水县芦花小学小2021届、小2020届、小201

37、9届、小2018届、小2017届、小2016届28四川省阿坝州若尔盖县达扎寺小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届29四川省阿坝州红原县城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届30四川省阿坝州外国语实验学校小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届31四川省阿坝州壤塘县城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届32四川省阿坝州阿坝县城关第一小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届

38、、小2016届33凉山州四川省凉山州雷波民族小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届34四川省凉山州冕宁民族小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届35四川省凉山州越西邮电贝尔小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届36四川省凉山州西昌四小小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届37四川省凉山州昭觉民族小学小2018届、小2017届、小2016届38四川省凉山州会理二小小2021届、小2020届、小2019届、小20

39、18届、小2017届、小2016届39四川省凉山州会东直属小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届40四川省凉山州盐源民族小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届41四川省凉山州德昌二小小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届42四川省凉山州宁南朝阳小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届43四川省凉山州甘洛县民族小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届44四川省凉山州喜

40、德县民族小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届45四川省凉山州普格县府城小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届46四川省凉山州木里城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届47四川省凉山州美姑城关小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届48四川省凉山州布拖民族小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届49四川省凉山州金阳县城关小学小2021届、小2020届、小20

41、19届、小2018届、小2017届、小2016届50乐山四川省乐山市马边县民建小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届51四川省乐山市峨边县县街小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届52绵阳绵阳市北川县永昌小学小2021届、小2020届、小2019届、小2018届、小2017届、小2016届评审办法：综合评分明细表序号评分因素及权重分值评分标准说 明1报价10%10分以本次最低投标报价为基准价，投标报价得分=(基准价投标报价)10；2技术参数30%30分投标产品完全满足招标技术要求得基本分20分，参数

42、有一项负偏离扣1分，若为打符号的项，一项负偏离扣5分，扣完为止；有一项正偏离加1分，最多加10分。根据投标人提供的真实的直录播教学形成性教学资源样本，对课程信号采集要求，直播教学软件的相关技术参数进行判定。未提供样本的，视为此项未响应，不得分。3教学保障及服务设计15%（1）教学质量保障 5分根据投标人所合作的资源提供学校的社会认可度，从事全日制远程教学经验及其远程教学效果等综合情况。排名第1得5分，第2得4分，依次排序每降低1名，减1分。第5名以后不得分。前端学校应为四川省市、州区域内有较高的社会认可度的一流学校。（2）教学服务体系设计5分根据对投标人项目服务设计的科学性、合理性等、可操作性

43、和可持续性。优秀的得5分；良好的得3 分；一般的得1分；差的得0分。（3）教学质量基础保障体系设计5分根据对投标人项目教学保障体系的科学性、合理性、针对性、可操作性等。优秀的得5分；良好的得3 分；一般的得1分；差的得0分。4教学及服务实施能力20%（1）实施力量及教学服务团队的整体评价5分对投标人针对本项目的教学服务及教学保障团队的人员数量、组成结构及人员的相关资质等（不包括教学提供学校教师或兼职人员）。排名第1得5分，第2得4分，依次排序每降低1名，减1分。第5名以后得0分。（2）已有成果及成效评价15分投标人或投标人所经营的与本项目等同或等效的教学项目获得的社会认可的程度和已有成果。国家

44、级有一项得2分，省级有一项得1分，最多得15分。5培训方案5%5分根据对投标人培训方案的合理性、科学性、可操作性。优秀的得5分；良好的得3 分；一般的得1分；差的得0分。6业绩15%15分以投标人近两年的与本项目同类销售业绩计算，销售金额在100万元以上500万元以下的得5分；在500万元以上1000万元以下的得10分；1000万以上的得15分；低于100万的不得分。以销售合同为准7 财务状况5%5分以投标人近两年的财务报表进行评价，财务状况优秀的得5分；良好的得3分；一般的得1分；差的不得分。财务报表应经会计师事务所审计一、 4.5.3招标采购单位可根据上表结合具体政府采购项目按照有关规定自

45、行制定综合评分明细表。四川省教育管理信息中心远程教学及通讯技术保障项目第二包技术参数及要求四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目项目预算：696万1. 项目概述四川省民族地区教育发展十年行动计划（以下简称十年行动计划）是四川省委省政府为推进四川省民族地区教育跨越式发展，夯实民族地区长治久安的社会基础，根据全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要及中央的有关部署要求而制定、实施的促进民族地区发展与稳定重要举措。十年行动计划远程教育项目是借助现代化的通讯技术，促进教育公平，减小民族地区与教育发达地区差距，缩小数字鸿沟，实现民族地区可持续发展的重点项目。远程教育项目根

46、据不同教学阶段的教学特点和教学需求，分为高中阶段的全日制远程直播教学项目，初中阶段的全日制远程录播教学项目，小学阶段的全日制远程植入式教学项目，目前已形成民族地区梯度的生源供应和培养体系。十年行动计划远程教学高中阶段全日制远程直播教学项目自2002年实施以来，实现了省内优质学校（以下称前端学校）向民族地区学校（以下称远端学校）的同时授课、同时备课、同时考试、同时作业，使四川省民族地区学校系统、全面、完整、实时地接收和学习前端学校的先进教学理念、教学方法、教育思想、提高了民族地区学校的教学效益和教学水平，缩小民族地区与内地教育差距，促进了民族地区学校可持续的跨越式发展。2015年四川省民族地区教

47、育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目是十年行动计划远程教育高中教学阶段项目的持续和延伸。根据四川省民族地区教育发展十年行动计划领导小组关于制定年度十年行动计划项目实施方案的通知要求，为做好2015年度“现代远程教育项目”的实施工作，需在原有全日制远程直播教学的基础上，继续为四川省民族地区已开展实施远程教学的40所高中学校提供高中阶段的全日制远程直播教学并提供相应的教学服务。2 项目总体要求投标人应按照招标文件要求提供所有服务，其投标的费用应包括项目要求的服务及因服务而可能产生的研发、建设、维护、租赁、合作等全部费用。本项目全部内容所可能使用的硬件及软件不依赖特定品牌及产品。投标人应保证在本

48、项目使用的任何产品和服务（包括部分使用）时，不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由投标人承担所有相关责任。2.1教学要求投标人所提供教学的内容、形式，数量、质量，教学时段、提供时间等应完全符合招标文件需求，保证教学的系统、完整、优质。2.2服务要求投标人应根据项目提供的学校名单和年级，为民族地区40所高中学校，120个教学年级提供项目要求的所有服务。本着推进民族地区教育发展和对教育事业的奉献精神，投标人应根据全日制远程直播教学的教学需求，提供项目未要求，但能够有效促进远端学校科学、合理、高效的开展全

49、日制远程教学，产生良好的教学效益的所有服务。2.3文件说明本招标文件中打号的为本次招标项目的实质性要求，不允许有负偏离，否则视为无效投标。打号的为本次招标项目的重要要求，若为负偏离则按照评分标准规定扣除相应得分。3建设内容及要求3.1教学质量保障要求前端学校的教学质量是远程教学的核心，优质的教育教学质量是远程教学最终能取得的整体教学效果和教学效益的前提。本次招标项目对教学质量保障要求如下：3.1.1教学优质性保障远程教育是借助信息化的方式，通过前端学校与民族地区学校的全面对接和高位引领，带动和提升教育薄弱学校的教育理念、教学手段、教学方法，实现民族地区学校的全方位发展。前端学校教学的优质性和先

50、进性，将直接决定远程教学整体教学效果和远端学校的学习成效及发展标高，作为远程教育的输出学校，其教学、教研、教务管理、内部管理等各方面的工作都需要围绕远程教育的需求做出相应的调整，以满足本校教学和远程教学的双重需求。因此，要求投标人应选取四川省市（州）区域内有较高的社会认可度，并拥有远程教学经验、教学成果显著的一流学校作为教学输出的前端学校。3.1.2教学系统性、完整性保障教育教学具有很高的系统性，而远端学校只有全面、系统、完整地开展与前端学校的异地同堂教学，才能够让远端学校教师在日常教学的过程中，循序渐进，逐步吸收消化前端学校的教育理念，教育思想，教学手段。远端学生也才能够按照正常的教学安排和

51、教学进度，开展全日制的学习。课堂直播课堂教学是教学的主阵地，也是学校开展教育教学的重要环节。通过课堂教学直播的方式，让前端学校和远端学校开展实时的远程协作教学，能让远端教师在正常的教学过程中得到行知合一的跟岗培训，解决教师培训的工学矛盾。同时也让远端的学生能够和前端学校学生一样，原汁原味，系统全面的享受优质教育。根据教育部对中学各科每周的标准课时量的相关标准和要求，为满足全日制远程教学系统性、完整性的要求，课堂教学要求如下：（1）课堂教学采用远程直播方式开展，（2）1学年文科科目直播总课时3000课时，理科科目直播总课时3000课时；（3）课中，提供前端学校全日制课堂教学课中实际

52、使用的电子教学材料，电子资料与课堂教学配套率95%。直播备课直播备课是全日制远程教学中前、远端教师最直接有效的沟通形式和集体教研形态。通过定期开展集体远程直播备课，民族地区教师能够及时、系统的与前端教师开展与日常教学相同步的教学研究和探讨，从而更好的把握前端教师教学意图，领会教学思想，进一步的提升课堂直播的教学协作效率。为保证直播备课的系统性、完整性，具体要求如下：（4） 集体备课以实时直播方式远程开展；（5） 正常教学期间，每年级每个学科2周远程集体备课课时数1课时，1学年远程集体备课总课时：文科450课时，理科450课时；（6） 提供前端学校集体备课中使用的电子教学材料，电子

53、资料与直播备课配套率95%。同步考试考试是检测教学问题，检验教学成效的重要手段，在全日制远程直播教学中，基于同时教学的教学要求，民族地区学校需与前端采用相同的试卷并进行同时考试，才能及时、准确的掌握远端学生的学习情况，从而及时调整教学。另因试卷资料保密的需求，前端学生与远端学生需在统一的时间开展考试。具体需求如下：（6） 需要提供前端学校全部教学年级、全部教学科目配套使用的随堂测试，单元检测，周末练习、周末测试，阶段性、期中、期末考试，诊断性考试的试卷资源；（7） 试卷资源需配套标准答案；（8） 试卷及答案提供时间：随堂测试、单元检测、周练习必须在前端使用前24小时以上提供给远端

54、学校；期中、期末、诊断性考试试卷至少在考前30分钟提供给远端（省、市统考试卷应在开考后30分钟以内提供给远端），答案均在阅卷当天提供给远端；（9） 试卷及答案均为电子版，要求其图文清晰、内容完整、准确无误；（10） 1学年文科试卷总数450套，理科试卷总数700套。3.2课程采集质量保障要求在全日制远程教学中，集成前端教学音频、视频、电子板书等多媒体信号的课程视频，是远端学校师生学习前端优质教学的主要载体。课程视频内容采集效果及采集过程的科学、稳定、可靠是开展全日制远程教学中的重要基础。本次招标对课程采集质量保障要求如下：3.2.1课程采集信号要求课程信号采集应的根据教学需要，以学生收看学习的

55、视角尽量还原整个教学场景，把前端学校课堂上教学相关的视频、声音、板书等教学活动场景和教学内容，重点突出，主体明确的全面、完整采集。具体的采集内容和要求如下：（1）采集信号包括教师、学生的视频、音频、电子板书及屏幕信号；（2）课堂直播和备课直播支持前端学校与远端师生间开展实时、双向的音频、视频、文字交互；（3）教学视频采集：能有效识别课堂教学行为，根据教与学的内容，采集教师讲授，师生交互，演示实验，分组讨论等不同教学场景的视频，并根据教学需要，对课堂教学主体进行特写；（4）板书采集：全面、实时、完整、无损地采集课中电子板书内容;（5）屏幕内容采集：应包括文字、视频、应用软件呈现的界面等在前端教师电脑屏幕上呈现的全部内容；（6）声音采集：能清晰采集课中授课教师、学生以及课中电子课件的声音；3.2.2设备、软件升级与维护保障要求前端学校课程信号稳定、可靠的采集，需要依靠相应的信号采集的硬件和软件系统。为满足课程信号采集的需要，本次项目中，投标人应自行配备信号采集所