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文档简介
1、谁跑得快教学目标:1. 知识目标:(1)进一步探究“速度、时间和路程”三个量之间的关系。(2)能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。2. 能力目标:让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程,体验数学与日常生活的密切联系。 3. 情感目标:通过与日常社会与周围环境的运用,体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有用的。教学重点:探究“速度、时间和路程”三个量之间的关系。教学难点:能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。教学准备:多媒体课件。教学过程:(一)复习引入1. 读一读下面的速度80千米/时 45米/分 96千米/秒 140千米/时2. 学生交流
2、(做一做):学校操场一圈是200米,你步行绕一圈大约用( )分钟,你的步行速度大约是( )。说说你是怎样算的?(速度=路程时间)3. 师:今天我们继续来学习“谁跑得快(二)”。(通过复习帮助学生巩固对速度概念的理解,对速度单位的读和写这个难点也进一步进行复习巩固)(二)探究“速度、时间和路程”三个量之间的关系1. 出示媒体: (1)猎豹奔跑的速度是2250米/分,7分钟能跑多少路程?(2)绵羊奔跑的速度是3米/秒,跑774米需要多少时间?a、学生独立练习。b、反馈:口述数量关系及算式。c、小结:时间=路程速度 路程=速度时间2. 填表p11:路程376千米476米时间9秒2小时12分速度340米/秒8米/秒60米/分(1)学生独立练习(2)反馈:(注意单位)你是怎样算的?(通过填表练习使学生巩固“速度、时间和路程”三个量之间的关系)(三)实际运用1. 填表:速度时间路程骑自行车9分1080米驾驶摩托车50米/秒500米人行走67米/分1小时2. 应用(1)甲船4小时行驶80千米,乙船6小时行驶96千米,哪条船行的快?(2)甲、乙两地相距240千米,一辆汽车上午7:00从甲地开往乙地,速度为60千米/时,这辆汽车是在什么时刻到达乙地的?(3)一辆轿车在高速公路上的速度是2千米/分,是一辆公共汽车速度的4倍,公共汽车的速度是多少米/分?a. 学生独立练习b. 反馈(通过
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