为了忘却的记念

1、为了忘却的记念鲁迅教学目标： 浙大附中 李玉兰一、引导学生读书质疑、探讨学习。二、以“感受鲁迅”为学习探讨的主题，引导学生走近鲁迅。三、通过对鲁迅的分析评价及其“对话”，提高学生的文学素养、文化品位。教学设想：一、课时定位三课时完成。第一课时：畅谈鲁迅；阅读思考；小组讨论解决疑难；筛选疑难交给老师。第二课时：关于殷夫。关于柔石。第三课时：关于鲁迅。二、教师定位梯子。 沟通并拉近学生感受体验与作品情感内容的距离，营造学生情感空间、思维空间。为学生解读文本提供相应资料。三、教学定位对话、开放。 构建师生对话、文史对话、学生与文本对话与作者对话的教学机制， 努力创设一种没有“。”的教学。教学方法：研

2、究性阅读分析。引入文本琐忆、纪念刘和珍君展开思考。附： 第三课时教学要点：分析评价鲁迅。 分析作品 通过诗歌及用典来抒发情感、揭露敌人；解决同学质疑中的矛盾困惑，师生共同研究鲁迅，走近鲁迅。教学过程：一 明确本课时教学主题关于鲁迅。二 背诵七律无题三 请同学谈谈对这首诗的理解及评价。（重点突出如何抒发情感，怎样揭露敌人。） 教师评述：（强化学生理解，为背诵打基础）这是一首当鲁迅对柔石的殷殷挂念被反动派的枪声击成至痛时写下的诗。这是一个孤寂的战士在一个孤寂的夜晚用悲愤铸成的剑。这里有对烈士被杀的无限的悲愤忍看朋辈成新鬼，月光如水照缁衣；这里有对反动派黑暗统治的愤怒揭露惯于长夜过春时，吟罢低眉无写

3、处；这里有对人民苦难的揭示夜里依稀慈母泪，挈妇将雏鬓有丝；这里还有对人民苦难根源的揭示城头变换大王旗；这里更有战士的不屈与不挠怒向刀丛觅小诗！四 师生齐背这首诗。五 分析表现艺术，评赏用典引出话题鲁迅在引说岳全传中强调“我于是逃走”，他为什么逃？板书：矛盾的鲁迅六、 投影相关资料，引发学生大胆探讨你心目中的鲁迅。资料一：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”毛泽东新民主主义论这是政治家眼中的鲁迅顽强不屈的鲁迅。资料二：“每每捧起鲁迅的

4、作品，我最先感受到的却是另一个问题：鲁迅作品中的自我。（他）既燃烧着人类不断探索追求的进取精神的火焰，又流露着把握不住人生的痛苦、犹豫；既闪耀着我们中华民族高尚情操、品德的光辉，又表现出独鲁迅才有的坚韧中带有脆弱的气质。”李丽一个伟大而复杂的人这是一个求学者在读鲁迅时所看到的鲁迅伟大复杂的鲁迅。七、由此引出同学质疑中一系列具有挑战意义的问题： 本文鲁迅在引用高僧坐化时说：“我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生的留恋，我于是逃走”。鲁迅为什么逃，这与他一贯的斗争精神不是很矛盾吗？为什么逃在本文的第二部分开头，鲁迅谈：“由于历来的经验，我知道青年们，尤其是文学青年们，十之八九感觉很敏感，自尊心很旺

5、盛，一不小心，极容易得到误解，所以倒是故意回避的多。”很显然，鲁迅对这些文学青年是不友好的。而在琐忆一文中，唐弢先生却说：“对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的、热情的，一直保持着平等待人的态度。”鲁迅对青年到底是一种什么态度？你如何看？对青年鲁迅为什么不在烈士被害后及时写这篇文章，而要在两年后再来写这“为了忘却的记念”？标题是矛盾的，其内容也是矛盾的。同样，鲁迅写纪念刘和珍君，似乎也不是很主动，而是要“程君的正告：先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章的”。鲁迅为什么这样？是不敢写？不愿写？不能写？写在本文阅读中，我们感觉鲁迅很多疑。他疑心冯铿罗曼蒂克，疑心柔石受

6、其影响而做大部小说，疑心徐培根是殷夫真名，他为什么这样？又为什么要写出这些？多很高兴，虽然同学提出问题还不敢“狂妄”，但大家毕竟是对鲁迅、对鲁迅作品有了“我”的个人看法。我们对鲁迅的认识由简单的扁平化走向立体化，我们正接近鲁迅、走近鲁迅。这里有一首诗送给同学，以证明我们大家提出这些问题的意义所在。钱理群在心灵的探寻一书的引言中特别地引用了称为现代女性的爱情寓言诗致橡树中的一段来表达自己的鲁迅观：“我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；不，这些还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”钱理群先生于此明确地表达着他从

7、事鲁迅研究的意义及他对鲁迅先生的尊重、敬爱而又不失独立平等的态度。这也是我们今天学习鲁迅所应该有的态度。文学是一种随着阅读的延续而不断延续的发展过程，我们对鲁迅的分析也不应囿于成见，而要有我们自己。没有个人深切体验的阅读是浅薄的阅读，没有个人创意的阅读也不是真正意义的阅读。话题：创造性阅读，文本与作品。八以小组为单位，紧扣三篇课文展开讨论。要求：不空发议论，要有理有据，有个人见识。“文章千古事，得失寸心知”。这里没有标准答案，也无所谓褒贬。这是一个开放的话题。欣赏就是不断发现。九 发表见解。教师点拨、调控，要点如下：1）关于“逃”a纪念刘和珍君中表述：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用

8、大量的木材，结果却只是一小块，但情愿是不在其中的，更何况是徒手。”反对无谓牺牲清醒的现实主义者。b热爱生命、热爱生活是鲁迅的真实所在。因其热爱，才反对无谓牺牲。c看重使命高于生命坚韧的斗争精神。d学生见解。2）对青年。a辨析“思想战线一同作战的青年”与“文学青年”的不同。b鲁迅式的格言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”c琐忆引证。d学生见解。3）关于“写”a辨“不敢写”从弃医从文的那一刻，民族的耻辱成为他永远抹不掉的记忆。从此，手中的笔便是他战斗的武器：野草、呐喊、彷徨、南腔北调集狂人的吃人理论，阿q的精神胜利古今中外有多少人能如此大胆，如此深刻，如此殷切地关注着自己的国家，解剖着自己的民

9、族！b辨“不愿写”。“我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家”为了忘却的记念。“可是我实在无话可说，我只觉得所住的并非”纪念刘和珍君。“当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时我感到空虚。”野草题辞鲁迅在“写”与“不写”中徘徊。每一回感情的喷发，都是抑郁已久，总是到了无以克制、不得不发时，在“出离愤怒”时才发生这喷出的究竟是“火”还是“冰”？痛苦的鲁迅。c论“不能写”。结合课文。d学生见解。4）关于“多疑”。a不要因求完美而失真。鲁迅不是神，是一个真真切切的人。b多疑是许多人公认的鲁迅的特点。c坦诚的写出，表达对烈士的怀念，这又实在是真诚磊落。d学生见解鲁迅是一个说不尽的话题。我们今天所做

10、的只是一个长长的链条中的一个环节，更多的内容还要留待同学自己去思考完成。让我们用北大学者钱理群先生的一段评述来结束我们这节课： “鲁迅本身即是一个充满深刻矛盾的、多层次、多侧面的有机体。不同时代不同层次的读者、研究者都按照各自所处的时代的与个人的历史哲学、思想情感、人生体验、心理气质、审美要求，从不同的侧面不同的角度去接近鲁迅。”钱理群心灵的探寻作业：走近鲁迅十以我读鲁迅为题，写一篇读书报告。我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个

11、主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)

12、缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大

13、学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习

14、道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不

15、实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在

16、一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在

17、不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之

18、上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：4) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；5) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 6) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：3. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂

19、的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。4. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。4、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下

20、学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（7） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（8） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的

21、关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（9） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、

22、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（10） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（11） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（12） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的

23、同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！

24、 我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：7) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；8) 理解对方，互相关

25、心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 9) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：5. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。6. 有足够的精力：大学生活

26、，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。5、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（13） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（14） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习