学生可以“教”好之“39问”

1、学生能够“教”好之“39问”期末评语时，我在思考，还沿用以前是形式，“自评”“小组评”“家长评”“班主任寄语”四等分吗？时间急，我想先让小组长自评一下，找找感觉。王姿艳：我这个人成绩还行，晨练认真，字写的还能够，上课回答还算积极，老师布置的作业认真完成。但我也有不足：周末践行弟子规不是很好，在家里不怎么做家务，吃饭有点儿磨蹭。 李子东：优点：1，我的音乐成绩很好，每次测验都能够轻松得A。2，乐于助人，如果有人要向我借东西，只要我能够借，必定借给他。3，守信，如果我向什么人借钱，向他答应什么时候还，就一定还。缺点：不细心，写题的时候，总是看错题。魏一凡：自从升入六年级以来，我有了很大的进步：每次

2、在课堂上写的作业，我总能认真完成了。字迹也比以前有了进步。双休日的作业总能早早地完成了。对自己的工作有了热爱。日记天天完成了。当然，我也有不足：还是和以前一样爱打人。上课总是不能积极回答问题。希望在小学的最后一个学期中能有所提升和进步。赵子旭：我是一个开朗活泼的孩子，在晨练中能够按时到校，不过偶尔也会迟到，我正在努力的改正这个毛病，尽量在7：20以前到校，我的字有一点点的进步，但我不能骄傲，要更加努力，把字写的更好，我还有一些不足，还有一些马虎，老师犯一些低级错误，为此挨了很多批评，我要努力的改正。尹景阳：这个学期的我性格也比以前活泼了，有什么事也能跟家长即时沟通，学习态度比起五年级要端正很多

3、，和小伙伴们也能够和平共处，这学期我不像以前那样调皮了，不过我不太热爱劳动和陌生人相处。院羿麟：我是一个相貌平平的孩子，学习良好，遵守课堂纪律，我团级同学，从来没有打过架，喜欢和同学聊天。我的不足是：有时上课容易走神，写字的时候有一点慢，有时总惹妈妈生气，不过我会改珍这些不足的。张海松 ：我这个学期学习忽高忽低，不过上数学课、英语课我都积极回答问题，不过上语文课，我就不会积极回答问题，这个点证明了我稍稍有点偏科。星期六、星期日践行“弟子规”做的不错。在课堂上，有时会做点小动作，在家里做作业也很磨磨蹭蹭。李峰啸：我的学习一般，字时好时坏；上课时认真听讲，只不过举手发言不太积极；作业质量也挺高，对

4、劳动也很积极；周末老师布置的三件事做得很好，偶尔忘记一次，到周日晚上一定补上。张雨涵：我是一个活泼向上的小女孩,积极参加班里的劳动,晨练不应付,作业每天按时上交,热爱协助同学,弟子规三件事每周都会按时完成.但是我也有几个不足,上课不爱积极发言,做题马虎,不认真. 胡伊宁：我这人成绩还行，人缘挺好的，反正这个学期的进步还是很大的。上课举手的次数比以前稍微多一点，俺还是不怎么积极，在家也不是怎么爱做劳动，太懒了，写作业速度较慢，效率也不高，字写得凑凑合合，不好也不差，希望自己在下一个学期能改正缺点，把优点发扬光大！ 孟新哲：我是一个活泼的孩子。我上课喜欢回答问题，考试也能够做到会写的全部准确，和同

5、学相处的比较好，很少打架干啥的。我的字写的比较好，不乱写作业。但是我的不足也确实很多。我上课好说小话，不想当组长，不太负责任。我不太喜欢劳动，觉得太累。另外我的弟子规这个方面也做的不好。这个下感觉找到了，孩子们的评语想到哪说到哪，有些散乱。问题在哪？哦，我意识到孩子们没有一个方向，一个具体的指归。于是，我把本学期对学生的要求、期望做了归纳，是为“39问？”践行弟子规双休日三件事都能做到吗？生日能做到老师要求吗？积极参加到脑瘫康复中心的活动吗？能积极参加“周周捐”活动吗？有礼貌晨练见到老师能主动问好吗？在学校见到其他老师、客人能按规定问好吗？在校外遇见老师能大方有礼貌吗？学习作业按时完成吗？上课

6、回答问题积极吗？上课有无开小差、走神现象？作业字迹工整吗？在班级成绩排名如何？语数英各科均衡发展吗？守纪能做到不迟到不早退吗？能做到有事按时请假吗？能做到“入班即静”吗？有打架、骂人现象吗？课间有无追跑打闹？上下楼梯能主动“轻声慢步靠右行”吗？自习课能安静、认真作业吗？能认真听从班干部的管理吗？劳动能按时认真负责值日吗？劳动主动积极吗？有无随手扔垃圾现象？见到地上有字纸能主动捡起吗？晨练晨练有无迟到现象？有无说话？有无走路？有无不跑够圈数？待人待人诚恳吗？与同学、朋友友好相处吗？爱读书能做到手不释卷吗？能做到“不动笔墨不看书”吗？诚实说过谎话吗？能知错就改吗？日记能坚持写日记吗？能按要求写日记

7、吗？性格性格活泼开朗吗？工作对待工作认真负责吗？如此，孩子们的自评显得实在多了。院羿麟：践行弟子规三件事基本能做两件，生日没能按老师的要求去做，感到惭愧！积极参见班里的活动，早晨晨练的时候有时忘记给老师问好，能给其他的老师问好。认真完成作业，上课回答问题不太积极，但是不开小差。学习良好，作业字迹工整。偶尔迟到，能做到有事请假，能做到入班为静。不打架，下课不追跑打闹，可以上下楼靠右行。听班干部的管理，认真劳动，比较积极，没有随手乱扔垃圾。晨练偶尔迟到，次次跑够。待人诚恳，与同学朋友友好相处。没有做到手不释卷，做到了不动笔墨有看书。说过谎话，能知错就改。能坚持写日记。性格活泼开朗，对工作认真负责。

8、孟新哲：双休日三件事只可以做到两件，生日也不能做到要求，积极参加活动，每周按时交周周捐。见到老师可以问好。在校外看到老师不能问好。作业按时完成，上课积极回答问题。上课有时开小差。作业字迹工整，在班级排前五名，语数英全部积极发展。可以不早退，不迟到。能做到有事请假，不能做到入班即静有打架骂人的现象。课间追跑打闹，自习课可以认真写作业。不太听从班干部管理。不能按时劳动，见到地上有纸不能捡起来。晨练走路，说话，待人还可以。不能做到手不释卷和不动笔墨不读书。说谎话可以改。不能坚持写日记，我的性格活泼开朗。对待工作并不很认真。魏一凡：在升入六年级，我有了很大的改变：双休日的三件事我每次都已经认真完成了，

9、生日我还做不到老师的要求，我还很想去脑瘫康复中心，但是每一次都错过了，每周的“周周捐”我也按时交了。晨练时见到老师的第一面我就会向老师问好，在校见到其他老师，客人，我也会马上立定问好，在校外遇见老师我不能大方有礼貌。作业每天晚上的我能按时完成，上课回答问题还不是很积极，上课有过几次开小差，走神的现象，作业字迹我也认为还是挺工整的，在班级的排名还不错，语数英没有偏科的。我能做到不迟到不早退，有事会按时请假，还不能做到“入班即静”，有打人、骂人的现象，课间有时会追跑打闹，上下楼梯我只能“靠右行”，自习课能安静，能听班干部的管理。能认真负责值日，劳动也主动、积极，有随地乱扔垃圾的现象，看到纸片有时会

10、捡，有时不会。晨练没有迟到的现象，有时会说话，有时也会走路，每次都跑够了。待人比较诚恳，与同学，朋友友好相处。“手不释卷”做的不太好，做不到“不动笔墨不读书”。说过谎话，可以知错就改。能坚持写日记，也能按照要求写日记。性格比较开朗。对工作还是挺认真负责的。希望在小学的最后一个学期中改掉不好的习惯！李峰啸：双休日三件事都能做到，生日时严格按照老师的要求做到，也能积极参加到脑瘫康复中心的活动中去，同时，也能积极参加“周周捐”活动。所以，积极践行了弟子规。晨练见到老师能主动问好，在学校见到其他老师、客人能按规定问好，在校外遇到老师能大方有礼。所以，做到了有礼貌。上课会带问题又是积极，可有时不积极，我

11、会努力做到积极的；上课没有开小差、走神现象，作业字迹工整，在班里排名还行，而且语数英各科能够均衡发展。所以，在学习上还算是一个还行的孩子吧!能做到不迟到不早退，有事按时请假，“入班即静”，没有打架、骂人的坏毛病。可见不追跑打闹，上下楼梯主动“轻声慢行靠右行”，自习课上安静认真作业，服从班干部的管理。所以，咱也算是一个遵纪守法的孩子。能按时认真负责值日，而且劳动主动积极，没随手扔垃圾现象，见到地上有纸时，有时能主动捡起，偶尔也没能积极拾起来。所以，在劳动上也还是一个不错的孩子。晨练偶尔而会迟到一次，但在跑步时绝对没有说话、走路现象发生，更不会跑不够圈数。所以，在晨练这件事上做的也还可以。待人诚恳

12、，能与同学友好相处，朋友虽然不是遍天下，但我们能坦诚相待。所以，在交友这方面并不是很差劲哟！喜欢读书，这是不争的事实，而且是手不释卷，有时能做到不动笔墨不看书，没说过谎，而且是知错就改，能坚持写日记，而且绝对是按老师的要求完成日记，性格还算开朗，对待工作能够做到认真负责。总之，以上那些方方面面我都是很不错的。胡伊宁：双休日只能做到两件事；生日不能达到老师的要求；积极参加脑瘫儿童的活动；能积极参加“周周捐”活动；晨练见到老师能积极问好；在学校见到其他老师、客人能按规定问好；在校外遇见老师不能大方有礼貌，作业能按时完成；上课回答问题不积极；上课无开小差，走神现象；作业字迹工整；在班级排名中上；语数英发展较均衡；能做到不迟到，不早退，能做到有事按时请假；不能做到“入班即静”；