写作方法和技巧

1、写作方法和技巧：71% 多看看作文书多练习写日记平时注意观察收集写作素材多读书读好书 结累丰富的词汇这样，写作的时间就不难了再就是学习一些学作的技巧也就是首先 要你爱好这一门你才会有兴趣有心思去投入要想知道自己是否有这方面的才能很简 单 首先 看你平时喜不喜欢文、爱不爱好看书 背书啦 如果没有 也可以陪养的 只 要你真的从心底里下决心去办某件事 不断坚持就会成功一 要积累作文材料积累丰 富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他 们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写 好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该

2、有三个仓库： 一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的 材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。” 这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来 的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己 觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身 旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来 ?要天天记，养 成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天， 你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰

3、富。”|2 、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写 作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录 用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间 长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容 摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。所谓值得摘录的“精彩内 容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来 说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优 美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的

4、出 处也是必要的。二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事， 要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多 写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之 四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义 的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练 习写说明、议论的文章。 2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写 复杂的事。 5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文

5、章的基本要求 及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别 致的文章。 7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁 凝炼。以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的 规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界 限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上 述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。三 要养成良 好的写作习惯同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养 自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结

6、出下面七条良 好的写作习惯，供同学们参考。 1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同 学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪 怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离 口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。 2 “通篇构 思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇 构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔 前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初 稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛

7、病是“看”不出 问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气 是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。 4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌 百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习 惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作 者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无 病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。 6“不要硬写，强迫自己 写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了 虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不

8、下去，切不可借“不要硬 写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去 彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”， 思路打开了，作文水平也就提高了。 7 “保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。 现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规 范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。多说多想多看一、总结题型：盲目的去 做题的确效用不大，要善于总结，中高考常见阅读理解的题型有哪些。二、归纳答 题方法：总结了题型以后，要归纳每种题型的答题方法，把它归纳成数学公式一样 的模式，考试时可根据文章的 具体内容套用。三、猜出分

9、点所在：读出题目给你的暗示。阅读题一般分植都标在后面括号里， 直观的来说，一般一分就要答一点。很多阅读题是 3 分题，那也就是说这道题目至 少有三个答案要点。孩子需培养一种能力，就是观察这些分点所在的能力。四、注 意语言表达，阅读题的答案一般较长，所以也同时考察了孩子的语言表达能力。语 言表达一般占 1 分或 0.5 分，不加注意就会失去。 . 要积累，平时多看看书是没有 坏处的，学语文本来就贵在积累，我们语文老师经常说语文是一门博大精深的功课 需要不断的积累才能获得高分。 2. 要勤快，平时多做做语文的语感才能做出来，以 后无论做到什么题目就都能够做到心中有数。 3. 要仔细，正确理解题意，有时我们 会经常发现本来会做的题目，可是审题的时候没仔细，做错了十分可惜！小学的阅 读只要注意上面 3 点基本上就没问题了！适当掌握写技能是好的，如： 1.某句 子用修辞手法（小学爱考的）的作用比喻：生动形象地表现出某事物的某特点拟人： 将某事物拟人化，生动形象地表现出某事物的某特点排比：增强语言气势，突出某 事物的某特点 2. 遇到一些灵活的题目，如遇到什么描写方法的，记住抒情 .议论. 描写 3.遇到描写景物的题目，懂的分析环境描写（自