新技术、新媒体在教学领域中的应用

1、编 号:文早题目：新技术、新媒体在教学领域中的应用互动电子白板在教学中的应用内容提要：新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广， 多媒体技术 作为一种教育手段突破了传统教学在时间、 空间上的限制，大大开阔了学生 的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变 为音视、动画，犹如身临其境，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。从 PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备 的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝 技术的“革命”。主题词：新课改、互动、新技术、积极

2、性、主体新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广， 多媒体技术作为一种教 育手段，已出现在中小学各个学科的教学中。 它突破了传统教学在时间、空 间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野， 通过生动形象的画面、悦 耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，大大激发学生 对各个学科学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽了学生的知识面，激发学生思 维。工作十年来，亲身经历了多媒体在课堂教学中的重要作用，看到身边的 老师们从排斥使用一到偶尔接触一再到课下刻苦学习课件的制作一最终使 多媒体教学成为课堂必不可少的一部分；每一位老师无论年轻还是年长都在 认真学习，为的就是适应新技术的发展。从PPT中走

3、来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来， 那就是互动电子白板技术；这项新技术 新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到 了一丝技术的“革命”。一、新技术对于传统教学方式的挑战1、充分展示优势功能，改变教师传统观念刚刚看到了这项技术当然更想应用到学校的教学中，但对于使用本人认为对于学校电教老师来说都是一项新的挑战，更别说是对于用惯了PPT的一线教师而言了。考虑到安装电子白板需要大量经济的支持， 我校在录课教 室首先安装了一台，为了让老师目睹电子白板互动教学的优势特别安排了几 次培训，首先是互动白板公司的第一轮培训， 让老师在感

4、官上对新技术有所 了解；第二轮是电教老师分别按教研组分学科培训， 针对性更强；第三轮是 每个教师单独辅导，逐步完善各项功能。几轮培训下来，只要问到老师，使 用怎么样啊，相信老师的回到都是“挺好的”！2、挖掘学科功能，让新技术真正走入课堂虽然经历了几次的教师培训但怎么才能让老师真正用起来呢？最发愁 的是教室并没有大面积的使用电子白板，想让老师更加的“依赖”它，还是 很困难。于是我们想办法，只要充分发掘学科功能让新技术真正的走入到课 堂，就能调动教师的积极性；于是我们结合了骨干教师公开课， 让优秀的教 师首先在录课教室使用互动电子白板上一节公开课，然后再进行评课。课下每个老师都认真的学习使用，充分

5、开发软件在各自学科的功能，做到胸有成 竹，随时应战；但课上的突发事件还是发生了， “哎呀，白板笔怎么不动了” ； “完了找不着了” ；像这样的话经常在公开课上出现，让我们有点无法应对， 但随着上课的老师逐渐增多，这样的突发情况在逐渐减少，纵观课堂的整体 效果，充分体现了师生之间的互动性，我认为我们的初次尝试是成功的。二、充分调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体1、学生积极参与，让课堂“活”起来俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生认识自然现象的兴趣对他们的学 习知识具有积极的作用，教师在教学中要充分利用这种兴趣培养学生的积极 性，在正式上课之前使学生的兴趣高度活跃后， 才开始进行教学；我们的电

6、子白板就向学生敞开，课下学生可以自由使用白板进行绘画、批注等操作， 让学生在体验中不断感受白板的神奇；课上学生和老师密切的配合使学生对 知识理解更加透彻；课下听到学生最多的一句话就是 “老师，我们班什么时 候安装白板啊”！2、学生自主开发课件，让白板真正“动”起来光靠老师的力量是不够的，尤其是年龄较长的老师而言，开发白板的新 功能还是力不从心，但我们有聪明并勇于探索的学生啊，课下学生就是老师 的好帮手，帮助老师探究适合本学科的新功能。一个物理老师想通过白板实 现动画的功能，但插入后不能手动控制，只能自动播放，这可急坏了物理老 师，但这些问题却逃不过学生的法眼，一个学生悄悄向老师指了指一个功能

7、键，才发现原来在一个角落有一个新弹出的控制键， 这时老师的困扰解决了； 但通过这一发现又帮助老师找到了制作动画的新方法，在课上就能直接制 作，让学生在实践中接受知识，更加达到了互动式教学的目的， 也让白板真 正的“动”了起来。三、组织电子白板课件比赛，激发教师创作热情要想课件不断推陈出新，激发老师的创作欲望，我们举办了第一届电子 白板课件比赛，以教研组为单位，第一步为组内分学科进行初评，被选中的 老师依靠组内老师集思广益，对课件进行修改，充分使课件既能成为课上老 师的好帮手，又能将软件的功能最有效的利用；第二步为教研组间的互评， 分别选出各教研组的组长进行第二轮的评比， 将最能体现学科特点的课

8、件评 选出来，做到公开、公平；最后一步就是进行全校的课件展示，让所有老师 共同分享电子白板课件在教学中的应用，并为获奖的老师颁奖激发老师更大 的创作激情；在这次比赛中经过总体评价，对于白板的使用，理科的应用更 能体现师生的互动，能够使白板的资源最大化的应用。四、总结互动白板优势，为各班教室应用做好准备经过我们不断的尝试、不断的探索，我们总结出互动电子白板在教学中 应用有以下几点优势：1、提升教学效率一一延续老师边讲解，边书写的授课习惯，让多角度 内容得以具体呈现。2、极佳的教学展示工具一一授课者可以在白板上执行各种应用软件， 完美呈现白板软件的重要性。3、各式色彩呈现工具一一在白板上学生可以随

9、时选择想要的白板笔颜 色和粗细，或用不同颜色的荧光笔呈现数字及图形。4、提供多元的学习形态一一触觉型学习者可以直接接触白板或在白板 上标记，听觉型学习者透过白板讨论，视觉型学习者可以看到白板操作的变 化。5、干净、健康、环保、又具有吸引力的教学工具一一老师和学生都不 必忍受随处飘扬的粉笔灰，教室可以随时保持最干净、卫生的状态。五、借助加固之契机，将互动电子白板广泛应用于教学1、将新技术、新设备的增加融入加固计划经过我们一学年的不断尝试不断探索，从领导到老师再到学生都达成了 共识：互动电子白板能够提高老师的授课效率；借着学校全面加固的契机， 我们将电子白板的全面使用列入了计划，当然新设备的安装需

10、要很多的技术 指标的支持，比如：投影机的更换、白板安装的位置和角度、白板安装的高 度、怎样和黑板有效的结合等等。2、勇于实践，将白板安装精细化经过各方面的实践，各个部门的全力配合，我们决定将黑板做成推拉式 的，白板嵌入到黑板中，高度适中保证大部分老师都能正常使用； 经过两个 月的安装调试，每个班级都安装了白板，提升了课堂质量，使我校信息化水 平上了一个新台阶。六、新一轮的培训学习，使电子白板应用上一个新台阶由于各班都安装了白板，那么每一位老师的熟练应用就成为了我们需要 完成的一项任务。由于新的软件系统更加人性化、易操作更符合教学课堂的 需要，因此我们的老师对白板的使用更加感兴趣，在培训会上，当

11、老师将各 个功能展现的时候，经常听到的是一阵阵的惊叹声，一句句的叫好声，每一 位老师都在关心着对自己学科应用的帮助， 也提出了各种各样的问题等待我 们解决。比如在数学方面的应用：原来我们在讲到圆形这一章节的时候， 往往需 要我们老师用圆规工具在黑板上画圆，既浪费时间，又很难达到最佳效果， 但有了白板软件的帮助，我们只需要用一个手指就能很快的画出一个圆形， 或者是一条弧线再或者是一个扇形等等； 特别值得一提的是，她的互动功能 更强大，每一个学生都能很快的熟悉使用方法， 配合老师在白板上完成各项 任务，不仅如此，我们还能够将课堂上的每一个详细讲解录制下来，以便学生进行加深理解，解决了老师课下追着学生辅导的问题。七、值得不断探索的地方1、在使用过程中，由于白板和电脑之间的连接是 USB 口，用了一段时 间后就会出现定位不准的情况，如果是在课堂上发生，老师使用过程中难免 会手忙脚乱，影响课堂的效率，因此如何更好的和电脑结合是值得研究的地 方。2、针对各个学科的功能开发：经过一段时间的使用，白板软件针对理 科学科设计的资源较丰富，而针对文科像英语、历史等学科应该加大开发设 计力度，真正成为各个学科老师的好帮手，让学科和学科之间互相借鉴，互 相学习，使白板在教学中的应用更上一个台阶。通过我们不断的教学实践，我深深地感受到新技术、新媒