(完整版)教师教学能力考核细则

1、翠峰镇中心小学教师教学能力考核细则 一、教学常规（ 80 分） （一）计划与总结（ 4 分） 包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐 全，按时上交，缺一扣 1 分，不能按时上交扣 0.5分。（雷同的计划、 总结皆作零分处理） （二）学案设计（ 12 分） 1、学案书写工整、规范。（ 1 分） 2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课（ 1 分） 3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。（ 1 分） 4、有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。 （2 分） 5、 教学方法多样化， 重点和难点部分在教学过程中要有所体现。 （2 分） 6、师生活动部分要一一对

2、应。（ 1 分） 7、板书设计合理，回顾及时、有针对性。（ 2 分） 8、教案里的所有项目填写齐全、准确。（ 1 分） 9、提前一周备好课，按进度每缺一节扣 0.2分。（ 2 分） （三）上课（ 25 分） 1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者， 必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣 1 分。（ 5 分） 2、 教师要提前进教室， 做好信息技术， 教学手段教具等学习资 源的准备工作，等候上课。（ 2 分） 3、 教师课堂教学要以培养学生能力为目标， 体现新的课程理念， 课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主 体地位。（此项考核以学校

3、领导随机听课为依据）（ 6 分） 4、保证每节课 40 分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课， 不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣 0.5分（ 2 分） 5、 教师的教学行为要规范， 必须做到语言健康， 行为文明， 在 课堂上师生一律讲普通话， 严禁在学生中传播有害学生身心健康的信 息。发现一次扣 0.5 分。（ 2 分） 6、 上课时不得随便出入教室、 会客、 接听电话、 不与室外人员 交谈，不抽烟，发现一次扣 0.5 分，听课教师的手机不能放出声响， 严禁课堂中接听电话，发现一次扣 0.5 分。教师不得擅自离开课堂， 每发现一次扣 0.5分，如造成教学事故的此项不得分。（ 4 分

4、） 7、 教师上课必须带学案， 授课内容要与学案设计相符， 在随机 抽查中违反规定每次扣 0.5 分。（ 2 分） 8、 认真上好早自习课， 保证学习有组织， 有纪律。 如发现早自 习无教师，秩序混乱，一次扣 0.5分（ 2 分） （四）听课（ 5 分） 1、听课节数标准为：行政领导为 40 节，教师为 20 节，每缺一 节扣 0.5分。（ 3 分） 2、听课记录齐全，有点评或交流意见。（ 2 分） 3、 保证实实在在听课， 不得抄袭他人听课笔记， 如发现抄袭现 象扣 1 分。 （五）作业及作业批改。（ 10 分） 1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度， 时间控制适当， 学

5、生的课堂作业必须在任课教师的指导下， 在课内完 成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年 级以上作业量不超过 1 小时。（ 3 分） 2、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一。 批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。 作业漏批一次扣 0.5 分。（ 3分） 3、要重视作业批改后的情况记载。正确率，带有普遍知识错误， 好差典型等情况应作好记载，并及时分析原因讲评，查缺补漏，作文 要有眉批、尾批。（ 2 分） 4、 学生同步练习的批改要及时， 做好突出问题的讲解， 做得好 的得 2 分，较差得 1 分。（2 分） （六）学生辅导（ 5 分）

6、 1、 学习辅导要以因材施教为原则， 面向全体学生， 关注学生的 个体差异， 侧重于学习信心不足或学习有困难的学生， 在课堂上要多 一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验 学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩 罚学生的现象。（ 2 分） 2、 根据学困生辅导计划， 要求耐心细致， 辅导方法多样。 每学 期学困生辅导不少于 8 次， 记录要求详细， 有效果， 记录不真实者扣 0.5分，未落实的扣 1分。（3 分） （七）质量检测与评价（ 19 分） 1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在 80%以上得 5 4分， 80%60%得 32分， 60

7、%以下得 1分。（5分） 2、 及时按单元进行质量检测， 并对不及格学生进行复测得 5 分， 每缺一次扣 0.5 分。（ 5 分） 3、上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及时， 试卷分析内容详实，有价值得 2 分，不按时上交每次扣 0.5 分，不交 计 0 分。（ 2 分） 4、除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价， 还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得 5 分，差点的得 3 分， 不交计 0 分。 5、 周检测习题的设计要联系教材， 结合学生的特点， 及时做好 检测，没少一次扣 0.2分。（ 2 分） 6、学生素质报告册的填写（ 3 分） 填写完整、详实、及时

8、 3分，符合要求 2分，基本符合要求 1分， 缺一项扣 0.5 分。 7、教师业务档案的填写（ 2 分） 每学期结束，教师必须把业务档案填写完整，没填的计 0 分。 二、教科研活动（ 17 分） 1、学习及培训（ 2 分） （1） 教师要充分利用集中和自由学习时间， 加强业务学习， 并 写好学习笔记和心得体会，质量差的扣 0.5分。（1 分） （2）教师要积极参加学校和各级组织的各类培训，参加总校考 试不合格扣 0.5 分，不参加者扣 0.5 分。（ 1 分） 2、教研活动（ 10 分） （1）积极参加学校组织的教研活动，并如实写好评价记录，无 故不参加一次扣 0.5 分，（ 2 分） （ 2

9、）活动中主持人或主讲人得 2 分，参与人得 1 分。（ 2 分） （3） 按学校要求及时上交各种活动资料， 且内容详实， 有价值 得 2 分，质量较差得 1 分，不交者计 0 分。（ 2 分） （4） 教学反思每两周一次， 符合自己的教学实际， 有实用价值 得 2 分。反思不认真，流于形式者得 1 分，每少一篇扣 0.5 分。（ 2 分） （5）教学随笔每周不少于两次，重点写感受、体会，得 2 分， 每缺一次扣 0.2 分。（2 分） 3、校本小课题研究（ 5 分） 每位教师要有自己的研究专题， 在备课、上课中要突出体现专题 的设计，加强专题的研究，并且做好相关资料的整理，及时上交得 5 分，完成质量较差得 3 分，不进行研究者计 0 分。 三、读书活动（ 3 分） 1、教师每学期撰写读书笔记不少于 30 次，没少一次扣 0.2分。 2、要写出自己的真情实感，不能敷衍了事，质量差的酌情减分。 四、荣誉奖励 1、个人工作被评为各类先进（骨干教师、学科带头人等），总 校级加 1分，县级加 2 分，市级加 4分，省级及以上部门加 8 分。 2、优质课、优秀论文、案例、学案获总校级加 1 分，县级加 2 分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。 3、承担县级及以上课题研究的主持人加 2 分，参与人加 1 分。 4、参加总校其它教学活动的加 1 分。 5、