20XX年6月实习生工作总结

1、20XX年6月实习生工作总结工作总结时间过的飞快，转眼间红会的实习生涯已近半年，这段 时间里在红会护理部谭老师、科室护长、带教及老师、组员 们的支持与努力下，上半年的工作取得了相对较好的结果, 我们广药的学生获得了诸多老师的一致好评，现将这上半年 的工作情况及突岀的情况总结如下:一、红会组员实习情况红会实习组员共30人次，各位组员克服种种不便，遵 守各项规章制度，在这上半年间未发现迟到、早退、旷工现 彖，坚持以最好的精神而貌完成临床的实习工作，未有被医 院批评点名等情况，医院大科室交流会公开点名表扬1人次, 诸多同学表现好，思想觉悟高，动手能力较强而深受科室老 师们的好评。二、工作任务方而严格

2、按照学院与医院护理部的要求进行护理理论与临 床实践的学习，积极传达学院与护理部的各种精神、要求, 协助老师做好实习点的工作，做好实习点同学的各项组织工 作，随时了解组员的工作思想状况，认真听取各科室老师对 实习组员的情况反映，遇到问题及时与主管老师交流沟通解 决;组长与组员相互协调配合，在完成实习工作的时候做好 向老师的汇报工作。三、业务学习方而每个月组织组员参加护理部通知的各种业务知识学习, 要求组员参加护理部指定的一些科室进行的实习生小讲课、 护理查房等，同学们互相通知参与，这样很大程度上加强了 我们科室间的交流沟通，加强组员的主观能动性，完善理论 知识体系，锻炼同学们各个方而的素质。四、

3、思想状况方而抓住一些机会随时随地多方而、多渠道的了解组员的思 想状况，倾听组员的意见建议并及时把需要解决的问题向护 理部反映。抓住大科室或护理部组织组员开小组交流讨论会 的机会，及时组织组员参加，使组员的一些思想建议及时反 馈给老师。一方而，让老师看到存在的或需要老师帮忙解决 的问题，让同学们的问题得到解决，建议得到接纳或考虑, 为以后的实习打下夯实的基础；另一方而，让自己心里对组 员的个人思想状况有个大概的了解，为今后与组员更好的交 流沟通、更好的观察聆听做基础。五、存在较突岀的问题 、实习总务的问题：总务顾名思义就是助理护士，这 是拿工资与公司、医院签约的职工，而我们是护理实习生, 我们是

4、想把学校学习到的理论用诸于临床，想在科室学到更 多的知识，这知识是实习生的一个基本储备，是实习生今后工作的一个缓冲基础，实习生帮老师跑腿、打杂我们都没什 么意见，因为帮老师做事是很正常本分的事情，可是有科室 让同学们从短短的两周科室实习时间里拿一周时间出来做 总务工作，让我们去做会阴抹洗、口腔护理等我们没意见, 因为这是我们的护理工作，护理之基础根本，可与总务一样 干总务的活，同学们很不能理解，不明白意义何在？曾经与 老师交涉过可还是未有结果，希望老师能在巡点之时帮忙解 决。 、科室轮科问题：现在的轮科是护理部在我们学校的 要求基础上根据实际岀发而制定的轮科计划，今年有一些大 科室轮科方法相对

5、于以前有比较大的变化，实行新的轮科方 法，如内科就开始试验实行多科室少时间的轮科方式，即去 的科室比较多但留在那科室的时间比较少，但总大科室实习 时间是够的。半年下来根据组员们与老师的反应来看，这一 种轮科方式似乎不太好。对于同学，在科室呆的时间太短, 还未学到东西或者刚上手有点头绪可又要出科了；对于老 师，时间短、任务重，弄来弄去正如她们说的到头来不知道 教同学什么好，倒没有了系统，没有了计划。组员希望能根 据情况适当延长一点科室实习时间，就这个问题希望老师再 与院方协调一下。 、同学上配夜问题：岀于各种原因或者科室的考虑, 现在的实习生配夜排班一般是pm6:00 10:00, am5:00

6、8:00,就是说两头班，上一两天这样的班很正常，可有些科室排连续一星期这样的班，这对于我们广药的同学就很不方 便，这种班一般都不是紧跟一位老师上的，很多时候都不是 从实习同学能学习到什么知识考虑的，而是从老师的需要出 发的，如果上这样的班能让我们的同学学到更多的知识那倒 无所谓，可有时候这样的班对于实习生却学不到更多的知 识。另外有一些同学去到一些科室有地方却不给实习生去休 息的这个问题也希望老师再与医院相互协商一下。 、带教老师模式的问题：综合同学们的表述一般来说 都是一般跟定一个带教老师比较好，跟着一个老师，学习的 东西，带教比较清楚，会形成一个系统，不会说看见什么教 什么，没有则不教，或

7、这个老师以为那位老师教了而实际上 却没教的情况。另外，就像一些同学提出的教师资源公平性 的问题就是说一些同学跟的带教老师自立、经验等比较丰富 而一些同学一直跟的老师却是刚工作或者资历相对比较低 的老师，这就造成一种“双边倒”的局而，希望老师们也就 带教这方而的问题与院方相互磋商一下。 、关于医院对实习生的出科考试问题：不知道是医院 已久的诟病还是院方带教制度模式的问题或者是带教考核 老师的问题，总之，对于实习生的出科考试总是与一些实习 医院有较大的差距。我们也知道就算医院不严格但自己也要“慎独”，自己管好自己，自己要懂得去爱，爱学习，爱惜获得的考核机会，但有一点我们不能不注意，人都是有惰性 的

8、，有时候没有压力就没有助力。从长远的角度看这很不利 于我们同学的发展，不利于以后我们同学的竞争，这也希望 老师们向院方再提点建议或者共同商讨。据一些老师的反映 来看，我们好一些同学的理论知识还有待进一步的提高，我 希望我们广药本科的同学，能下的了临床，各项操作能力够 硬，进的了研究厅堂，理论知识够扎实。工作总结XX年X月X号，我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和19名队友，来到临湘市实验学校，开始了我的实习教师之旅。我实习学校的前身是长安镇农科村小学，始建于上世纪 五十年代，1994年收归于教育局管辖，更名为第四完小，后 更名为临湘实验学校，1997年，XX大集团公司捐款70万元,XX年增设初中部扩

9、建为一所九年一贯制的学校，正式定为临湘实验学校，现在共有30多个班，在校生有1972人，有专 职老师10人，教师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级 教师7名，是临湘教育的一个窗口，多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进实验学校 大门的那一刻，我就下定决心：一定要好好把握，好好珍惜 学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力完成学校布置 下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学 水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三年级43班，并教初三四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度

10、很大。下而我想就这两个方而作个总结。一、班主任工作实习实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单，是 因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复；艰巨，是 因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持做漂 亮并不是简简单单可以做到的！班主任主要有以下几个工 作。（一）、卫生督察作为一名实习班主任，7： 15到班级来，带领学生到公共卫生区打扫，同时又要监督学生把教室卫生搞好，扫地、 拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位, 因为这个可是评选流动红旗班级的依据!（二）、分发学生早餐打扫完卫生，7： 30学生准时吃早餐，我们就要分发馒头、而包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗

11、淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，认 真负责，因为我们是班主任。（三）、送路队小学生年龄在6至10岁之间，安全防范意识差，所以放学了老师都要护送学生过马路。我们就接于部分学生的护 送工作了，特别是过国道的学生。每天，无论刮风下雨还是 风吹日晒，一放学了，我们总会准时送学生过马路，回家。站在马路的中央，双乎掌竖立起向司机们示意stop,所有的 车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣；那一种感觉, 是如此地美妙!（四）、处理学生琐小学生毕竟都还小，喜欢出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些学生来打小报告，“老师，- 又打我！”“老师，-把黑板擦弄坏了！”诸如此类的琐事，每天都

12、有许多。为了满足学生的“虚荣欲”又能够 教育学生，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷” 了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里 也像吃了蜜一样甜。（五）、辅导问题学生每个班级，都会有那么几个学生是让老师头疼的，这个 时候，我们就不能像其他老师一样对学生了；而对问题学生, 我都有着十足的好奇心与爱心，我们要用与众不同的爱去温 暧他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的 童真。特别是那些留守儿童和父母离异的学生。童年是美好 的，当孩子的家长不能给予孩子们快乐的时候，作为班主任 的我，是要做些什么必要的事情的。（六）、关爱每一位学生作为班主任，我要在最短的时间内把班上的学

13、生的名字 记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感骄傲，也能 为我在学生而前树立威信做贡献。作为班主任，不仅要关心 学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩 的时候，给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇 挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量;在学生纠 结了许久才有勇气说“老师，我今天生日”的时候，给予学 生最诚挚的祝愿另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我, 都要负责把教室后的板报完成，如：教师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的学生，我还做了许多的小红旗作为 奖励。二、课堂教学实习刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共 上课100余节。从开始

14、的教新的广播体操到比赛，到跳进基 本知识的讲授，后而还有体育游戏的开展，跆拳道太极一章, 太极二章的教学O O O O学生们也没让我失望，体操比赛中四个班第一，一个第二。成绩很好!对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点:第一：要正确处理好与知道老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师 的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生而前，没有教师的威 严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是 我必须注意的。第二：要正确对待学生：严爱“优等生”，偏爱“后

15、进 生”，关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以 耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有 比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽 视他们。对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候, 去询问他们的学习情况，用一种关爱的态度去了解，去和他 们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候, 我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通, 让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实 的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语 言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时 候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我一直记得张老师

16、 跟我说过，你不能够只看孩子的缺点一定多看他们的优点, 他们是孩子，没有成年人的自制力和是非判断能力，一定要 以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的 警训。第三：和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质 坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母 之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他 们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人 没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣。对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们，这样 可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾 听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就 会听从你的安排和教育，从各个方而去关爱他们，他们都是 孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们 需要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在小学阶段, 我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得 相信他们，给他们足够的信心。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人” O因此,教师对学生施加的影响必须是全而的。教师为了获得向学生 施加全而影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的 前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识。几个月的实习 生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实 习，不仅是我人生中一段珍