小学语文：《蜘蛛织网》课堂实录_第1页
小学语文：《蜘蛛织网》课堂实录_第2页
小学语文：《蜘蛛织网》课堂实录_第3页
小学语文：《蜘蛛织网》课堂实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文：蜘蛛织网课堂实录教学目标：1能借助拼音读准“蜘、蛛、网、身、抽、散、步、岩、石”9个生字字音；能积累“织网、散步、清晨、游泳、岩石、漂亮”等词语；认识部首反文旁；能在教师指导下在田字格里正确描写“把、抽、散、岩”。2能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗读课文的内容，适当地展开想像，扩展课文的内容。3通过课文的学习，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。重点和难点：1正确朗读课文。展开想像扩展课文内容，。2能在阅读过程中理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。教学准备：多媒体课件、生字卡片、小动物头饰。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，揭示课题。1. 猜谜语

2、。出示谜面：一个姑娘本领大，天天在家忙织网，织出一张漂亮网，专捉蚊虫和飞蛾。2. 学生交流，出示谜底，学习生字：蜘蛛 zhzh。（准确拼读，交流识字好方法，说说还有哪些字也是“虫字第 1页旁”的？）3. 你知道蜘蛛有什么本领吗？学生交流。出示：一张网，拼读音节： zhngwng，学习生字“网”。4. 出示课题： 24 蜘蛛织网，学生齐读课题。说明：本环节旨在激发学生学习的兴趣。通过朗读谜面，复习学过的字词，训练学生的思维，引出课题，充分调动学生学习的主动性和积极性。二、初读课文，整体感知。师：蜘蛛什么时候在什么地方织网呢？请小朋友自己来读一读这段话。1. 出示：第一小节。（ 1）学生自由轻声读

3、，要求：读准字音，读通句子。（ 2）指名读：读正确、读通顺。（ 3）学生齐读。（ 4）学习生字：身、抽。2. 师：就是这么一只小蜘蛛在织网的过程中遇到了许多的小动物。让我们一起来看动画，听录音，看看蜘蛛在织网的过程中遇到谁？3. 交流，出示：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰。4. 师：小动物们对正在织网的小蜘蛛说了些什么？小蜘蛛又是怎么做的？这就是我们今天要学习的内容。请小朋友轻轻第 2页地读读课文，要求借助拼音把课文读正确、读通顺。（ 1）学生自由轻读。（ 2）学生接龙读课文。（ 3）同桌互读。说明：本环节重在让学生整体感知课文的内容，培养学生集中注意力带着问题听录音，养成静心听记的好习惯。通过交流，可以了解学生听得是否认真以及对课文的理解程度。同时，要让学生借助汉语拼音充分朗读，在个体自由练读的基础上，再利用接龙读、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。在学生反馈时，及时提醒、纠正读音，以帮助他们复习和巩固汉语拼音。三、读读演演，理解课文。1. 再读课文，找找小动物们对蜘蛛说的话。交流出示： “哞，哞。”小牛对它说， “到湖

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论