上海培训学习心得分享

1、上海培训学习汇报 前言：一转眼，从上海学习回来已经一个多月了，当时培训结束，在上海，受学校领导委托，已经做了一个总结，只因为我得大家喊了一周的“班长大人”。而今，领导说：还有那么多人没有去，你再给大家讲讲吧，谁叫你是“班长”呵呵，看来这“班长”当得够值当了。今天我就再给大家汇报汇报吧。也当是给自己再复习复习。记得当时我把在上海总结发言上传空间，严老师这样给我留言：强烈期待培训班长带领70位优秀学员给南外带来历史性的变革，我有幸在退休之年看到学校的教育教学新面貌，此教生足矣。我只无奈地回话：严妈妈，哈哈这干笑声中除了自嘲以外，自然有几分无奈和遗憾不过，我相信，参加这次培训回来的老师，一定会有触动

2、，一定会有改变！还是那句话：整个培训下来，我除了感慨，就是感动！相信大家的感觉跟我一样。我们感慨的是来自专家的课，专家说：优秀老师一定是从讲台上长出来的，我们都以为：专家一定是从一线扎扎实实的实践与研究生出来的！“没有人能随随便便就成功”这话是亘古不变的真理。我在这里为所有这次参加培训的近70位同学讨个赏，希望学校领导表扬表扬我们。整整一周时间，我们准时到会，我们专心听课，我们认真笔记整个培训期间，一个都很多，一个都不缺真是难得啊！让我们再一次回忆我们难忘的上海学习生活【15张幻灯片】相信这样的培训会一定给大家带来很多的思考做了那么些年老师，听了很多的报告，这次的报告让我感慨最多做一个有爱、有

3、情、有才、有心的老师是我最直接的感受！今天我的汇报就从最年轻的有爱、有情、有才又有心的方海东老师，他仅仅一个班主任，而且是一个一般学校的一般班级的班主任，他离我们最近，只要我们愿意，学着他，应该不是一件很难的事儿，只需要我们用心就行。【他给我们方氏格言】爱不但仅是一种态度，更是一种水平！我先来看看这个大男孩子是怎么样为他的孩子们做一切的又是如何在他的教育生活体现爱的水平与温度的【看视频】【他陪孩子们走过一段段难忘的路程】【20张幻灯片】【其中有一个环节，因为时间关系，省掉了的，我回来后看他留下来的课件，觉得很难得，今天也给大家一起分享父亲节，他给孩子们展开的一个主题活动其中有一个环节是这样孩子

4、给爸爸发奖状看孩子们得到的】【10张幻灯片】他一个学期为孩子们拍几千张照片，甚至更多，每个学期他会给孩子们做一个成长视频，每接一个班，他会给孩子们准备与众不同的班服；每接一届新生，他会跟孩子们一起讨论班徽、班级文化的制定，过年了，他会用孩子们的照片外加他的寄语做成一本本精致的台历；他善于分析案例，一个案例分析不惜时间跟踪五年，甚至更长所有这些，就是为做一件事：孩子们的长成。说到这么做，可能有些老师觉得难，其实一点也不难，只要我们有心，就一定能做到。他的每天四个一工程：每天上一节好课；每天读一个小时的书；每天和一个孩子谈话；每天写一篇教育随笔。让人不得不肃然起敬啊！【小结】这个方老师，只一个来自

5、班主任一线的老师，他的热情，他的才情，他的用情用心，让我肃然起敬，一个年轻男子能全情投入教育事业，而且一扎就是十八年，细致入微地甘愿经营他的那块一亩三分地班主任工作。真是太不容易了。他的激情、他的育人智慧真的很让人折服啊！其实回头想想我自己，我有二十一年的班主任经历，这二十多前来，我也努力着、尝试着，发觉，如果用心做，也能够做得很好。因为上的是高中，所以几乎每一届的孩子都会在我这跨过18岁，迈入成年，每到他们的成年生日，我一定诚心地为他们做一件这样的事【我给予学生的成年之礼】我也会跟孩子们说悄悄话【献给我的精灵】【手捧“敲门砖”，我轻叩心门】我更和我的学生共同书写属于我们的故事【我与学生的心灵

6、故事】于丹曾说：孔子是一个有温度的人。我，我们都不可能是孔子，可我们和孔子有着共同的事业教书育人。于是，我告诉自己：我要做一个有温度的老师！【我想第二介绍的是迟希新教授】如果说方老师只一个一线的平凡老师，那迟希新教授，一个已经有名有利的教授、博士、名师，他对教育的付出亦是令人崇敬万分的。听他的课，我几次哽咽，除了被案例中那些生动的图片与案例感动外，我更被迟教授那种为教育捧着热乎乎的滚烫的一颗心，走到哪儿，记录到哪儿，拍摄到哪儿，不为别的，就为“教育”这样一件事。【我们看他为教育定格的一个个镜头】【12张幻灯片】我再想，我们要是能做到迟教授那么用心用情对待教育，我们离好老师一定能更近一步，再近一

7、步。那天在上海我就说：我感谢他们，感谢他们俩这个天半的课都是在为我们政教处干活，因为他们交给我们年级主任、班主任很多妙招。我真的有些汗颜，当他们给我们介绍学生常识、教室常识、教师常识，我猛然顿悟，觉得脸热难当，这些早该关注，早该明白的只是“常识”，我们都不太明白啊，又何谈创新地工作？从他那再次知道：课堂上的育德，绝不仅仅是班主任的事，他是我们所有教育人的职责。我们所有的任课老师，包括教辅人员，随时随地去育人，是所有老师的职责，如果我们真能意识到，并付诸行动，我们的德育教育，我们的班主任工作绝不会那么艰难。听着他的课，我也在思考，做什么先行，接着就考虑怎么做才更科学那天迟教授给我们推荐的书与网站

8、台湾的康轩网；波斯曼的消失的童年。我今天也推荐给大家。迟教授给我们留下几句难忘的话语我也给大家带来了让学生带着镣铐跳舞；恭卑心态下也不要失去“教育自信”；才者德之贤也，德者才之帅也（司马光）。情通了理才能达。有了爱心的孩子，就不会有太大的问题。道德是感染而成，绝不是教来的。做教师一定要有情怀迟教授还特别提醒我们，人的成功，除了有个IQ、EQ以外，还有个MQ，那就是德商迟教授给我们例举的几个典型感人的案例：灰姑娘的故事；孔融让梨的故事；举手没被叫到的孩子中国学生因为逃票三次被所有公司辞退记住他给我们带来不少创新的主题班会设计记住他给我们带来几种高超的班会导入技法最后请大家记住迟教授的嘱托：请把镜

9、头对准班级和学生！关于这一点，我们刚才介绍的方海东老师做得多好！他一个学期给班级、给孩子定格几千个镜头，甚至更多。回想我这几年所做的，我的镜头也不断对着我们的孩子和课堂。1、我与学生分享来自大堰河我的保姆另类的幸福2、觉悟虚和实3好男儿 志四方我们在上海一共听了8个专家上课，因为时间关系，我记的很多，但是不可能在这一一谈自己感受，我就摘录一些专家教授的教育感悟：冯大鸣博士的课，我记起了胡适的一句箴言要怎么收获，先怎么栽。有效教师的标杆只简单地说是：气、术、道、势。“气”就是心气。好教师是有心气的，心气是有层次的，包括兴趣、情趣和志趣三个层次。“术”就是知识和技能。“道”，冯教授说是把你推向更高

10、境界的东西。冯教授介绍了有效教师的三重道。一重道：价值确立、知识学习、智慧积累和境界提升。二重道就是类似于漪老师之道、魏书生之道、李吉林之道。三重道是“无印良品”，是不需要贴标签，就是品牌。“势”，是一种积累，是一种心态。教师的成长是一种修炼。能上公开课，更能上好常态课；会上课，更要会做班主任；会做班主任，还要会做教研组长不断做一些超越自己原有能力的事情，这样的教师就能做到势不可挡。看来，有效教师的标杆说多不多，只有四个字，但包含了很多内涵。如果教师人人都是有效教师，人人都会找到教育的幸福感；如果教师人人是有效教师，下一代的公民一定是高素质的公民；如果教师人人是有效教师，第八次课程改革的目标为

11、了中华民族的复兴必将成为现实。冯教授还很幽默，他说话的语调我喜欢，他说他喜欢一切有故事的东西，有故事就有内涵，课最后他用很有韵味的语调向我们介绍老上海，推荐老上海：他给我们推荐老上海特别有故事的几个地方：绍兴路9号历史保护建筑地，曾是上海京昆剧团、上海京剧团的驻地，现为上海昆剧团。南京西路878号上海第一西比利亚皮货公司，是由中国人创建，俄罗斯人经营管理的皮货专业公司。是上海首批命名的名特商店和国内贸易部首批命名的“中华老字号”企业。陕西南路39弄93号我国近代著名画家、散文家、美术和音乐教育家丰子恺旧居。武康路113号人民作家巴金旧居淮海中路 1843 号宋庆龄故居都说武康路是“浓缩了上海近

12、代百年历史”的“名人路”，这话真不假，据有关人事介绍，沿线有优秀历史建筑14处，保留历史建筑37处。因为没有时间，其它的不能去走走，幸运的是离开上海的前一天，我跟李老师两人走了武康路前段刚写了一篇小游记，我给它命名：再走武康路 重叙浪漫史里面有一段这样自己的感受：“行走武康路，犹如坠入过往岁月的浓香里”行走路上，随处可见道路两边古色古香的欧式建筑，真是一条散布着老洋房的宁静长街隔着围栏仰望两旁的欧式建筑，即便是无法进入，隔着墙壁领略其外观也能体会到历史积淀下的优雅与沉静我大概了解，李安导演为什么把电影色戒中王佳芝与易先生最后幽会的地方安在这条曾经的“福开森路”上的良苦用心了。沿途漫步于小资的这

13、一条路上，感觉生活节奏一下子放慢了许多许多夹道的法国梧桐光影婆娑，无数名人故居故事成河。随意穿梭徜徉，顿感“身在时空里辗转，心在岁月里起落”这般闹中静景！随便一处小洋楼，透漏的都是优雅古典，随便一幢古屋，透漏的都是过往的繁华这样一栋小楼，见证了20世纪下半期中国文学的风风雨雨，也见证了巴老后半生的悲欢：他在这里含泪送走自己挚爱的妻子萧珊，也在这里尽享儿女陪伴、外孙女膝下承欢的天伦之乐站立小楼中央，再忆起怀念萧珊，一股酸楚涌上心头有时间有机会我们应该去这些有故事的地方走走，一定有所收获。陈萍怡老师，这个东方讲坛特聘的讲师：看看在陈老师的课堂，我们出色的表现我记住了她的这句话：如果别人对你不够好，

14、你要加倍对自己好！她的“凡事往好处想”法则。上海师范大学谢利民教授:呵呵，我还记住了他的一句话：做老师就想遇上一个好校长！我想这是我们所有为师的共同心愿。想想我们这种强烈的愿望，我们就该知道孩子们渴望遇上“好老师，好班主任”的心情了。我还记住了一句话：“学校最值钱的就是这个学校里优秀的教师”我想对自己说：即使我成不了学校最值钱的“东西”，至少我不要成为学校的负担！谢教授还有很多经典的语言，相信大家都记下了“每一位老师上好每一堂课，就是为孩子们真正减负”“教什么放在第一位，因为那是方向，然后才是怎么教”我们都明白“背道而驰”这个成语的内涵，毋庸多说。“教学过程就是生活的过程”“模仿永远出不了好老

15、师”“懂规律的人，就是明白人”格致中学走一遭，相信所有人都会感叹：这才叫名校啊！真有文化！看那“格致书院”，看那充满诗意韵味的几栋楼名：格意楼、物趣楼、致远楼、知行楼、格致校史楼不愧称之为上海市中心城区唯一一块“教育绿肺”。明眼人都能看出，要想实现他们定下的培养人才目标让学校成为培养科技人才的新型学堂。那天我们听到的是校长给我们介绍种种显耀成绩，我更多思考的是这样成绩的获得，他们的老师和学生不知道共同付出多少？对照我自己，我们做的、钻研得实在是太少太少了。不变的校址、不变的校训，不变的办学初衷，坚持的是一种特色的创新，我想作为南外人之一员，我们也该为我们的“特色创新”出一把力！程校长强调：教什

16、么是第一位，然后再考虑怎么教。他要求老师要有绝活儿，有绝活儿的老师有深情，有真气。他要求让孩子们带着问题走进教室，带着新问题离开教室。他告诉我们：你有多大的眼界，决定你有多大的作为！【他要求我们给孩子写一份终身难忘的评语】关于这一点，我也常做，不一定做到终身难忘，但是很多孩子很有感触。【献给我的精灵】【他还要求我们勇敢表达爱，学生需要表达对老师的爱，老师更要对学生表达爱】在这一点上，我倒是蛮会表达的。【三八节、教师节、平安夜彼此表达爱】吴校长一开课，用一大篇幅的时间阐述，我们改革改不动，或者说改得慢，根本上有个大过天的客观原因，那就是“中国文化传统已经习惯这样”“中国教育习惯已成定势”说了这么

17、堂而皇之的客观原因，绝非为我们找不改革，懒于改革的借口，他是在一步一步告诉我们：我们的教育已经走到非改不可的地步，不改我们培养的人才将在未来的社会没有生存机会，那就意味我们的国家与民族也寸步难行。吴校长是研究知识的分类，我很惭愧，这几年读书从未涉及这类“知识分类”法，半天短短的时间听下来，我感觉，这是我近几年听到一个较特别的报告。我再感慨：这就是探究、这才叫钻研啊！一晃眼我也25年工龄满满，这些年我都干了些什么？我们在座的也都干了些什么？我们有过这样一点点的对知识深度的探索与思考吗？我真没有！惭愧啊！最后一个专题，博导王斌华给我们带来一个“高大上专”的专题学生评价与创新能力的培养，这样的专题，

18、给我们带来一个信心与依据。第一是对中国的评价制度要有信心，中国是考试的故乡。国家与专家都高度关注和研究了，并且已经做出改变（考试制度不变，我们可以变出题的方式与角度，把我们孩子的目光引向更高更广的视野）。相信我们的评价制度会越来越完善，越来越多元化。王教授还给我们提供分层评价的依据，这是为我们学校解决面临瓶颈问题找到了个好法子。最近在思考，对于我们老考0分、5分、10分的困难生，我们能否采用这样的分层测试评价呢？最后我想用方老师举的一个案例引发我们共同去思考教育，到底是怎么一回事儿？【幻灯片教师与学生】用冯教授的办法，我们也问一问自己：你是一个什么样的老师？你的特长在哪方面？你明白教育的本质吗？你知道专业能力决定了教育的层次吗？你明白好老师成就好教育吗？你知道有一些孩子的问题，是因为你的原因吗？你能够一眼看出孩子的问题吗？你能成为孩子的依靠吗？你的教育能让孩子记住很久很久吗？我们来看一看这个剥桔子的案例【结束语】做菜鸟还是成至尊，就看我们在教育投入的才情有多少了。总之，这样一次学习经历，让我进步不少