傲霜篇教学设计

1、13、傲霜篇一、三读课题，抓文眼1、一读：同学们，这节课我们继续学习 13 课傲霜篇， 齐读课题2、二读：（师在傲字下打点，指着傲字） “傲”字在字典中有两 种解释，（课件出示）A 骄傲 , 自高自大。 B 坚强不屈根据你对课文内容的了解， 应该选哪种解释， 把你的理解送进去， 再读。3、三读：根据课文内容，说说课题的意思。把菊花对寒霜的藐视与不屈送进去，再读。二、整体感知，动情感师：同学们，你们知道吗？菊花，从古至今，永开不败，被历代 文人墨客作为写作的素材， 写下了许多千古流芳的美丽诗篇。 其中就 有一位作家峻青对菊花也情有独钟，他曾这样赞美菊花。课件出示 ：真不愧是一种富有晚节的可爱的花

2、儿。 我爱它们超凡脱 俗的风姿，我爱它们暗暗浮动的幽香，我爱它们清雅大方的神采，我 爱它们平易简朴的本色， 然而，我更爱的是它们那傲霜斗雪不畏强暴 的高尚情操。） 生：齐读这话。师：从这话中， 你认为作者对菊花有着一种怎样的感情？用一个字回生：喜爱之情） 板书 ：爱师：作者最爱菊花的什么？ 板书 傲霜斗雪 不畏强暴三、精读课文，品文采一）品“风紧霜大”1、从这两个词语中我们可以看出菊花在什么季节什么天气下开放？课文中哪些句子写了风紧霜大？请同学们自由读课文找一找。 用 括号标示出来，把你体会最深的词语标上重点记号。指名读句子 注意指导朗读 、可让学生互相评价 你觉得他哪些地 方值得你学习？你觉

3、得你哪些地方可以读的比她好？词语交流，感受霜大 课件出示 深秋风紧霜大的图片2、看完图片说说你的感受，（感悟冷）这么冷的天葡萄和梧桐都指名回答。 板书 葡萄、梧桐凋零3、怪不得作者发出感慨“哦，真有点西风紧、黄叶飘零的景象”你感受到作者什么样的内心活动了。 对深秋万木凋零的遗憾与 失落，指名有感情的感情朗读这句话。 指导朗读二）品“茂盛艳丽”1、看图激情：看，那边的菊花，却完全是另外一种样子。 （课件 出示图片 ）说说你的感觉。学生说出美 什么样的菊花美？ 相机板 书菊花盛开把你能看到菊花美的地方画出来， 指名读课文。 课件出示句子 作 者是抓住菊花的哪些方面具体写菊花的美的？数量、 颜色、姿

4、态方面，如果让你用这段中的一个句子来概括菊花的样子，你会用哪一个句 子。你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。是的，这段话就是围绕这 个句子写的， 后面具体展开来写了， 你能说说这两个句子是什么关系 吗？总分关系2、指名再次朗读菊花开得茂盛的句子。 感受写法3、课文读到这，有人提出课文是赞美菊花的，先写葡萄、梧桐以及霜的大，是多余的，可以删除，你同意吗？作者这样写有什么作 用？衬托菊花耐寒的品质。 板书 对比烘托师引读。是啊，当九月秋尽万木凋零的时候，菊花的热烈与茂盛 让你感到？读出惊喜吧！你看师引读：当严寒已至，大地已经很难看到花草的时候，菊花的热 烈与茂盛让你感到？读出激动吧！你看师引读：菊花

5、与寒霜做斗争的精神着实让人？读出敬佩与感 动！你看 评价朗读 从同学们的朗读中我确实感到了菊花的三）品“不畏强暴”师读：难怪人们说秋菊傲霜呢，经霜一打，它倒越发显精神了， 这就是作者眼中的菊花，请同学们读一读 4、 5 自然段，看看还有哪 些句子体现了菊花傲霜斗雪的？指名读第四自然段师：还有吗？生：西风越紧，它们开得越茂盛。寒霜越大，它们开得越艳丽。师：这个句子有什么特点？从这四个越你体会到了什么？让我们起来读出作者对菊花的敬佩之情，读出“傲”气。 课件出示 四个越齐读所以作者峻青不禁这样称赞菊花:“真不愧是”课件出示指名读。师：这个句子让你体会到了什么?生：这里赞美菊花顽强的生命力。注意评价

6、师：那么读出菊花的顽强吧。生：体会到了菊花有一种不服输、不怕困难的精神师：读出菊花的不服输、不怕困难，读出它的“傲”气吧。师：正是菊花这样一种不服输、不怕困难的精神，才更令我们敬佩，让我们齐读，读出对菊花的敬佩之情。播放音乐生：学生齐读。思考：这段话中哪个词语在句中多次出现。运用了什么修辞方法?（排比），这样写有什么好处？表达的感情更强烈。四、拓展课文,挖文魂师：思考：作者写这篇文章要表达什么样的感情呢?生：（赞美菊花，赞美菊花精神）（指板书：傲霜斗雪 不畏强暴）师：同学们，此时的菊花在你眼里仅仅是花吗？它象征着什么?生：象征着人类坚强不屈、不畏强暴的高贵品质。师：这篇文章写的是物，但实际上赞

7、美的像菊花一样的人。这种 写法就叫着“借物喻人”五、片段写作，练能力同学们，这个排比句短短几行文字，就把菊花优雅的风姿与卓越的品质展现在我们面前， 同学们看课件出示荷花 你能用词语来形容形容荷花吗？学生说词语。先口头说， 适时板书 再用上句式：真不愧我爱，我爱，我爱，然而，我更爱。课件出示真不愧是老师一群聪明可爱、 勤学善思的孩子们， 我爱你们上课 时端正的坐姿； 我爱你们课堂上琅琅的读书声； 我爱你们上课时认真 思考、大胆发言的好习惯；然而，我更爱你们在学习上勤学好问、不 怕困难的好品质。一朵荷花就让同学们说出了这么多词语， 看来同学们很善于发现 美，那么我们周围有没有像菊花一样坚强不屈的人呢？学生练习写作 交流六、师总结今天这节课，我们一起领略了菊花的美，它不仅外在美，内在的 精神