《羚羊木雕》PPT

1、 羚羊木雕 张之路 张之路，1945年生于北京，山东诸 城人。儿童电影制片厂文学部主任，中 国电影家协会、中国作家协会会员。主 要有电影文学剧本霹雳贝贝傻鸭 子欧八儿，话剧双龙花盆，童话 集大鼻头和黑眼圈，小说集在楼 梯拐角题王，长篇小说第三军 团等。 作者简介： 关于电影霹雳贝贝 中国第一部儿童科幻片 讲述一个天生带电的小孩贝贝异于常 人的生活。 精彩片段： 1 控制红绿灯、游乐场的飞碟 2 控制学校的铃声 3 帮助足球队进球 4 呼叫宇宙人 查问木雕1 文章结构 赠送木雕2 逼要木雕3 取回木雕4 羚羊木雕 （2638） （115） （1623） （24、25） 叙述方式（顺序） 【概念

2、】 叙述方式：即一种记人叙 事并陈述其来龙去脉的表述方法。常 用的叙述方式（顺序）有： 顺叙 倒叙 插叙 一、顺叙 概念：即按照事情发生、发展和结果的时 间顺序来写。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉 络 清楚、印象深刻。 例如：散步 二、倒叙 概念：倒叙就是将事情的结局或某个 最重要的、最突出的或最引人入胜的 片断先提到前面叙述，然后再依“自 然时序”进行叙述。 倒叙=结局+顺序 或 高潮+顺叙 倒叙作用： （1）为了表现文章中心思想的需要， 把最能体现中心思想的部分提到前面， 加以突出； （2）为了使文章结构富于变化，避免 平铺直叙； （3）为了表现效果的需要，使文章曲 折有致，造成

3、悬念，引人入胜。 泰坦尼克号 一件珍贵的衬衫 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬 衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱 的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它， 周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当 我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。 那是1972年8月3日的夜晚。我在马路上骑自 行车 作用：既对“衬衫”做了必要的交代，同时 也形成悬念，引起读者阅读的兴趣，增强文章的吸 引力和生动性 。 三、插叙 概念：就是在叙述中心事件的过程中 ，插入一些与主要情节有关的内容，然后再 接叙原来的事情。如羚羊木雕（张之路 ） 插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可 以是对某些情况的诠

4、释说明,还可以是对人 物、事件、背景的介绍。 插叙的作用： （1）补充主要事件，使文章内容更充实，情节更 充分； （2）衬托或突出主要人物的性格特征，使得人物 形象更丰满； （3）使得文章的中心主旨更鲜明、深刻； （4）对主要事件作必要的铺垫、照应、补充交代 或说明； （5）使文章结构避免呆板，而更起伏多变、更严 密。 羚羊木雕中插叙的作用 一、行文集中、紧凑在一天里。 二、刻画了万芳的“仗义”形象，为结 尾处万芳谅解“我”作了铺垫，也是 全文故事发展的起因。 三、表现了小朋友之间纯真的友谊，含 蓄批评了父母重财轻义，伤害孩子纯 真感情的做法。 用简洁的语言概括本文主要内容 我把爸爸送给我的羚

5、 羊木雕送给了好朋友万芳， 爸爸妈妈逼我要了回来。 全文都是围绕 展开叙述的，所以，它是 查问木雕1 文章结构 赠送木雕2 逼要木雕3 取回木雕4 羚羊木雕 （2638） （115） （1623） （24、25） 课文共介绍了哪些人物 “我” 妈妈 爸爸 万芳 奶奶 万芳妈妈 分角色朗读 提示:朗读要符合人 物身份及语气，试着摹拟 神态和动作。 刻画妈妈的 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突 然问我。（去掉“突然”，可以吗？ ） 突然”一词，一开头就渲染出紧张 气氛，体现出妈妈的惊慌，“我”的惊 吓。 “我知道给你了，可是现在它在 哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我 。（句中的“紧紧”表现了什么？ ）

6、“紧紧”表现妈妈追查的神态。 “你现在就去把它要回来！ ”妈妈坚定地说。（不用“坚 定”，句子的表达效果是否会 发生变化？） “坚定”表示出妈妈说话的 语气和固执生硬的态度。对应 后面的不可抗拒。 刻画“我”的 这会儿，我的心怦怦地跳了起 来。（“怦怦”一词用在句中有什 么作用？） “怦怦”是拟声词，形容心跳。 被逼无奈，“我”受到惊吓的心 理。 妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在 那儿一动不动，低着头不敢看她。 （划线部分有什么作用？） 用了动作和神态描写 表现此时我在妈妈逼问下的胆怯不安， 侧面写妈妈的严厉对“我”心灵造成的压迫。 “没有卖我送人了。”我觉得 自己的声音有些发抖。 “发抖”是

7、我隐瞒事实时恐惧的表现 “不！”我哭着喊了起来。 动作、语言描写 表现我被妈妈逼着要回木雕， 感觉走投无路的绝望。 表现我内心极度的伤感， 为下面爸爸的出场做铺垫。 刻画爸爸的 静静地点燃一支烟 慢慢地对我说 爸爸的声音一直很平静 说话的内容 奶奶 “算了吧，这样多不好”在文中 的作用是什么？ 奶奶的话是对“我”父母逼迫要回 木雕粗暴做法的批评。奶奶懂得尊 重孩子的情感和友情，是明事理的 ，同情理解我，但力量有限，又左 右为难。 万芳 万芳是一个什么样的形象，从哪 里可以看出？ 事件一：和我交换裤子，被妈妈 罚站。 事件二：归还羚羊木雕，谅解我 的难处。 万芳妈妈 万芳妈妈是怎样的一个人？ 后

8、来，我听说为了这件事，她妈妈 让她对着墙壁站了一个钟头。 我妈是婆婆嘴，她要是知道早晚也 会让你妈知道。 “好好拿着，别难过，看我呆会儿 揍她！” 读文章最后3段，回答问题。 写月亮冷冷的有什么作用? 写万芳的出现有什么作用? “我”为什么“止不住流下了眼泪”? 文中描写“我”的心理活动的句子是哪 些? “可是，这能全怪我吗”的含义是什么 ? 写月亮冷冷的有什么作用? 环境描写，烘托了因为“我” 因反悔而产生的悲凉心情。 环境描写 “屋里静极了。”（第24节） 用屋里静极了来渲染父母与“我 ”僵持的紧张气氛。 “路上一点声音也没有”（第36节） 以寂静无声衬托我的孤独无助和 内心痛苦。 写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。 “我”为什么“止不住流下了眼泪 ”? “我对朋友反悔了。我做了一件 多么不光彩的事呀! ”流泪既是为被 逼无奈的伤感，又是因友情而感动。 文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些? “我觉得我是世界上最伤心的人！ 因为我对朋友反悔了。我做了一件多 么不光彩的事呀！可是，这能全怪我 吗？” “可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 表示孩子对父母做法的严肃质问。“ 我”的不服是出于真诚无私的友爱。“我” 屈从了父母，应该“怪