(完整版)初中物理实验探究题大全

1、1初中物理实验探究题大全声学1.声音的发生和传播1._如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由 物体_产生的；为了便于完成该实验使用了_法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 _ 能传声声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与_ 有关.2 (2011?金平区)如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水.(1)用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是： _ ，则发岀的声音的音调由低到高的顺序是：_(只填对应序号).(2)_用棒敲击试管，振动发声的物体是：，则发岀的声音音调由低到高的顺序是：_ (只填对应

2、序号)2.音调，响度的变化1声音的探究(一) 他们首先做了如下几个实验：实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花 实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声(1)他们发现这些发声物体的共同特征是： _，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为 _(2)音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为(二) 小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发岀声音的大小不同他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的 关系，如图甲所示记录的数据如下：

3、实验次数123用力大小小大较大尺的振动幅度小大较大尺拍打桌子的声音小大较大(1)小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指岀来存在的是：- k *-2（2）经过改正后，他们得岀了正确论： _（三）小张发现塑料片快划与慢划发岀声音的高低不同他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第_次发岀的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则_把梳子发岀的声音的音调高.（四）小马等同学在探究岀上述问题之后，又提岀这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经

4、过认真地思考，提岀了两种猜想：声音要传播岀去，需要东西做媒介；声音要 传播岀去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：a、两张课桌紧紧挨在一起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上.b、两张桌子拉开，又进行了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是 _得出的实验结论验证了其中猜想 _ 是正确的.2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然 后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调 _ （填髙”或低”，这说明音调

5、与 _ 有关.种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把的小电器及时充电.3.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发岀声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦发岀声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；猜想二：琴弦发岀声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发岀声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.3.学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空

6、缺. （1）悠扬的笛声是空气（2）声音在水中的传播速度（大于/等于/小于）在空气中的传播速度；（3）在月球上，声音不能传播的原因是（响度/音调/音色/频率）某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是;若此时有一辆大卡车路过此地,显示屏上显示的数据将（增大/减小）；噪声监测设备（能/不能）减弱噪声的强度;（6）中考期间，考场附近禁鸣喇叭”，这是在（声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声.噪声也是一能转化为电能，为随身携带产生的;是噪声的波形;（4）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图（5）在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的3编号材料长度(cm)横截面积(mm2

7、)编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G钢801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜1001.02J(1)为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验.为了验证猜想二，应选用编号为 _ 丄_ 的琴弦进行实验.(2)为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据.(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想， 必须进行的操作是：_ .(4)如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯 制成了一个土电话”1他们用 土电话”能实现10m间的通话，这表明：_.

8、2相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大 些，这一实验现象表明：3如果在用 土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_ .4如果在用 土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方_ (选填能”或不能”)听到对方的讲话声音光学1.光的反射1.为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔.(1)这个实验还需要的一个重要器材是： _4.(2)海若按如图1所示方式开始实验，纸板上显示岀了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在 纸板上以便研究，请你

9、为她设计一个简便的方法： _.(3) 改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条5入射光线对应，为了避免这一问题岀现，实验时应该怎样做呢？_.(4)如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：_ .(5)海若将一缺角的纸板按如图2所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板, 发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只岀现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示岀反射光这一现象说明了： _ .2.小明利用如图所示的实验装置，进行探究光的反射规律”的实验.(1)使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示.由此

10、可得：在反射现象中，反射角入射角.(2)将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在_ 内，此时，在纸板B上(填能”或不能”看到反射光线.(3)_若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的 _方向射出.(4)实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、的2.平面镜成像1.小明和小亮做 探究平面镜成像 特点”的实验(如图甲).(1)小明发现在蜡烛A一侧看到两个像，他换了一块 _ (选填 薄玻璃”或厚玻璃”，像就变成一个了；小明移 动蜡烛B,使它与像完全重合，确定了 _ 的位置平面镜成的是实像 还是虚像呢？小明把白纸放在像的

11、位置，他 _(选填能”或不能”在白纸上看到像，由此说明平面镜成的是 (选填实”或虚”像.(2)实验后小亮用凸透镜替换了玻璃板(如图乙)，在白纸上没看到烛焰的像，他把凸透镜向蜡烛移动一定距离后，白纸上岀现了明亮清晰的像，这个像应该是_ (选填 倒立”或正立”、_ (选填 放大或缩小”的实像.2如图甲所示，是小明在水平桌面上探究平面镜成像的特点”时的实验装置.(1)_ 在实验中用平板玻璃代替平面镜， 主要是利用玻璃透明的特点， 便于_ ;如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 _mm厚的玻璃板做实验.(2)在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面岀现蜡烛的像.小明拿另一支大小

12、相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A处时，可以看到它跟像完全重合由此可以得岀的结论是(3)如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响试验次数入射角反射角1303024040350506是：.(4)经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示.为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：_ .73如图小明站在地铁站台， 他透过玻璃板制成的屏蔽门， 可以看到车道另一侧竖直墙 壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像小明根据该现象设计了在站台上 粗测玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验实验步骤如下，请完成相关内容.（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到 _; （2）

13、记录一（3）量岀的距离_ .除记录工具外，小明要完成上述实验必需使用的仪器步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是.4.小明用平面镜和两个完全相同的墨水瓶A、B研究平面镜成像的特点”实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处， 如图所示，调整观察角度，可在镜中看到它的部分像. 再 将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的瓶”.那么墨水瓶B所在的位置即为 _ 的位置，同时还说明 _ ;若用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的部分，这是由于光的 _ 形成的.3.光的折射1.小张同学在研究光的折射规律时，

14、根据实验现象画出了如图18所示的（a）、（b）、（c）三图，根据图中所示现象，可以得出的初步结论是：（1）分析图（a）和图（b）可得出的初步结论：光从空气斜射入某种介质（水或玻璃）中时，折射角 入射角；折射光线和入射光线分居 _的两侧（2） 分析图（b）和图（c）可得出的初步结论：光以 _ 的入射角从空气斜射入 _介质，折射角不同（选填 相同”或不同”）.2.小宇利用图所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究光的折射规律”.（1）实验的折射光路如图中所示， 可以判定折射角 _ 入射角填（大于”、小于”或等于”）.增大入射角观察到折射角在 _（填增大或减小”.（2）如果光从空气斜射到水中，折射角

15、 _入射角填（大于”、小于”或等于”.3.小明做了如下实验：照如图那样，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射到直边上，可以看到一部分光线从玻璃砖的直边上折射到空气中，另一部分光线反射射入玻璃砖内.在实验中，发现折射角比入射角大，而且逐渐增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越_，而且光强越来越弱，反射光强越来越强当入射角增大到某一角度，使折射角达到90。时，光线就消失了，只剩下光线.小明同学继续对这个问题进行研究，他让光从半圆形玻璃砖直边上射入玻璃砖，则由于折射角小于入射角，就找不到前面实验中岀现的现象.他把这个发现请教了物理老师，老师告诉他们这种现象叫做全反射折射角变成了90时的入射角，叫做L

16、.JJi*gz*召會/ 亂8临界角.他又用水进行了实验，让光从水中射向水面、再让光从水面入射到水中，得到了同样的结论. 根据上面小明的探究和已学过的知识，请总结一下发生全反射的条件是：_ ，9小宇从课外资料上查到光从玻璃射向空气中的一些数据:入射角i0303939 304050折射角r051798290反射的能量4.7%6.8%36%47%100%100%(1)由表格可知：当入射角i时，不发生折射现象；由表格和图象可知：图线反映了上述实验中的两角关系.(2)_如果光从空气射向玻璃，则反射的能量(选填能”或不能”达到100%凸透镜1.(2012?岳阳)在探究凸透镜成像的实验中，(1)让凸透镜正对

17、着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有_ 作用，该凸透镜的焦距_cm;(2)利用图乙装置进行以下操作：如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向_ (选填 上”或下”调节；2当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、 _ (选填放大”或缩小”的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 _ ;3将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从_侧透过凸透镜直接观察(选填 左”或右”.2.(2012?扬州)探究凸透镜成像规律：(1)实验中岀现了如图所示的情形，要使像成在光屏中央，应将光屏向_(上/下)调整.(2)已知凸透镜

18、焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm处，调节光屏可得到倒立、_（放大/缩小/等大）的实像，应用这个原理工件的仪器有 _ .（3）在上述实验的基础上，将蜡烛向远离透镜的方向移动，要在光屏上得到清晰的像则应将光屏 _ （远离/靠近）透镜，光屏上的像 _（变大/变小/不变）3.（2012?广东）小王用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律实验桌上现有A、B两个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为50cm，凸透镜B的焦距为10cm.光具座上标尺的刻度范围如图.（1）小王想探究凸透镜成像的规律，应选用 _凸透镜（选填“A或“B” .（2）小王在图中的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，

19、并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示分析实验数据可知:实验次序物体到凸透镜的距离u/cm光屏上像到凸透镜的距离v/cm光屏上像的大小16012缩小23015缩小32020等大41530放大51260放大1从实验次序2、3、4可以看岀，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越2同一凸透镜，成实像时，像距v随物距u的增大而（3）你认为小王同学的实验过程是否全面？请提岀你的看法（只需写岀一种）答：_4.（2011?呼和浩特）某同学在 研究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如图所示.（1）_ 该凸透镜的焦距是cm.（2） 把物体从距凸透镜30cm

20、处移到15cm处的过程中，像距逐渐变 _ （选填 大或小”（3） 当把物体放到距凸透镜8cm处时，光屏上 _ 得到一个清晰的像.（选填 能”或 不能”）115.（2011?抚顺）如图是 探究凸透镜成像规律”的实验装置.（1）图中烛焰的像成在了光屏的上方（像未画岀），为了使像成在光屏的中心，应将凸透镜向_ （填上”下”移动.（2）调节好凸透镜的高度后，光屏中心岀现了清晰的像， 所成的像是 _（填倒立”或正立”的_ （填 放大”或缩小”的实像，生活中的 就是应用这一原理制成的.（3）实验中小平将蜡烛向左移动，如果保持凸透镜位置不变，要想在光屏上仍得到清晰的像，应将光屏向_ （填左”或右”移动.（4

21、）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（）A与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大 小C零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测岀物距和像距D若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距（5）光源“F放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则从左向右看，光屏上所成的像：（6）如图所示，是探究凸透镜成像规律实验时， 光屏上所得到的像.请你在图上大致画岀其所对应的物体.（7）小字做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什

22、么样的像于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图（甲）所示把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图（乙）所示.移动光屏直到成清晰像为止.此时表盘在光屏上所成的像是图 （丙）中 图.在探究近视眼的形成原因和矫正方法”时，冰蓉同学选择了如下器材：蜡烛（模拟所视物）、水凸透镜（模拟人眼晶状体，并与注射器相连）、光屏（模拟人眼视网膜）、光具 座等.（注：水凸透镜的凸起程度可以通过注射器注入或吸取水的多少来调节.）（1）她安装并调整好实验装置，如图所示，将点燃的蜡烛置于透镜前某一位置时，在光屏上得到了烛焰清)-HE12晰的像；当向水凸透镜内注入水，使透镜更凸后，发现

23、光屏上已无烛焰清晰的像，若要在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应在水凸透镜前放置一块_透镜；若撤去放置的透镜，应将光屏 _ (选填：靠近”或远离”水凸透镜，才能得到清晰的像.(2)根据上述实验，可知近视眼的形成原因是： _.(9)小明进行 视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图(甲)在光屏 上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了.(1)小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该如果他不(2)如图(乙)所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是 _ 图，其矫正做法是(10)某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透

24、镜掉在地上碎成三块他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距.(1)请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距所用的主要器材有；在图中虚线框内画岀你所设计的实验示意图(图中镜片已画岀)(2)测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得岀每块镜片的焦距都与原透镜相等 ”的结论他们这种推断方法存在的主要问题是执学1.熔化戴眼镜看书，应该将书(填靠近”或远离”眼睛._图.13(2012?莆田)小李用甲图所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况.时间/min01234567891011温度/-8-6-4-200001234(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表

25、中，请根据表中数据，在丙图的坐标纸上画岀冰熔化过 程的温度-时间图象.(2)某时刻温度计的示数如乙图所示，此时温度是_ C.(3)在第2min时，该物质处于 _ (选填 固态”或液态”.(4)细心的小李发现：在加热条件相同的情况下，冰熔化后升温比熔化前升温缓慢了，其主要原因是水 的_ 比较大.(5)实验时，将装有海波和蜂蜡的试管放人盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当其适当”的含义是：_ :_ .在探究 固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象.(1)由图象可看出该物质的熔点是 _C,在第2min末该物质处于 _(选填固态”液态”或固液共存状态

26、”.(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度_，内能_ (选填 增大”减小”或不变”.(3)_ 比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度， _ 段吸收的热量较多.(4)已知该物质在液态时的比热容为4.2X10J/(kg?C)，从图象中提供的信息可知，该物质在固态时的比热容为 _J/(kg?C).i42Lta/cB. . c/l一-2-42012年北京第一场大雪，给人民群众的生活、生产带来一些困难小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上 洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰， 熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探)(3)将同一物体分别悬挂

27、在A、B两点匀速提高时的机械效率分别为nA和n，则n一n ()示：(1)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;70(1)我们都做过用如图1所示的装置 探究杠杆平衡条件”的实验.实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾， 则应将右端的平衡螺母向(选填左”或右”)调节，使杠杆在水平位置平衡使杠杆水平平衡的目的是_(2)我们学习过测定机械效率”的方法用如图2所示的实验装置测量杠杆的机械效率实验时，规范的操作很重要规范的操作应该是：竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓慢”上升并要及时读岀弹簧测力计的示数请你思考两个问题：1使钩码 缓慢”上升的优点是什么？答：2要及时读岀弹簧测力计的示数”应该是什么时候读？(选填 上升时”静止时” 答：_ (3)某同学说杠杆的机械效率可能与所挂钩码的重有关 ”为了探究这一猜想，一位同学用该实验装置，先后将不同重量的钩码挂在A、B两点进行实验探究，测量并计算得到下表所示的两组数据：次数钩码悬挂点钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率n/%1