1.a-o-e优质课教案

1、教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间： 2 课时 第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a,认识声调符号，在老师的指 导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 师：从今天开始,老师要带领大家走进一个奇妙而有趣的地方,那就是拼 音王国。在

2、拼音王国里,有许多拼音朋友,认识了它们,我们就能够读书、识 字,还能说一口好听的普通话。愿意和老师一块去认识它们吗？ 师：请大家一边拍手,一边跟着老师念儿歌： 汉语拼音用处大,看书识字 要靠它。帮我讲好普通话,我要认真学好它。 师：在拼音王国里,有三个大家庭,它们是声母、韵母和整体认读音节。 这节课老师就带你们走进韵母家庭,认识它们家庭中三个最可爱的孩子,就是 单韵母 a o e。 （二）单韵母 a 的发音： 师：拼音王国里可真美啊，谁能够带领大家欣赏欣赏这幅画，说说你都看 到了什么？ 生 1： :小姑娘在唱歌。（你看的真清楚） 生 2：大公鸡在哦哦叫。 师：拼音王国多美啊。咦，我们的三个拼音

3、朋友到哪里去了？他们在和我 们捉迷藏呢，你能把他们找出来吗？ 师：小姑娘在唱歌，她是怎么唱的？谁来学学？ 师：我们在发“a”音的时候，就要像这个小姑娘一样，把嘴巴张的大大的， 跟老师读“ a”。（老师示范读，学生跟着读；我来听听小组发音怎么样，小组比 赛读；同位互查）（强调：要把嘴巴张的大大的） 师：看到小朋友们嘴巴张得大大的，老师编了一个儿歌记住 a“张大嘴 巴aaa。你有什么好办法记住a呢？在什么时候你会发a的音呢？（ aaa,阿姨 的a;医院里看口腔，长大嘴巴 aaa）通过我们自己想办法编儿歌就能够记住 a 的发音。 （三）单韵母 o 的发音： 师：看第二个单韵母朋友，这只小公鸡每天早上

4、打鸣叫人起床的时候，会 怎么叫？ 师： o 的发音就像公鸡打鸣一样，把嘴巴拢圆（老师师范读，学生跟读） ； 再由同桌两人互相检查一下，看看同位的嘴巴拢圆了吗？ 师：刚才我们借助儿歌记住了 a的发音，现在老师请你们来编儿歌，记住 o 的发音（圆圆嘴巴 ooo）。 （四）单韵母e的发音： 师：大家看看图片，大白鹅爱漂亮，它在水中照镜子。我们看到大白鹅照 镜子，就一定能发好 e 的音。发 e 的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的，跟着老 师来读e。（找学生站起来示范读） 师：怎么用儿歌记住 e 呢？（扁扁嘴巴 eee） 师：同学们真厉害，一会儿功夫，就找到了藏在拼音王国里的三个拼音朋 友，而且用儿歌记住

5、了它们的发音（张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴ee。 给自己鼓鼓掌吧。 （五）记忆a、0、e字形 认识了这三个拼音字母朋友，你们能记住他们了吗？谁有办法记住他们的 样子。 师：小女孩圆圆的脑袋，再加上她的辫子，就像 a。 （老师写在黑板上，学生用手，跟着老师一起来写先写左半圆“” ，再 写竖右弯“”，两笔写成。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aa a。 师：o的样子就像一个圆圆的球，跟着老师用手写，从左上起笔，往左画一 个圆，就是0。太阳出来红通通，公鸡一叫0 00。 师： e 长的像一只大白鹅的影子， 伸出手跟老师写， 从里面起笔， 先写一横， 再画一个左半圆。太阳出来红通通，公鸡一叫000

6、。 这也是小朋友自己想出来的，你们真棒。 （六）单韵母 a 的四声调发音： 师：ao e和小朋友们玩儿累了，它们要回家了，咱们一起开着汽车送它们 回家，好不好？ 师：小a要回家，我们送送她，汽车平走aaa ;汽车上坡add ;汽车下坡又 上坡aaa ;汽车下坡aaa 师：你们仔细观察一下， a 坐在汽车里，和我们平时见到的有什么不一样？ （a,ada龟戴了小帽子，这就是声调一/V） 师：有了声调小帽子，a的读音就有变化了，一起拿出小手和老师一起写写 声调吧：a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声 降。（用手指空中比划） 老师分别领读adaa，再单个声调检查学生的掌握情况

7、。汽车平走、上坡、 下坡又上坡、下坡。 你能用的四声组个词或者说句话吗？ a阿姨好！ d啊！你说什么？ a啊？这是怎么回事？ d啊，多么可爱的小鸟啊！ （六）单韵母 o 的四声调发音： 师：我们把a送回家了，现在送o回家。我们一个个的送它回家（ooooj 先按顺序老师领读，在抽查学生的掌握情况。 你能用的四声组个词或者说句话吗？ o噢，原来是他。 0哦，她也会游泳？ b哦！我明白了。 （七）单韵母e的四声调发音： 师：最后送e回家（eee oe） 你能用的四声组个词或者说句话吗？ e飞蛾额头 e恶心 0饿了凶恶 第二课时 （一） 四线格 师：我们把 a o e 都送回了家，也顺利地读出了 a

8、o e 的四声。我们来看 看字母宝宝的家长得什么样子吧。 （以小房子图片为背景，出示四线格） 师：你们看看字母宝宝的家有什么特点啊？（四条线，分三格。 ） 师：字母宝宝的家一共有三层，一层、二层、三层（老师分别指着下格、 中格、上格）。 师：我们把拼音字母送回家，要先仔细观察，看看a o e它们分别住在几层 楼啊？打开课本第七页。 师：它们都住在几楼啊？（二楼，中格） 师：同学们一起来看老师是怎么把它们送回家的。 老师在黑板上示范，把字母写在四线格内。一边在黑板上写，一边解释说 明。 （二）单韵母a的书写 小 a 住二楼，先写一个左半圆，写满格，再写一个竖右弯，在最后带个小 尾巴。 （三）单韵母 o 的书写 小 o 住在二楼，它把二楼占得满满的，圆圆的，从二楼的天花板起笔，往 左画圆， o 的底端贴着二楼的地板。 （四）单