奥伊达的理想

1、奥伊达的理想体裁：小说 作者：凯瑟琳 ?奥尼尔）一解题、体裁介绍。（一）解题： 文章的题目是一个偏正短语。 “奥伊达”，人名，是小说的主人公。 “理想”指对未来事物的想象或希望（多指有根 据的、合理的，跟空想、幻想不同） 。（二）体裁介绍： 本文的体裁是小说，准确地说是一篇 儿童小说 。 *儿童小说是儿童文学的一种，是指以儿童为主要阅读对象，根据儿童的心理特点、思维模式、兴趣习惯等方面的要求所创作的一类小说。二字词学习。（一）字词注音。qu? h u xi dn ji aoxi a ju e sh a ji a瘸 腿 唬 舷 窗 狡 黠 撅 煞 有 介 事x in q inpai c u d

2、ingmvju an p in挑 衅 钦 佩 簇 新 大名 鼎 鼎 募 捐 频 繁nu? s i ji ? ji a luo su osu o du?挪 步 声嘶力 竭 脸 颊 啰 嗦 唆 使 跺（二）多音多义字着 着（zhu?）陆 一着（zh ao）棋 着（zh do）火 沿着（zhe）露 露（I U）出马脚 露（l ?u）馅儿圈 一圈（ quan） 猪圈（ ju an）挑 挑（ti do）衅 挑（ti ao）三拣四煞 煞（sh a）有介事 煞（sha）车哄 哄（h eng）骗 哄（h oig）堂大笑 起哄（h?ng）亲 亲（q in）戚亲（q ing）家舷窗：飞机两侧密封的窗子。 露出马脚

3、：比喻隐蔽的事实真相泄漏出来。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。火冒三丈：形容怒气特别大。 庸俗：平庸鄙俗。歧视：不平等的对待。 坚持不懈：坚决保持、维护或进行不松懈。 无理取闹：毫无理由地跟人吵闹；故意捣乱。 无可奈何：没有办法；没有办法可想。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 齐心协力：思想认识一致。啰嗦：言语繁复； （事情）琐碎；麻烦。 连绵起伏 : 形容山脉接连不断，一起一落。 干涉：过问或制止；关涉；关系。 独一无二：没有可以相比的。 嘀咕：小声地说话。悉心：用尽所有的精力。 唬：虚张声势、夸大事实来吓人或蒙骗人。（三）词语解释。 煞有介事：像真有这么一回事似的。 大名鼎鼎：形容名

4、气很大。 狡黠：狡诈；聪明而狡猾。 局促不安：拘谨不自然。 阴阳怪气：性格、言行等乖癖，跟一般的不同。 心事重重：心理盘算的事情（多指感到为难的）很多。 怒气冲天：形容愤怒的情绪。频繁：（次数）多。 郑重其事：严肃认真。 交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 钦佩：敬重佩服。附和：（言语、行动）追随别人（含贬义） 。 面红耳赤：形容因为急躁、害羞等脸上发红的样子。 琢磨：雕刻和打磨；加工使精美（指文章） 。 心事重重：心里盘算的事（多指感到为难的事）很多。 七上八下：形容心里没底，忐忑不安。 哽咽：哭时不能痛快的出声。三认真阅读课文，整体感知文章内容。 （

5、一）快速阅读课文，而后回答以下问题 1为什么爸爸妈妈给奥伊达起了不一样的名字？ 2奥伊达为什么坚持让父母为他买电影票？ 3奥伊达为了买新球鞋采取了什么方式向妈妈要钱？ 1为什么爸爸妈妈给奥伊达起了不一样的名字？因为他们对奥伊达寄予无限希望，都想取一个表明自己希望的名字。最终互不相让，于是各喊各的。2 奥伊达为什么坚持让父母为他买电影票?因为他不想享受特权。3奥伊达为了买新球鞋采取了什么方式向妈妈要钱？给妈妈写了一份账单，想以让妈妈付劳务费的形式给他钱。（二）划分段落，概括大意。小说以奥伊达的成长 为线索，叙写故事，展开情节（主要写了几件事？）。全文可分为四部分：第一部分，开端，（开头到P106

6、 “自己长大以后到底要干什么”）写小时候奥伊达不用父母取的名字，坚持为自己 取名“奥伊达”。第二部分，发展，（从“奥伊达上小学的时候”到P107 “自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”。）写上小学时,奥伊达不要特权，坚持要父母为自己买电影票。第三部分，高潮，（从“以后好长一段时间”到P113 “北极总归要比澳大利亚好玩”。）写奥伊达混上去丹麦哥本哈根的飞机，去北极探险，虽没有成功，可在父母、同学的眼中，成了未来的探险家。第四部分，结局，（从“后来，奥伊达上了中学”到结尾。）写奥伊达在父母的启发教育下，懂得了做人首先应成为一个有爱心的公民，并获得了真正的选择上的自由。课文情节结构示意图：开端发展

7、简糊 结扃自己取名坚持买电影SS北极撵险做有爱心之人I辱经历1（三）再读课文，完成课后练习一的1、2题。1. 奥伊达的理想经历了怎样的变化？变化的原因是什么?奥伊达的理想经历了许多变化。很小的时候就坚持自己取名；上小学时最大的理想就是不要特权；之后，又想只 身去北极探险，成为未来的一名探险家；上中学后，在父母的启发教育下，懂得了做人首先应该成为一个有爱心的公 民。变化的原因是奥伊达有着不懈追求的精神。2 奥伊达的理想虽然几经变化，但是他始终不变的追求是什么？奥伊达的理想虽然几经变化，但是他始终不变的追求是“独立、自立、创新”。四.文章人物形象分析。（一）奥伊达的形象分析。【提示】：儿童小说的特

8、点。儿童小说除了一般小说的特点之外，还有其自己的特点，即反映儿童成长的 各个不同年龄阶段中一般的、典型的、本质的心理特点和性格，儿童小说要 欢欣明快，生动形象，幽默有趣。本小说就符合这样的特点。本文用 轻喜剧的笔法，塑造了奥伊达这个儿童形象。【知识积累】轻喜剧的手法即幽默手法。它是用一种轻松、有趣、乃至荒诞的形式表达人物喜怒哀乐的情感以及社会生活的方式。幽默的特点：表现的东西看似离奇古怪、哭笑不得，实则兴味盎然、妙趣横生，让人回味久 远。这种表达，通常是通过悖谬的方式，即表现出人们目的与行为，手段、过程与结果的矛盾，事物现象与本质的矛 盾等等，让人发出会心的笑，并在笑中体味其中的寓意哲理。幽默

9、往往和童心连在一起的。天真活泼的孩子，他们往往更具有天然的幽默感，童真的乐趣。而好的儿童小说， 也往往是要表现孩子们的这个特点的。儿童小说里如何表达幽默呢？常见的方法是：一是童年情态和童言稚语的描摹。二是“一惊一乍”的事件或突发事件的表现。奥伊达，小说的主要人物。作者用轻喜剧的手法，生动刻画了奥伊达的儿童心理和性格特征。1. 有独立、自主、创新意识和执著追求精神的具体表现：很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不 要特权，即坚决放弃小孩可以不买票的特权；之后，又想只身去北极探险，成为未来的一名探险家。2. 天真、顽皮、好奇、聪慧的表现：坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字

10、，他并不知道，为了放弃“特 权”，他无论如何要父母买电影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”；他想尽办法去北极探险，这种冒险行为竟然发生在一个“搞不清楚，到底先有地图还是先有探险家”、去北极探险“主要 是觉得冰天雪地的北极总归要比澳大利亚好玩”的孩子身上。特别是为了给自己买一双新鞋，竟然想出了要母亲为自 己平日干的零活付劳务费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。这几件小事在常人看来是很平常的，甚至是可笑的，但却符合这个年龄段的儿童所特有的心理特征，对一个成长中的儿童来说也是难能可贵的独特的。独立、自主

11、、创新的意识和执著以及天真、顽皮、好奇、聪慧，奥伊达身上所表现出来的这些心理特征和性格，既是独特的，又反映了儿童们普遍的心理和性格，具有一定的典型性。(二)奥伊达的父母形象分析。小说在塑造奥伊达这个主要人物的同时，同样用轻喜剧的手法 对次要人物一一奥伊达的父母也进行了塑造。奥伊达的爸爸妈妈是一对既平常又很特别的父母，开始，他们对儿子寄予了很大的希望，他们的爱从成年人的角 度出发，是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱。后来从账单上发现了他们爱的错位，于是借助以回账单这种巧妙的方式 向奥伊达传达一种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育。由此可知他们是重感情而又理智的父母。【文章中心思想】 小说用生动的语言

12、记叙了奥伊达在追求理想中成长的几桩趣事，塑造了一个既天真、顽皮、 好奇、聪慧，又具有独立、自主、创新意识和执著追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童的内心世界，同时也 向父母及社会提出如何教育孩子这一社会问题。奥伊达的理想课堂练习1下列注音字形无误的一项是()A.狡黠(xi c)萧索(xi ao)挑惕(t i) 停滞(zh i)C .大名鼎鼎(d ?ig) 褴褛(l u)声嘶力竭(s 1)B .挑衅(x 1)颧骨(qu m)D .舷窗(xi cn)晦明变化(祭祀(s 1) 恣睢(su 1) 煞(sh Q有介事hu 1)2、结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是()A 今年“五一”文化消

13、费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。)D “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣：指质量差。)C.民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕：喻经济利益。)D .小轿车的车价会不会高台跳水 ？(跳水：指一项水上体育运动项目。)3、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;习惯;4、阅读奥伊达的理想一文的节选，完成下面问题。奥伊达欢天喜地地接过票，然后举着票，神情严肃地走进放映厅。整个晚上，奥伊达都在为自己的壮举感到自豪; 当然，他根本没有考虑到，自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的。(1

14、) 如果说这一节内容也算是奥伊达追求的一个理想，请问，电影票的风波实则反映的是什么？(2) 哪些词语最能反映奥伊达此时的心情?(3) “他根本没有考虑到，自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的。”作者插入这句话的意图是什么?(4) 请你根据课文选段的内容评价一下奥伊达或他的爸爸妈妈。5、阅读课文“有一次，奥伊达发现自己的球鞋坏了”至结尾，回答下列问题。(1) 奥伊达为什么要写账单给妈妈？(2) 妈妈的账单有何深义？(3) 爸爸妈妈最终认为对奥伊达的教育，首先应如何做才对？(4) 奥伊达是一个怎样的孩子？请概括。（5）生活中如果需要向父母要钱买东西，你会怎样做?6、阅读下面议论文而后作答。读“磨脑子”

15、的书书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑 子”的书。与一般的书籍比较起来“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历 的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量 困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如 啃骨头来得有劲 A。读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自 己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表

16、现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。 常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃 奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上 珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的？俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐B。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵 宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的

17、。真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。 真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过 时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创 造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢？（1）阅读全文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。答：（2）文中画线的A、B两句都用了什么论证方法？

18、句中“现面的肉”、“烂杏”各指什么？答：（3）联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容， 请写在下面的空格内， 句式与上文一致。（4）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情 节，并说说对这一情节的体验和感悟。名著：水浒西游记鲁滨逊漂流记答：情节：体验和感悟：参考答案1、D 2、D 3 、没有统一答案；内容要求：前句为面临的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式 要求：应与例句一致。参考：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是种习惯等。4、 （ 1）电影票的风波实则反映的是奥伊达对小孩与大人地位平等的理解与追求。（2）欢天喜地，神情严肃，自豪。（3）强调了奥伊达年龄还很小，更能反衬孩子追求理想的可贵。（4）奥伊达对平等、自由执著追求，强烈要求独立，稚气中透着成熟。他的爸爸妈妈对孩子期望很高，对能理解孩子的想法，尊重他对理想的选择。5、