2018年辽宁省沈阳市高考语文一模试卷

1、2018 年辽宁省沈阳市高考语文一模试卷副标题题号一二三四五六七总分得分一、选择题（本大题共3 小题，共 9.0 分）1.下列各句划横线成语的使用，全都不正确的一项是（）游客可以从东方明珠上鸟瞰夜色中的大上海，整座城市灯红酒绿， 尽展国际大都市那迷人的风采。如今，安全感成为中国的一张新名片。夜半时分可在街头闲庭信步，这得益于越织越牢的社会治安防控网。科技改变生活，力度惊人，电子商务正方兴未艾，学习方式亦逐渐变革，这样的例子不胜枚举。时光荏苒，五年说长不长，说短不短，却让我对基层工作有了深刻的认识，对发展脉络有了最直观的触摸。贵州高三学生抛书事件引起广泛争论，有人力主严惩， 其实学生只是借此缓解

2、压力，不足为训。反腐倡廉是一场攻坚战、持久战，我党决心以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头狠抓，要让人民群众看到实效。A. B. C. D. 2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 5G，即第五代移动通信网络，其最高理论传输速度可达每秒数+Gb ，这比 4G 网络的传输速度快了数百倍左右B.今年6月初，因为一张赤脚穿旧鞋、在高铁二等座上专心工作的照片，78 岁的工程院院士刘先林在网络上走红C. 一款名为“奇迹暖暖”的游戏和故宫合作之后，暖粉们“穿”上各种珍藏的华服，受到国外不少年轻人的追捧D. 近日，一名四年级杭州小学生将蜗牛养到“四世同堂”， 俨然成为蜗牛小专家，其爱心与耐心赢得无数人点赞3.对

3、下面一段文字，分析正确的一项是（）某大学校内墙上贴一通告。通告全文是：“经院务委员会批准，校园内不准饲养鸡鸭。如有违者，本月底一律提送食堂杀掉。”读这样的通告，不由让人两股战战。A. 通告是非常严肃的文体，应该是关于学校重大事情的决定，这样的事不能以通告方式出现，应该改为“通知”B. 这则通告中，“如有违者，本月底一律捉送食堂杀掉。”杀的对象不明确，容易误解，所以让读到的人两股战战C. “校园内不准饲养鸡鸭”这句话，没有指出是谁在饲养，可能是学生，也可能是老师，对象不明，所以造成歧义D. 语言的交流中，语句的表述以明白为主，这则通告内容清晰，“不由让人两股战战”这样的反应是多此一举二、默写（本

4、大题共1 小题，共5.0 分）4. 名篇名句默写（本题共 1 小题）补写出下列句子中的空缺部分。（ 1）孔子的“ _ ，_”流传广泛，苏轼在赤壁赋中就化用此句来表达对时光流逝的感叹。第1页，共 22页（ 2）杜牧在阿房宫赋中，警示后人应该以史为鉴，否则只会出现“_，_”的悲剧。（ 3）辛弃疾在永遇乐 ?京口北固亭怀古中，赞扬宋武帝刘裕当年为收复中原而大举北伐，建立功业的两句是“ _， _。”三、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共11.0 分）5. 古代诗歌阅读阅读下面这首清诗，完成下列各题。江村 沈德潜 苦雾寒烟一望昏，秋风秋雨满江村。波浮衰草遥知岸，船过疏林竟入门。俭岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂

5、。子桑卧病经旬久，裹饭谁令古道存？【注】作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友。沈德潜，满腹才学，40 年间屡试落第，六十七岁才中进士，此诗作于屡试不第期间。尾联典出庄子：子與与子桑是好友，子桑生活贫国，大爾十日，子舆担心子桑得病，故“裹饭而往食之”。（ 1）下列对这首诗的赏析，不正确的两项是_A首联，既破题，又描绘了一幅凄风苦雨中的江村画面，渲染出悲凉的气氛。B颔联，作者将行船的动态与主观感受交融在一起，颇有“景中有人“的妙理。C颈联转为对人事的感叹，年成教收导致邻里失去了笑语，作者孤独挨过秋夜。D尾联， 作者用庄子 “裹饭而往食之”，是为了表达对子舆弘扬道义的赞赏。E沈德潜主张诗歌应采取“怨

6、而不怒”的表现形式，本诗正是这种理论的实践。（ 2）本诗表达了作者哪些思想感情？请结合全诗简要分析？四、语言表达（本大题共2 小题，共11.0 分）6. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。每个追求者都渴望成功，然而， _，这就是追求本身。我宁愿做一个未必成功的追求者， _。如果说成功是青春的一个梦，那么，追求即是青春本身，是一个人心灵年轻的最好证明。 _，谁就青春常在，一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。7. 下面文段有三处判断存在问题，请参照的方式，更改另外两处错误。人品和才分不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而

7、且有高低宽窄之分，后者与才分有关。才分大致规定了一个人为善为恶的风格和容量。有才无德者，其善多为小善，谓之平庸。有德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。无德无才者，其恶多为大恶，谓之邪恶。有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。 _ _五、现代文阅读（本大题共3 小题，共35.0 分）8. 阅读下面的文字，完成下列各题。书与人的随想梁衡人类社会是连续发展的， 我们常将它比作历史长河， 而每个人都是其中搭行一段的乘客。我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科

8、积几千年而有的成果，我们可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧第2页，共 22页密。养生家说： “健康是幸福， 无病最自由。”这是讲作为物质的人。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生，对这个世界一无所知。于是就识字读书，读一本书就获得一份自由，读的书越多，获得的自由度就越大。所以一个学者到了晚年，哪怕他是疾病缠身，身体的自由度已极小，精神的自由度却可达到最大，甚至在去世之后他所创造的精神世界仍然存在。古代有人之初性恶性善之争。 我却说， 人之初性本愚， 只是

9、后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启智慧。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或登月人的心情。 既然书总结了人类的一切财富， 那么读书就决定了一个人的视野、知识、才能、气质。当然读书之后还要实践，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，如果你脚下不踏一梯，那就只像一只不停创洞的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字。你可以自得其乐，但实际上已比别人少享受了半个世界。古语言：读书知理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。所以读书人最勇敢，常一介书生敢当天下。 像毛泽东当年就是以一青年知识分子而独上井冈，面对腥风血雨坚信能再造一个新中国，他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。像马寅初，敢以一朽老翁面对

10、汹汹批判，而坚持到胜利。他懂得人口科学这个理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已置之度外。他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁观牛，“以神遇而不以目视”，这是常人之所难及。所以从一定意义上讲读书造人。一个民族的甚至世界的伟人，必定是一个知识分子，一个读书人，一个读书最多的人。我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的书的赠礼，就该想到也要为下班乘客留一点东西。 如果说读书是一个人有求知心的标志。 那么写作就是一个人有创造力和责任感的标志。读书是吸收，是继承；写作是创造，是超越。当一个人读懂了世界， 吸足了知识， 并经过了实践的发展之后才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西，这就叫贡献。

11、这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。写作是检验一个人的学识才智的最简单方法，写书不是抄书， 你得把前人之书揉进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅之谓吃进草，挤出牛奶。这是一种创造。唐太宗称以铜为镜、以史为镜、以人为镜，其实文章也是一面大镜子，验之于作者可知驽骏。古往今来，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必无文章。古人云立德立言，人必得有新言汇入历史长河而后才能得到历史的承认。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。不读书愚而可哀；只读书迂而可惜；读而后后有作，作而出新，是大智慧。（有删改）（ 1）下列关于原文

12、内容的理解和分析，不正确的一项是_A书籍是前人欢迎我们的礼物，让人在短时间内掌握人类历史和学科成果，使我们视接千载、心通四海。B人的自由存在于物质和精神两个层面，健康使人在物质层面获得自由，阅读与创造使人在精神层面获得自由。C读书决定了一个人的视野、知识、才能和气质，是一个人有求知心的标志，是其能尽到历史责任的条件。D文章是一面镜子，只有读到了才能看出文章的好坏，就是作者所说的“验之于作者可知驽骏”的意思。（ 2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是_A文章多处运用比喻，如以“长河”“土拨鼠”“登月人”为喻体来论证读书与写作对人生的意义。B文章中引用毛泽东、马寅初的事例，是要证明读书能使人知

13、理，更要证明伟人都是读书最多的人。C文章虽为随想，但思路清晰，逻辑严密，由读书到写作，由传承到创新，层层第3页，共 22页深如，最后点题。D文章论述的目的是要批判那些在吃穿中自得其乐以及其人庸庸，其言云云，其政平平者，必无文章。（ 3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A读书能够使人知理，所以只要多读书，我们就能够达到看世界如庖丁观牛“以神遇而不以目视”的程度。B在读书人中，一些在搭乘历史之舟时，做了逃票人；一些虽然有了船票，但这船票的分量也有轻重之别。C读书会使人不愚蠢，但读书再多不能写作也是迁腐，经过实践，能写出新言论表达新思想，是大智慧。D我们活在世上，应该多读书，读懂世界，吸足知识

14、，坚持实践，也要有敢为天下先的勇气去为世界做贡献。9. 文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。田埂上的野花芳草李汉荣 那天，我独自到郊外田野游逛， 时值初夏，油菜正在结籽， 小麦开始灌浆，田埂上花草繁密，清香扑鼻。一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果， 我采了几样放进嘴里， 有的纯甜味， 有的微甜带涩，有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能理怨它们不可口，压根儿它们开花结果就不是为了我吃。它们是为了延续自己的生命而保存种子。他们自私吗？不，一点也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它们本

15、来无心，若说有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它们延续了自己的生命，也就延续了土地的春天，同时也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样，其实也就延续了田园的美景，延续了人类的审美体验。在公元前的周朝和春秋时代， 我们的先人在原野一边耕种， 一边吟唱，顺手拈来，脱口而出，就把身边手头的植物作为赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在诗经三百余篇诗里，保存着上古植物的芬芳、露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着田园的阡陌，一路走来了陶渊明、孟浩然、王维、杨万里 拥在他们身边脚下，摇曳在他们视线里的，都是这些朴素的野花芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子，爱怜地抚摸

16、过它们，有时，就坐在地上，长久地凝视着它们，为它们纯真的容颜、纯真的美，而久久沉浸，在这种单纯的沉漫里，他们触摸到了天地的空灵之心，也发现了自己的诗人之心。于是，他们捧出一首首饱含情感之露和灵思之美的诗，献给自然，献给原野，献给这些美好的植物，其实是献给了从大地上一茬茬走过的岁月，献给了一代代人类之心。我看着阡陌上可爱的植物们， 内心里涌起了很深很浓的感情， 对这些野花芳草们充满了由衷尊敬。 它们从远古一路走来， 万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子，小心捧着手里的露水；万古千秋，它们没有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石打碎。它们完好地保存了大地的景色，维护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫

17、道士，是田园诗的坚贞传人。即使时间走到现代，文明已经离不开钢筋塑料水泥，它们断然拒绝向非诗的生活方式投降， 在僵硬的逻辑之外， 依旧坚持着溫婉的情思和纯真的古典品质。瞧，此刻，我身旁这些花草，它们手中捧着的，仍是诗经里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩然的气息。我就想，我们手里也曾有过不少好东西，但是，一路上被我们有意无意地丢失了、掉碎了多少？我长久地望着这些温柔的植物们，想起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不详预言和恐怖电影， 想起我们充满忧患和灾变的地球生态环境，内心里产生了深深的忧郁和恐惧，对“灭绝”则是十万八千个不愿意 !不说别的，就凭眼前这些温存、美好的植物，这些从上古时代启程，揣着诗

18、经的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡第4页，共 22页陌，一路千辛万苦走来的野花芳草，这个世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续。是的，我们必须将纯真之美坚持下去，将自然之诗捍卫到底。归去来兮，田园将芜胡不归 !我听见，在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明大哥，正向我招手、吟啸 （有删改）（ 1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是_A第一段写我品尝了一些野果，味道各不相同，这引发了我对这些植物生命意义的感叹，并引起了下文对田园文化的思索。B从诗经到陶渊明，再到盛唐的山水田园派，中国诗歌里始终摇曳着朴素的植物的身姿，它们触发了诗人的情感和灵思。C本文写了我深爱的田埂上的野花芳草，又描

19、写了充满忧患和灾变的地球生态环境，形成对比，引发人们反思，深化主题。D结尾的“亲爱的陶渊明大哥”一句看似调侃，其实作者是借此表达对纯真之美和自然之诗亲近、认同以及坚守的态度。（ 2）野花芳草们被“由衷尊敬”的原因主要有哪两个方面？请概括并结合全文简要分析。（ 3）这篇散文充满诗意，请结合全文加以赏析。10. 实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：人工智能诞生以来，其发展也经历过大起大落，但在过去几年的发展黄金期，人工智能技术突飞猛进， 这都得益于“深度学习”技术开启的新篇章。 深度学习旨在模拟人脑结构建立大规模神经网络， 在充沛的数据支持下， 神经网络可以通过训练来处理各种各样的

20、事情。其实所谓深度学习技术已经默默为我们服务多年了，谷歌搜索、 脸书的自动图片标记功能、苹果的语音助手、亚马逊推送的购物清单，甚至特斯拉的自动驾驶汽车都是深度学习的产物。 但是这种快速的发展也引发了人们对于安全和失业问题的担忧。霍金、马斯克等科技大佬都公开发声，担心人工智能会失去控制，上演科幻小说中人机大战的情节。 其他人则害怕认知工作的自动化将会导致大面积的失业。两个世纪以后的今天， 曾经的“机器问题”卷土重来，我们需要找出可行的解决方案。（摘编自杨宁终身学习时代已经到来，2017 年 9 月 14 日人民网）材料二：人工智能（ AI ）并不是一种全断的业务流程或全新的商业模式，而是对现有业

21、务流程、商业模式的根本性改造。AI 重在提升效率，而非发明新流程、新业务。未来 10 年，不仅仅是高科技领域，任何一个企业，如果不尽早为自己的业务流程引入“ Al+ “的先进思维方式，就很容易处于落后的追随者地位。在国家层面进行人工智能发展的战略规划和布局，这绝不是一件过于超前的事。人工智能发展涉及科研向产业转化的诸多挑战，在各行业应用AI 提高生产效率、改进生产流程也需要更高层面的信息共享和整体规划，未来的因人工智能引发的产业革命则亟待新一代教育体制、人才培养与再培训机制、新的社会保障体系等的建立和完善。单靠企业或社会的力量，这些全局层面的问题是很难得到快速解决的。华人在人工智能研究领城资献

22、的变化趋势第5页，共 22页（摘编自李开复人工智能材料三：谷歌大中华区总裁石博盟（ ScotBeaumont ）介绍，谷歌对人工智能技术的应用，贯穿于各个产品线，包括消费者导向的产品，比如谷歌翻译中的图象识别技术，可以通过相机镜头去翻译标志、菜单等；对数据中心的控制和评估可以提高效率；在医学领城，人工智能技术可以帮助医生提高筛查出疾病的准确率。“现在来中国介绍和探讨 AI 是最佳的时机。因为中国拥有大量科技资产，还有很多的计算机科学家，谷歌在中国也雇佣了很多软件工程师。除此之外，中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强，还有海量的数据作为支撑，所以中国是拥有得天独厚的优势的。”

23、石博盟说。（摘自对话谷歌大中华区总裁：中国人工智能有得天独厚优势，2017 年 10 月12 日新浪科技）（1）下列对于材料相关内容的理解，不正确的一项是_A人工智能在过去几年发展得十分迅猛，这得益丁充沛的数据支撑下深度学习技术的应用。B谷歌搜索、苹果的语音助手等技术，是通过对模拟人脑结构建立的神经网络进行训练而实现的。C人工智能已经引发了新的产业革命，对卷土重来的“机器问题”我们还没有可行的解决方案。D任何一个企业都应尽早为自己的业务流程引入“Al+ ”的思维方式，否则在未来十年很难领先。（ 2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是_A材料一详述了人工智能发展的历史，以及人们因其迅猛

24、发展而产生的对于安全和失业问题的担忧，从长远发展来看，这些担忧都不无可能。B材料二分析了人工智能对现有的业务流程和商业模式会产生根本性的改造。指出应该在国家层而做好发展的战略规划和布局，具有前瞻性。C石博盟看中中国的原因是中国拥有大量科技资产。大量计算机科学家。还有海量的数据，所以他认为中国的人工智能发展，优势得天独厚。D在人工智能领城，中国的发展越来越引起世界的关注，中国AI 科研力量蓬勃兴起，对世界的贡献越来越大，这和国家的支持也有一一定的关系。E中国在人工智能的发展上，所受的阻力最小，已经处于世界领先地位。凭借自身的优势。中国可以在更高层面实现信息共享和整体规划。（ 3）结合材料，简要说

25、明如何应对人工智能带来的挑战。六、文言文阅读（本大题共1 小题，共19.0 分）11. 文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题。吴及，字几道，通州静海人。年十七，以进士 起家，为候官尉。闽俗多自毒死以诬仇家，官司莫能辨，及悉为谳正，前后活五十三人，提点刑狱移其法于一路。辟大理寺检法官，徒审刑院详议，累迁太常博士。是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。嘉佑三年，始擢秘阁校理， 逾月。改右正言。 管勾登闻检院。 又上书论政事， 谓：“仓席空虚，第6页，共 22页内外匮乏，其弊在于官多兵冗。请汰冗兵，省冗官，然后除民之疾苦。”因条上十余事，多施

26、用之。明年，日食三朝，及言：“日食者，阴侵阳之戒。在人事，则臣陵君，妻乘夫，四夷侵中国。今大臣无姑息之政非所谓臣陵君失在陛下渊默临朝使阴都来尽屏也。 后她无权横之家， 非所谓妻乘夫， 失由、在左右亲幸， 骄纵亡节也，疆场无虞。 #所调四夷侵中国， 失在将帅非其人， 为敌所轻也。 ”因古孙沔在并州，苛暴不法，燕饮无度。沔部此坐废。久之，迁右司读，管勾国于监。在职数年，以动正称，遇事无小大辄言。谏官陈升之建请裁节班行补授。下两制。台谏官集议。主铁冶者，旧得补班行。至是，议罢之。既定稿。及与御史沈起辄增注兴国军磁湖铁冶如旧制。主磁湖冶者，大姓程叔良也。翰林学士胡宿等即劾及与起职在台谏，而为程氏经营占

27、锢恩例，请诏问状， 皆引伏。及出为工部员外郎、知庐州，进户部 、知桂州。卒。及当官有守，初为检法官，三司请重铸铁钱法至死，下有司议。及争不可，主者志日：“立天下法，当由一检法邪？”及日：“义理为先，安有高下？“卒不为话。（节选自宋史 ?列传第六十一）（ 1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _A今大臣无姑息之政 /非所谓臣陵君 /失在陛下渊默临朝 /使阴邪未尽屏也B今大臣 /无姑息之政 /非所谓臣陵君失 / 在陛下 /渊默临朝 /使阴邪未尽屏也C今大臣 /无姑息之政非所谓臣陵君失 /在陛下 /渊默临朝 /使阴邪未尽屏也D今大臣无姑息之政 /非所谓臣陵君 /失在陇下渊默 /临朝使阴邪未

28、尽屏也（ 2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_A进士，中国古代科举考试中，能通过最后一级考试殿试者，通称为进士。B路、军：宋代行政区划名，“路”相当于今天的省，“军”从属于“路”。C春秋，因古代先民重视春、秋的祭祀而衍生出很多含义，文中指“年龄”。D户部，中国古代官署名，掌管全国户籍、土地、赋税、军需、俸禄、工程等。（ 3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A吴及办案有方，得到认可。处理闽地诬陷仇家的官司时，救了五十三人，他的做法被提点刑狱推广。B吴及上书言事，切中时弊。他上书指出国库空虚的原因并给出解决办法，上书十多件事，均被采纳。C吴及重视义理。不屈不阿。

29、在做检法官时，他反对三司对法令的改动，即使触怒上级也始终坚持看法。D吴及为官有失，遭劾被贬。在集议定稿中，他与沈起增加了有利于程叔良经营的内容，被弹劾，遭贬。（ 4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。后妃无权横之家，非所谓妻乘夫，失在左右亲幸，骄纵亡节也。七、作文（本大题共1 小题，共60.0 分）12. 阅读下面的材料，根据要求写作。某医院接收了一位昏迷不醒的患者，经过急救医生全力抢救，患者终于转危为安。然而患者的父亲几天后找到院方，称医生抢救儿子时剪掉了衣裤，导致其裤兜里的500 元现金、身份证等物品遗失，并要求医院赔偿。最终，医院急诊科赔偿给家属1

30、000 元。在患者的父亲是否应该索赔和医院是否应该赔偿上，人们有不同的看法。对此你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。第7页，共 22页答案和解析1.【答案】 C【解析】 灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或 娱乐场所夜晚的繁 华热闹的景象。句中采用第二种解 释。 闲庭信步：在很大的院子里散步。形容很清 闲的样子，有时也形容信心十足。采用第一种解释，但是“不能在街 头”。 方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或 还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃 发展。“正”与“方”重复。 时光荏苒：形

31、容时间的流逝。 不足为训：不能作为典范与法 则 。望文生义，误解为 “不值得作为经验教训”的意思； 踏石留印，抓铁有痕：形容人的工作扎实，不管干什么工作都能留下自己业绩。故选：C。此题考查了正确使用 词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的 语境判断成 语的运用是否恰当。而要正确判断成 语运用是否恰当，就必 须了解成语的意思，明确成语的使用范 围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出 发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。成语辨析题的设错角度一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而 绝大部分成 语需要透过字面意义去深刻地理解，如果 对成语 意

32、义不加认真推敲，仅从字面去 简单 、肤浅地理解，就会造成望文生 义的毛病。二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些 语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成 语的意义。第8页，共 22页三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成 语意义和整个句子 语义的比照，就可能造成成 语意义和句子语义的重复。五、自相矛盾。如果不注意成 语的意义和整个句子 语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的 语义矛盾。六、形近混淆。有些成语与其他成 语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能

33、混淆。七、不合对象。有些成语的使用有其特定的 对象和范围，不能随意搬用。八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般 说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所以其 语法功能也不同。如果 对成语的词性把握不清，就会造成句子的 语法错误。十一、性别色彩 有些成 语有特定的使用 对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性。如果把握不准，就会造成 误用。十二、数量色彩 在表数量的成 语中，有的只能用于

34、多数，用在表单数的句子中就成了 误用。2.【答案】 B【解析】本题考查 病句的辨析及修改能力，要 结合常见病句类型来分析 语 句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类 型的句子，可以按病句 类型一一衡量，也可以通过划分句子 结构来辨明 错误类型，同时结合语感以及一些常 见语病的第9页，共 22页特征进行判断。A. 重复赘余，“数”和“左右 ”表意重复，删去其中一个；C.中途易辙，前面主语是“游戏 ”，后面没有继续阐述，而把主语暗换为 “暖粉 们”，在“暖粉 们”之前加上 “让 ”，那么整个句子的主 语是“游戏”；D.语序不当

35、，“一名四年级杭州小学生 ”定语语序不当，多重定语语序是表领属范围的定语要放在表数量的定 语前面，可改为 “杭州一名四年 级小学生 ”。故选 B。3.【答案】 B【解析】A 项，关于学校重大事情的决定，需要通 过的通告告知 给人们的，故应用“通告 ”，而“通知 ”常用来 转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批 转下级机关的公文，要求下 级机关办理某项事务等，用在此处不当；B 项，正确；C 项，“校园内不准 饲养鸡鸭 ”针对 任何人，不明确对象是可以的；D 项，这则通告内容并不清晰，如 “违者”是饲养鸡鸭的人，怎么能 “捉送食堂杀掉呢？ ”故选：B。本题考查语言得体。“得体 ”指的是能

36、够恰当地使用 语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的 场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据 说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。表达得体要考 虑以下几点：（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场 所等）第10 页，共 22页采用不同的 语言形式。（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有 别。如广播稿是念 给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起

37、歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。 语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常 谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。4.【答案】 逝者如斯夫；不舍昼夜；亦使后人；而复哀后人也；金戈铁马；气吞万里如虎【解析】故答案为：（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（重点字：斯）（2）亦使后人而复哀后人也。（重点字：哀）（3）金戈铁马，气吞万里如虎。（重点字：戈）本题考查了默写常 见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓 “名言 ”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；

38、所谓 “名篇 ”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般 为教材中要求背 诵的篇目 “常见的 ”是 为考生备考限定一个大致范 围，意思是所要考的内容并不是漫无 边际的，而是日常的阅读和写作活 动中常会遇到的，如中学 课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。阿房宫赋中的名句辑录：（1）覆压三百余里，隔离天日。（2）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（3）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（4）钉头磷磷，多于在庾之粟粒。（5）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。第11 页，共 22页5.【答案】 CD【解析】（1）C“作者孤独挨 过秋夜 ”

39、错，颈联是写朋友的生活，说自己不妥。D不是“为了表达对子舆弘扬道义的赞赏”错，是对能弘扬古道的呼吁。（2）作答本题可以从 “朋友 ”、“世风“或“古道 ”、“自己三个方面分析思想感情，注意结合诗歌中的关 键词句。“子桑卧病 经旬久，裹饭谁令古道存 ”写朋友长久卧病在床，诗人自己前往探望，表达了诗人对朋友的同情之情；“俭岁四邻无好语，愁人独夜有惊魂 ”写友人生活的 贫苦，表达了作者的同情；“裹饭谁令古道存 ”借用典故，诗人以子舆自况，运用反问，表达诗人对弘扬古道的呼吁。结合写作背景 “沈德潜，满腹才学，40 年间屡试落第，六十七岁才中进士，此诗作于屡试不第期间”可知，诗歌也抒发了诗人怀才不遇的感

40、慨。答案：（1）CD（2） 对朋友的同情。作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友，通过景色的描绘及作者的感触，反映 穷苦知识分子的凄苦生活。 对能弘扬古道的呼吁。作者以子 舆自况，远道来访贫病中的友人，符合人与人之间重视道义、互相接济的古风。 自己不遇之悲。内容与注解 结合，可以读出作者屡 试不第，有怀才不遇的感慨。（1）本题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感，几乎涵盖 诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含 义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不 对，语言方面主要是 风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查鉴赏诗 歌情感的能力，

41、注意 结合诗歌中关键的词句及写作背景分析。第12 页，共 22页鉴赏作者的思想情感的答 题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想 观点和情感 态度的词语。这些词往往是 “诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出 现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和 诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作 为切入点来解 读作者的情感，往往可以收到令人 满意的效果。（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它 们对我

42、们的解题起着重要的作用。6.【答案】 还有比成功更宝贵的东西；而不愿是一个不再追求的成功者；谁追求不止【解析】段意：比成功更宝贵的是追求本身。本段中心是 阐述比成功更宝 贵的是追求本身， “然而 ”与上文转折， “这就是追求本身 ”解释该句，应是指出还有比成功更重要的； “宁愿做一个未必成功的追求者”，提示应“而不愿意做一个 ”，后句分析强调追求是青春的 证明，推断此句是不愿意做一个没有追求的成功者； 承接前句 “追求即是青春本身 ”，后句“谁就青春常在 ”，提示应谁追求不停止。故答案 为： 还有比成功更宝 贵的东西（出现 “更重要 ”、“更 难得”、“更有价值 ”等词语亦可。） 而不愿是一个

43、不再追求的成功者 谁追求不止（写成“谁不懈追求 ”或“谁不放弃追求 ”等，亦可。）考查语言表达简明、连贯的能力，要通读语段，整体把握大意。要从两个角度推 导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做第13 页，共 22页到内容上扣得 紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的 衔接语，做到形式上接得上。7.【答案】 无才无德者，其恶多为小恶，谓之猥琐。；有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。【解析】本题的题目是 “下面文段有三 处判断存在 问题，请参照 的方式，更改另外两处错误 ”，文段中“有德无才者，其 恶多为小恶，谓之猥琐”“无德无才者，其恶多为大恶，谓之

44、邪恶”的推断存在 问题，由推断的条件，并不能够得到推断的结果，仿照例句的方式 “有德无才者，其善多 为小善，谓之平庸 ”把理由表述出来即可。答案： 无才无德者，其恶多为小恶，谓之猥琐。 有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。本题考查学生语言综合表达的基本能力，解答此 类题目需要学生准确 细致理解题目的基本意 图以及题干表达的具体意思， 这是解答本 题的关键。此题考查仿写等语言表达的能力。首先要弄清出 题人的意图，然后根据题目中所有信息 进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断来反 驳，最后确定自己所写内容。解答 时一定要立足 题目，认真审题，审出答题的角度和答 题的模

45、式，切不可脱离原 题作答。8.【答案】 D； C；A【解析】（1）D“验之于作者可知 驽骏 ”是指当作者写完作品就知道他是不是创造，写出对自己和世界有用的 东西。（2）A “登月人 ”不是喻体。B“更要证明伟人都是读书最多的人 ”错误，是为了证明“所以读书人最勇敢，常一介书生敢当天下 ”。D文章写作的目的不是为了批判 “其人庸庸、言云云、政平平的人 ”没有文章，而是要告 诉我们要多读书。第14 页，共 22页（3）A “只要多 读就能实现 ”，说的过于绝对，原文第四段为“所以从一定意 义上讲读书造人 ”。答案：（1）D（2）C（3）A（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答 题时找出选项对应

46、 的原文，然后比较得出正误。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答 时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到 选项中的某个 结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干 扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个 说法从某个角度看都有不妥之 处，这时应该 比较一下几个 选项中哪个

47、说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。9.【答案】 C【解析】（1）本题考查鉴赏文学作品的思想内容与 艺术特色的基本能力。 C 项，无中生有。文中没有描写 “充满忧患和灾变的地球生 态环境”。故选 C。（2）本题考查 理解文意，筛选 并整合文中的信息的能力。此 题在本文的第三段可筛选整合出答案。第三段从两个方面来写野花芳草 们被 “由衷尊敬 ”的原因，“完好地保存了大地的景色， 维护着田园的 诗意。它们是大自然的忠 诚卫道士，是田园诗的坚贞传人。”这是第一个原因；“在僵硬的 逻辑之外，依旧坚持着溫第15 页，共 22页婉的情思和 纯真的古典品 质。”这是第二个原因。学生可由此整合。

48、（3）本题考查对作品进行个性化 阅读和有创意的解读的能力。此题可从语言、表达方式、文章主旨、思想角度中任 选一个进行赏析。如果以语言为例，从本篇文章中提到的诗经和那些田园诗人们来看，语言是温婉典雅 优美的，从而赋予那些生 长在田野的花草 浓郁的诗意，文章具有很浓的文学意味。学生分点作答即可。答案（1）C（2） 自然（环境、物质等）方面：完好地保存了种子，保存了大地的景色，延续了田园的美景。 文化（人文、精神、文明等）方面：历被代诗人吟咏过，饱含着情感灵思，为我们保存并坚守着温婉的情思和 纯真的古典品 质。（3） 作者用词优美、典雅，且多用修辞，语言生动形象，有诗一般的意境和美感。 作者从野花芳

49、草写到中国的田园诗，使得文章的描写对象具有浓浓的诗意。 作者写野花芳草重在抒情， 细腻、充沛、有感染力，文章有诗一般的抒情性。（1）本题考查鉴赏文学作品的思想内容与 艺术特色的基本能力。（2）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。（3）本题考查对作品进行个性化 阅读和有创意的解读的能力。对于筛选概括性的 题目，一定要注意审题，先从题干中找到答 题的方向，然后在题干的指引下到文中找答 题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要 谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明 显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提第16 页，共 22页示。另外，还有段落的抒情句或 议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。10.【答案】 C； BD【解析】（1）C从材料二第二段 “未来的因人工智能引 发的产业革命 ”可见，人工智能尚未引 发产业革命。（2）A 没有详述人工智能 发展的历史。C石博盟看中中国的原因概括不全，还有“中国一旦有一个想法，就立刻把它打造成一个原型的能力非常强 ”，见材料三第二段；E“