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文档简介

1、课题单元六主备人内容指印的联想备课时间教学目标知识与技能过程与方法 情感态度与价值观1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。2、 能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的 联想，设计、组织画面。3、 引导学生在观察、 联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘 画形式的多样性。任务 定位教学重点体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。教学难点指印的联想和画面的组织。教学准备水粉工具板 书 设 计指印的联想课时目标和教学过程设计一、导入：听音乐，老师和孩子们一齐玩拍手游戏你拍一，我拍一黄雀落在大门堤你拍二，我拍二喜鹊落在大门外你拍三，我拍三老鹰飞到娥

2、眉山你拍四，我拍四四个学生写大字师：刚才我们一齐做了拍手游戏，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，那你有仔细观察 过你的手上的纹路吗？生：有师：谁能告诉老师十个手纹是不是一样的呢？（学生观察自己的手指）生：不一样的。师：好，都是不一样的，那你有没有盖过手印呢？课时目标和教学过程设计生：没有。师：那今天我们就来盖自己的手印。（学生活动盖手印）教师小节：手心、指间、指腹盖出来的印记是不一样的。老师出示范画，让学生想象是用手心、指间、指腹中哪个部分印出来的。并根据这些印出来的图形，进行联 想，看看他们变成了什么？学生讨论。二、教师指导方法用自己的双手，在准备好的印泥中选择好自己要用到手上的哪个部分，印出什么样的图形。 在用印泥的过程中要注意尽量不要冋时沾用两种以上不冋的印泥，以免印泥的颜色变脏。三、创作练习1）作业要求：大胆尝试印不冋的形状，比比谁印的多，想的与众不冋，把他组成一幅有趣的画。2）学生创作，教师指导。四、作业展示，讲评1）请学生分别上讲台展示自己的作品，并加以说明。 请学生在欣赏完别人的作品后，说说自己最喜欢哪一 件指印画，为什么？五、收拾整理1）由教师指导学生将双手及工具洗干净并搽干。2）将桌面清

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