信息集成教学设计

1、信息集成教学设计 【教材分析】 信息集成是教育科学出版社高中阶段教材信息技 术基础必修第六章中的第一节。第六章内容是对前面所学 内容的总结 ,有提升学生信息素养的目的 ,本节内容操作性强 , 是本章的重点内容。 【学生分析】 学生通过前面学习 ,知道了信息集成的一般过程 ,并能使 用 FrontPage 制作简单网页。但学生的整体规划能力较差 , 因 此以小组合作形式制作主题网站 ,让学生体验信息集成的一 般过程 ,也可让弱者参与到教学中 ,加强参与意识提高课堂效 率。 【教学目标】 知识目标 体验信息集成的一般过程 ; 掌握使用 Frontpage 布局、制作网页的方法。 能力目标 培养能够

2、利用素材准确表达信息的能力 ; 培养学生的合作学习和分析设计能力。 情感目标 通过主题制作加深对乡情、 亲情等情感的理解 ,提高学生 使用多媒体信息表达情感 ,提高学生的审美能力 ,增强学生自 信心、成就感。 【教学重点难点】 主题网页的设计与制作。 【教学方法】 学案导学、任务驱动与分组合作探究结合。 【教学过程】 创设情境导入新课 1. 教师活动 :通过大屏幕展示电脑作品比赛获奖作品。出 示问题：网站制作目的是什么？每个网页的作用是什么 ？ 引导学生思考总结 :所有这些作品都有自己的主题 ,而这些主 题就是我们亲身经历的事或经常接触的。 学生活动 ：观看作品展示 ,思考并分析讲座教师提出的

3、问 题,自主回答。 设计意图 ：对要展示的网站进行精选 ,使用主题明显的网 站,如表现亲情、介绍家乡、环境保护等 ,让学生从这些网站 中得到启发 ,同时引起学生学习兴趣。 2. 教师活动 ：师生共同分析一个具有代表性的主题网页 , 找出网页的LOGO、导航栏、版权信息、文字和图片等，了解 网页的构成 ,导入新课。 学生活动 ：观看网页展示 ,并对网页构成进行讨论分析 ,自 主回答 设计意图 :让学生掌握网页的基本构成 ,为制作网页打下 基础。 订正学案复习巩固 教师活动 :安排部分学生回答 ,并通过网络教室展示答 案。 学生活动 :回答教师的提问 ,展示复习成果。 设计意思 :通过订正答案掌握

4、学生暴露出来的思想和理 论上的偏差并及时纠正 ,为本节课的上机实践奠定基础。 讨论分析选定主题 教师活动 :引导学生思考讨论确定本节课要制作网站的 主题 ,掌握选题时遵循的两个原则 :从自己熟悉和感兴趣的事 情出发、从学习需要或当前发生的热点问题出发。主题选择 要满足以下要求 : 选题健康、富有朝气 ,对学习和生活有帮助。 学生活动 :思考讨论 ,自主回答 ,提出自己感兴趣的主题。 设计意图 :通过讨论分析让学生体会主题的选定过程 , 体验选题立意过程。 师生合作规划网站 1.教师活动 :与学生共同分析 ,确定网站的内容 ,同时划分 模块 ,做到一个小组一块内容 ,并在黑板板书网站结构图。 学

5、生活动 :针对主题进行思考讨论 ,自主回答 ,展示自己对 主题网站的内容划分。 设计意图 :通过分析讨论 ,使学生明确要制作的这个网站 的整体结构和内容 ,掌握规划网站的方法。 2.教师活动 :分配任务 ,让学生明白自己要做什么。 以小组为单位 ,每个小组的所有成员都制作同一主题的 一个网页 ,组长负责协调 ,具体要求 : 每个网页都要有网站 LOGO 、导航栏、图片、文字、版 权信息、超链接等。 页面元素布局合理 ,主题突出 ,颜色的搭配协调 ,美观大 方。 学生活动 :观看黑板 ,识记本节课的任务。 设计意图 :通过任务分配让学生明白自己这节课要做什 么,提出明确要求 ,使学生在做的过程中

6、知道要达到的目标。 合作探究一小组讨论实现网页框架设计制作 1.教师活动 :通过大屏幕投影任务 :以小组为单位讨论确 定网页结构 ,并使用 Frontpage 软件制作出框架图 :提出要求 : 页面素材布局合理、 主要素材主体地位突出。 在这个过程中 教师要巡视指导 ,帮助学生解决难题 ,纠正偏差。 学生活动 :组长组织小组讨论 ,确定本组所制作网页的结 构,并在学案上画出草图。然后小组成员在组长的协助下,根 据学案操作提示 ,用 Frontage 完成网页结构图的绘制。 设计意图 :通过小组讨论确定网页框架结构 ,可以达到以 强带弱的目的 ,强化学生对网页设计的理解 ,而以小组为单位 既可以

7、加强学生的组织管理 ,还可以锻炼学生的沟通和交流 能力。让学生去探究 ,增强学生自主学习的精神和合作学习的 意识。 2.教师活动 :组织学生以小组为单位展示自己小组设计 并制作的网页结构图。 并统计每个小组完成的人数 ,折合成完 成率记入小组评价表。 学生活动 :组长组织组员进行组内评价 ,选出制作最佳的 作品 ,被选出组员展示自己制作的网页结构图 ,演示自己的制 作过程 ,并介绍各部分的作用。 设计意图 :通过展示和教师点评 ,达到统一网站风格的目 的,锻炼学生的组织和表达能力。让学生去当小老师 ,向其它 同学讲解探究结果 ,增强学生的自信心和成就感。 合作探究二小组协作完成主题网页的制作

8、教师活动 :通过网络教室下发课前准备好的素材到学生 机桌面,提出网页制作的要求 :主题突出 ,颜色搭配和谐 ,页面 美观。 学生活动 :在组长的组织协调下 ,根据学案合作探究 ,将网 页素材插入到页面内 ,完成网页的制作。 设计意图 :通过网页素材的插入 ,使学生掌握网页的制作 要领 ,增强学生自主学习的意识和合作学习的精神。 作品展示评价提升 1.小组评价 教师活动 :安排组长进行小组评价 ,统计每个小组网页完 成的人数 ,并折合成完成率记入小组评价表。 学生活动 :各组组长组织各组组员对本组作品进行评选, 根据素材与主题的切合度 ,颜色搭配是否合理 ,所选素材能否 准确体现主题等几个角度

9、,评选出本组最佳作品。 设计意图 :通过小组评价 ,使教师了解每个小组对相关内 容的掌握情况、 组长了解各个组员的掌握情况 ,而通过与别人 的作品相比对使组员了解自己的不足和长处,实现信息素养 的共同提高。 2.班级评价 教师活动 :班级优秀作品展示 ,教师通过网络教室全班展 示每个小组的最佳作品 ,每个小组的组长给作品打分 ,计入小 组评价表。 学生活动 :由各小组选出的最佳作品作者介绍自己的创 作意图和体现主题的方法 ;其余小组的组长给展示者打分 ,评 选出本节课制作最好的作品。 设计意图 :以班级展示的形式 ,让学生了解优秀作品的设 计意图和方法 ,增强学生的自信心和成就感。 3. 自我

10、评价 教师活动 :要求学生根据学案的自评表 ,结合展示的优秀 作品 ,进行自我评价。收取最佳作品并进行整理,使之成为一 个完整的网站 学生活动 :学生结合学案自评表进行自评 ,并根据本小组 最佳都展示的作品 ,修改自己的作品。 最佳作品的作者根据小 组长打分评选出的最好的作品修改自己所制作的网页 ,使所 有网页风格统一 ,然后通过网络教室将自己制作的网页上交。 设计意图 :通过自评找出自己与别人的差距 ,找到努力的 方向。将所有的最佳网页收集 ,使之成为一个网站 ,增强学生 的成就感 ,提高学生学习的兴趣。 巩固练习 教师活动 :通过大屏幕出示本节课的巩固练习。 学生活动 :学生完成学案巩固练习部分 ,回答提问。 设计意图 :强化对知识的理解 ,将本节课知识点的掌握落 到实处。 课堂总结 教师活动 :展示合成后的主题网站 ,然后根据小组评价表 总结各个小组的表现情况和学生总体表现情况 ,提炼