2021年河北省石家庄市3月份九年级摸底考试语文试题[答案]

1、2021年河北省石家庄市3月份九年级摸底考试语文试题答案总分120分，考试时间120分钟第 一 部 分（14 题 20分）1.在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共8分）（1）_，若出其里。（曹操观沧海）（2）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）（3）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（5）近朱者赤，近墨者黑常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。而周敦颐爱莲说中的“， ”却表达了与之相反的意思。（6）王湾在次北固山下中的 ， 采用以小景传大景之神的写法，写出了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。2. 阅读下面的文字，

2、回答后面的问题。（5 分）每一种疾病的（zhng zho）_都对应着儿童的睡眠状态。对于儿童睡觉时的很多异常症状，父母都应该引起注意。很多看似正常的睡眠现象其实都是在告诫孩子的家长，孩子的身体出现了问题。如果发现孩子睡觉打呼噜，要注意孩子白天是否出现精神萎靡、（fn zo）_、多动、注意力不集中、记忆力变差等表现。大部分打呼噜是腺样体肥大、慢性扁桃体炎两种疾病阻塞鼻咽部产生的。打鼾症轻则有可能造成儿童生命危险，重则会影响儿童生长发育和学习能力。（1）给上面这段文字中加着重号的词语注音。（2 分）萎靡（） 阻塞（）（2）根据拼音写出相应的词语。（2 分）zhngzho（ ）fnzo（ ）（3）上

3、面这段文字中，画横线句子有语病，请写出修改意见。（1分）修改意见3.将下面的句子排列成一段语意连贯的话，顺序最合理的一项是（ ）（3分）这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。这是做一切学问的基本条件。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它是;不信它，因为它非。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的? 著者何以知道?A. B. C. D. 4.阅读下面的材料，回答后面的问题。（4 分）材料一;材料二 新冠肺炎疫情发生以来，中国政府本着对中

4、国人民和世界人民生命安全和身体健康高度负责的态度，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，同疫情开展坚决斗争。经过艰苦努力，中国国内已呈现疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。连日来，多国政党政要、国际组织代表等通过各种形式，积极评价中国抗击疫情取得的进展，认为中国的努力为各国抗击疫情提供了借鉴，为世界公共卫生安全作出了重要贡献，相信中国将尽快战胜疫情并迅速恢复经济发展。（1）阅读材料一，说说这幅漫画的寓意。（2分）（2）请简要概括材料二的主要内容。（2 分）第 二 部 分（521 题 ，50 分）一、阅读下面这两首诗词，回答56题。（6分）甲巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟

5、闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。乙老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。5.下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.甲诗的作者刘禹锡在扬州遇到白居易，在酒宴上白居易写诗对刘禹锡寄予深切同情，刘禹锡作此诗答谢。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春富含哲理，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，抒发无限惆怅，难以看到希望的心情。C.乙词是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词，表达了强国抗敌的政治

6、主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。D.千骑卷平冈描绘了一幅声势浩大的行猎图，一卷字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。6.使用典故是古人表达情感的一种常用方法，请你以这两首诗词的其中一首为例作简要分析。（3分）二、阅读下面的文字，回答 711 题。（15 分）凡战，所谓饵者，非谓兵者置毒于饮食，但以利诱之，皆为饵兵也。如交锋之际，或乘牛马，或委财物，或舍辎重，切不可取之，取之必败。法曰饵兵勿食。汉献帝建安五年，袁绍遣兵攻白马，操击破之，斩其将颜良。遂解白马之围，徙其民循河而西。绍渡河追之，军至延津南。操勒兵驻营南坡下，令骑解鞍放马。是时，白马辎重就道。诸将以为敌骑多，不如还保营。

7、荀攸曰此所谓饵兵，如之何去之!绍骑将文丑与刘备将五六千骑前后至。诸将曰可上马。操曰未也。有顷，骑至稍多，或分趣辐重。操曰可矣。乃皆上马。时骑不满六百遂纵兵击大破之斩丑。注释：辎重物资。法兵法。白马地名。延津地名。辎重就道（白马方面的曹军）运输车队正行进在路上。荀攸曹操的军师。文丑袁绍部将。7.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共4分）（1）但以利诱之 诱（2）是时，白马辎重就道 是（3）如之何去之 去（4）或分趣辎重 或8.用/给选文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）时骑不满六百遂纵兵击大破之斩丑。9.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2 分，共4分）（1）非谓兵者置毒于饮食。（2

8、）诸将以为敌骑多，不如还保营。10.曹操能做到以少胜多的原因是什么?（2 分）11.选文在表达方式的使用上有何特点?（2 分）三、阅读下面的文字，回答 1214 题。（9 分） 求人莫若求己邻家孩子今年参加中考，就差两分达到重点中学提档线。而孩子又满心希望能到较好的中学读书。于是，家长便找一些跟学校能搭上界的朋友来帮忙。打听来打听去，最终还是因这几分之差而难以如愿，即使愿意每年掏不菲的学费。这一趟儿下来，人没少找，电话更没少打，可结果还是难以如意。这件事，也让家长和孩子都体会到，假如考试稍微再考得好一些的话，就不用再求爷爷告奶奶满世界找人了，完全可以靠自己的努力考上理想的学校。有道是，人生在世

9、，谁也不是在一人庄上住着，谁家也没有万宝全。大事小情，生活中极少有不求人的人，与之相对应，也难免或多或少被别人来求。就拿过去农村来说，那会儿，家家户户大都生活过得紧巴，小到柴米油盐、针头线脑，大到盖房上梁、婚丧嫁娶等。这些，总少不了要到街坊邻居家去借，也少不了要去亲戚朋友家求援。类似这样的事，都免不了要求人，也少不了被人求。因为，大家都明白，这类互相有求、相互帮助的事，谁家也免不了，彼此搭把手、救救急，都很正常，也都能理解和接受。尤其是在中国这样一个熟人社会，办很多事情，小到吃喝拉撒，大到住院看病生孩子，再到那些功名利禄之类，不少人都习惯去跑关系找熟人走捷径。所以，从这个角度来讲，上至达官显贵

10、，下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。但凡事也都有个度，有个例外。有些事情，怕是不好求人帮忙，别人也不好帮或帮不上忙的。还是老话说得好，自助者天助之，求人莫若求已。求人莫若求已，就得有一股子志气。凡事立足自主，依靠自力更生，小到一个人，大到一个国家，恐怕是再靠谱不过的。做人有志气，自强不息，才能自主自立。面对困难艰险时，也才会愈挫愈勇，咬定青山不放松。那些原本需要去求人的事情，往往能够通过自身的努力迎刃而解。求人莫若求己，就得有一股子骨气。一有事就求人，多多少少难免会低声下气去堆笑脸说好话，乃至请客送礼，自然就会有失尊容，乃至尊严。结果还不一定能如愿。所以说，与其低三下四去求人，倒不如

11、挺直做人的胸膛和脊梁。凡事不苛责于己，不苛求于人，不苛意于果。我的地盘，我做主。有事靠自己，靠实力，结果顺乎自然，方不失做人的底线与本色。求人莫若求己，还得有一股子静气。古人云，静以修身，俭以养德。静能养心，宁静方能致远。多一些静气，才会少几分戾气和躁气，多一分定力，也才能从容大度处事，做到得之坦然，失之淡然，处之安然。时时事事掌控好自己的欲望和情绪，少一些患得患失、焦虑不安，便会多一些知足常乐、随遇而安。如此，自然就会遇事不求人或少求人。幸福，也自会悄然来敲门。遇事不求人或少求人，说到底，终究还是要靠自己的努力、实力和定力。12.请梳理本文的论证结构。（3 分）13.选文第段画线句子采用了怎

12、样的论证方法?有何表达作用?（3 分）14.怎样才能做到求人莫若求己?（3 分）四、阅读下面的文字，回答 1519 题。（14 分） 37号考场晓瑛老师去考务办领了试卷，沿着西楼梯快速上楼。37 号考场设在6楼的最东头。她一边走一边嘀咕哎，又是这个考场!抬头看到场标，她放轻脚步，免得高跟鞋发出哒哒声。走进考场，走上讲台，晓瑛老师刚把试卷放在讲桌上，底下就传来一阵低低的笑声。她环视教室，几个孩子正盯着一个胖女孩窃笑呢。哦，又是那个胖女孩。只见胖女孩将笔戳在鼻尖上，眼睛直视讲台，嘴角上翘，对那几个嘲笑她的孩子表现出不屑一顾的样子。晓瑛老师对她感到又可气又可笑。几个发笑孩子的视线，被晓瑛老师的目光逼

13、了回去，可那笑的表情线还未褪去，就那样僵在脸上，有点儿滑稽。晓瑛老师强调了考场纪律，迅速分发试卷，然后站在讲台上，习惯性地清点人数。抓紧时间答卷!巡场的主任进来，喊了一声。几个还未拿起笔的孩子被吓了一跳，赶紧抓住笔，做审题状。等主任后脚刚刚迈出教室，那几个孩子就搁笔了。晓瑛老师无奈地摇摇头哎，这个尾考场!考场是按照成绩编排的，尖子生们自然被编排在前面的考场，而到了尾考场，便是困难户云集。36个男生，12 个女生。晓瑛老师很快统计出了男女生人数，救救男孩!她忽然想起了教育家孙云晓教授的呼吁。有几个男生草草填写了班级、考号和姓名，就放了笔，不住地侧眼看墙上的石英钟。这才开考呢。晓瑛心里想着，就又提

14、示一遍认真答卷。几个孩子抬抬慵懒的眼皮，瞅瞅晓瑛老师，无可奈何地拿起笔，但很快就放下了。有一个干脆趴桌子上，不动了。难怪，这一场考的是数学，不会做，胡编乱造又不得分。等了一会儿，晓瑛老师看那个趴着的孩子还未抬头，就走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，那孩子抬起头来。你怎么还不做题呢?晓瑛老师问。不会做。回答干脆利落。坐在男孩后排的胖女孩，听到晓瑛老师的话，抬头向晓瑛老师笑了笑。晓瑛老师对这个胖女孩印象深刻。期中考试时，自己就监考尾考场，收卷的时候，这个胖女孩伸脚绊了后排起来收卷的男生一脚。男生一个趔趄，惹得周围学生一阵哄笑。那个男生是晓瑛老师班上的，他把试卷交到老师手里后，状告胖女孩老师，她伸脚绊我!

15、而胖女孩却一脸不屑的样子，瞅着晓瑛老师，目光带着挑衅。晓瑛老师不满地瞪了胖女孩一眼，对男孩说男子汉，学会宽容。明白吗?男孩会意地点点头，回了座位。考场是混编的，一个考场中晓瑛老师认识的学生不多。瞅着这些学习困难户，心里有不可言喻的滋味。她的眼光在孩子们之间徘徊，定定地落在一个男孩的脸上。只见他眉头紧锁，努力思考的样子。他叫王钧，四班的学生，晓瑛曾代四班班主任两天。正好要求各班发展团员，很多人都写了申请书，可名额有限。晓瑛老师便组织学生投票，以便确定名单。出乎晓瑛老师意料的是，成绩一般的王钧榜上有名，几个成绩较好的学生反而落选。大家对这个名单有异议吗?整理出名单，她征求大家意见。没有异议!声音很

16、大。课后，几个学生告诉晓瑛老师，王钧对班级和同学的事情可热心了。晓瑛老师又在考场中看到几个较为熟悉的脸庞。有两个男孩，经常去办公室里询问老师，有垃圾吗?要是有，他们便会抢着去扔掉。还有一个孩子，常常将老师落在教室的东西送回办公室。只是晓瑛一直不知道这几个孩子的姓名。想着这些事，感觉时间过得特别快，很快收卷的铃声响起了。老师，我收这一排吧?胖女孩举手请缨。平时都是坐最后排的学生收卷，胖女孩未坐最后排。晓瑛看着她焦急而真诚的目光，朝她点点头。胖女孩像是出征的将军接到命令一般，呼地站起，转身，从后排开始收卷。很快，胖女孩走到讲桌前，将试卷整理好，双手递到晓瑛老师手中，莞尔一笑。晓瑛老师带着试卷，走出

17、了37 号考场，心里一阵释然。窗外，阳光灿烂，似乎传来那一丛不知名的小草拔节舒叶的声音。15.第段在选文中有何作用?（2 分）16. 选文多次写到胖女孩，晓瑛老师对胖女孩的态度有何变化?（3分）17说说选文第段中画横线句子中加着重号词语的表达效果。（3分）几个发笑孩子的视线，被晓瑛老师的目光逼了回去，可那笑的表情线还未褪去，就那样僵在脸上，有点儿滑稽。18. 选文采用了欲扬先抑的写作手法，请作简要分析。（3 分）19. 结合选文内容，谈谈你读文后的感悟。（3 分）五、结合下表内容，回答 2021 题。（6 分）20.甲段文字中的他指的是谁?该段文字写出了我当时怎样的心情?（3分）21.乙段戴宗

18、、石秀得了这个消息中的消息是什么?（3分）第 三 部 分（50分）22. 阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。成功源于自律，一个人若没有果断的品质，他就永远不能算是一个独立的人。测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。请围绕自律这个话题，写一篇作文。要求题目自拟，文体自选; 不得套写，抄袭; 不少于600字; 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案1、星汉灿烂 归雁入胡天 弓如霹雳弦惊 春蚕到死丝方尽 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 潮平两岸阔 风正一帆悬2（1） wi m z s（2）征兆 烦躁（3）将“有可能造成孩子生命危险”和

19、“会影响儿童生长发育和学习能力”互换位置。或打鼾症轻则会影响儿童生长发育和学习能力，重则有可能造成儿童生命危险。（意思对即可3、C4、（1）如果地球上消灭了新冠肺炎，人们就会过上幸福美满的生活（人们渴盼健康快乐的生活）（2）胜利属于中国人民，疫情必将被战胜。（中国抗击疫情取得很大进展，中国必将战胜疫情。）5、B6、示例一：甲诗中“怀旧”句使用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念。示例二：甲诗中的“到乡”句使用“烂柯人”的典故，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。示例三：乙词中“持节云中，何日遣冯唐”使用典故，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用

20、。7、（1）诱惑，引诱（2）这（3）放弃，离开（4）有的（士兵）8、时骑不满六百/遂纵兵击/大破之/斩丑9、（1）并不是说叫士兵把毒药放在饮食中（2）曹操的将领们认为敌人的骑兵众多难以战胜，不如退还，保卫部队营地为好。10、以“马”做诱饵引诱敌人；抓住敌人“或分趣辎重”的战机11、选文采用叙议结合的表达方式，开头采用议论的的表达方式，提出“饵兵勿食的观点；然后以叙述（记叙）的表达方式，举汉献帝用“饵兵”之计大破袁绍的战例，证明以上观点。12、文章-段用邻家孩子参加中考的事例引出有关“求人”的论题；然后3-段通过分析，进而提出中心论点“求人莫若求己”；接着段从三个方面论述怎样才能做到求人莫若求己；最后段总结全文，深化论点。13、用了比喻论证的方法。用“一人庄”比喻人不是孤立的生活，“万宝全”比喻人不是什么问题都能解决，生动形象地论述了“生