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文档简介
1、乌鸦喝水课堂实录一、 谜语导入1、 教师出示谜语,让学生来猜。师:同学们喜欢猜谜语吗?我们大家来猜一猜好吗?(出示图片)这是什么动物呢?生:乌鸦。2、 教师出示一张乌鸦图片,相机引导学生说说乌鸦的样子。师:(出示乌鸦图片)大家看看这是什么鸟啊?谁来说说它的样子啊?同其他美丽的鸟儿相比这只鸟又给你怎样的感觉呢?生:乌鸦全是都是黑乎乎的。师:别看乌鸦长得貌不惊人,它却非常聪明,今天就让我们一起来认识一下这只聪明的乌鸦吧。我们一起来读课题:乌鸦喝水。二 、教授新课(一)读文认字师:下面请同学们自由读课文,把不认识的生字圈出来,并借助拼音多读几遍。(生读课文)1、师:大家看这些生字宝宝都跑出来和大家见
2、面了,谁想来读一读?谁愿意当我们的小老师领着大家读一读呢?我们一起来读一读吧生:(各种形式读)师:大家有没有发现有两个字特别像呢?生:喝、渴师:同学们真聪明,我们怎样记住他们呢?生: ,师:喝水要用口,所以喝是“口”字旁,渴了要喝水所以渴是“三点水”旁。2、师:生字宝宝找到了新朋友大家还认识他们吗?(读词语)(开火车读、男女生比赛读)3、生字宝宝又出难题了,我们一起读生字。(多媒体出示拼图乌鸦)( 二) 读文感知文意咱们班的同学真聪明,连乌鸦都直夸我们呢!(课件出示“一一班同学真聪明! ”)1、师:接下来听听课文朗读,想一想课文主要讲了一件什么事?生:乌鸦喝水找水喝的故事,2、接下来,谁能告诉
3、老师课文中有几个自然段呢?那现在我们一起合作来读读课文,第一自然段,第二自然段,老师来读课题!3、师:(多媒体出示图片)大家看,这只乌鸦从远处飞来了,它在找什么?生:找水喝。师:谁来读一读?你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗?谁想试试指导读:渴得都快说不出话来了。是呀,多渴呀,看 ! 小乌鸦找水去了,它飞呀飞呀,飞到了这儿有水吗?又飞到了这儿,有水吗?这儿有吗?小乌鸦还飞了好多的地方,于是课文中用了一个词。(到处)“到处”是什么意思?说明乌鸦怎么样?生:处处,说明乌鸦太渴了,师:你在口渴时有什么样的感觉呢?生:难受、想喝水 ,4、师:(多媒体出示图片)大家看乌鸦找到什么了?生:水师:这时乌鸦
4、什么心情呢?生:高兴、惊喜 ,师:谁来读出高兴的心情来呢?5、师:(多媒体出示图片)可是乌鸦碰到什么问题了呢?生:水不多、瓶口又小 , (读)6、师:乌鸦想出了什么办法呢?谁来读一读?接下来我们做个小实验。三、细读,品读体会通过课堂小实验,帮助学生理解这个故事,并让学生体会:“渐渐”、“一个一个”,加深文意理解,帮助学生记忆。师:谁来用“渐渐”造个句子?师:(出示图片让学生根据课文填上缺少的词语)谁能来填一填?现在老师加大难度了,谁能看着图片来说说?四、学习生字可、石、找、许讲解字形、笔顺、组词,让学生先描红后练习。师:注意将“找”和“我”区分开。五、拓展延伸1、师:谁来用自己的话夸夸这只乌鸦。生:这只乌鸦真聪明 ,师:我们一起来夸一夸这只乌鸦吧。 (看课件读儿歌)2、
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