一年级语文下册 苏东坡改对联1教案 语文A版 教案

1、苏东坡改对联教学要求：1.认识12个生字，掌握多音字“了”、“好”。会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。重难点、关键：1.识字、写字。2.理解对联含义，从中受到启发。课时划分：三课时 第一课时教学目标：1.认识13个生字，掌握多音字“了”、“好”。2.正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。教学准备：生字词语卡片，苏东坡图像以及文字资料。教学过程：一、谈话导入，了解苏东坡1.

2、师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2.教师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。3.指导读题目，认读生字“联”4.出示苏东坡图像，简单介绍苏东坡。二、初读课文，读准、读通1.教师示范读，学生跟着轻声读。2.学生借助拼音自由读课文。3.学生小组内互相帮助读好课文。4.指名读课文，其他学生评议。5.全班齐读，教师总结鼓励学生读好生字。三、认读生字，熟读课文1.学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。2.小组成员互相读，帮助认读生字。3.集体反馈，指明认读并组词。4.巩固生词的认读情况。5.学生自由读课文,注意生字的读音。6.指名读，反馈学生生

3、字的巩固情况。7.分组比赛读课文，熟读课文。 第二课时教学目标：1.正确、流利的朗读课文。2.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。教学过程：一、整体感知，理解内容1.教师出示问题，学生一边读课文一边思考：课文讲了苏东坡 的一件什么事？2.指名反馈。3.找找苏东坡改前的对联和改后的对联。4.指名反馈，大家一起读一读原对联：识遍天下字读尽人间书改后对联：发愤识遍天下字立志读尽人间书5.讨论：这两副对联的意思。6.指名反馈，教师引导学生结合课文内容说一说。7.解决两个为什么。（1）讨论：苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字读尽人间书”的对联。（2）体会苏东坡的骄傲。（3）引导学生抓关键词语感情

4、朗读他从小就很聪明，读了许多书，觉得自己很了不起。（4）后来，苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字立志读尽人间书”（5）老人的做法，让苏东坡明白了什么？（学无止境，人必须谦虚求学，勤奋刻苦）二、小结，朗读巩固1.教师小结：是呀，苏东坡因为此事不再骄傲了，把对联也改了，以此来勉励自己，成了有名的文学家。2.学生自由读课文。3.全班有感情的读一读。 第三课时教学目标：1.会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。2.朗读课文，背诵对联。3.总结课文，启发教育学生。教学准备：生字词语卡片教学过程：一、固复习，导入新授课1.教师出示生字词语卡片，学生认读。2.游戏巩固生字的认读3.朗读课文。3.教师：通过上节课的学习，我们知道了苏东坡改对联的经过和原因。还记得他为什么改对联吗？二、总结延伸，背诵对联1.教师出示对联：发愤识遍天下字，立志读尽人间书2.大家一起读对联。3.说说你是怎样理解这里的“发愤”和“立志”的。4.引导学生结合课文内容，说说对“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的理解。5.教师小结：鼓励学生向苏东坡学习。6.背诵对联。7.鼓励学生制作书签，把这副对联写在书签上自勉。三、指导书写1.出示本次写字的内容，学生看生字卡认读并组词