第一册文言文练习及答案汇编

1、语文版第一册文言文及答案创作者：云南 . 宣威. 热水镇第三中学 单祖义21论语填空1 、 2008 年奥运会在 北京召开，中国人民喜迎客人，能表达 这种心情的句子 是 ， 。当别人误解自己时，我们应该采取的态度 是 ， 。2、谈学习与思考的关系的句子是， 。3、孔子教育学生要勤学好问的句子是， 。4、最能体现孔子谦逊品质的句子是， ，5、说明每个人都有他的长处，值得我们学习的句子是，说明一个人既要善于从正面学习， 又要善于从反面借鉴的句子是6、孔文子的谥号为“文”的原因是， 。作者强调“三人行，必有我师”的依据是 ， 。7、论语中的论读音是 l n , 它和 大学 、中庸 、孟子 合称四书。

2、8、A、敏而好学 B、温故而知新 C、学而不思则罔 D、学而不厌 E、诲人不倦 F、择善而从 G、不耻下问有同学错误的认为（ B）是“炒冷饭”，（ E）是老师的事，（D）的人现在不多了，（G） 的人现在更难找。孔子不仅（ A），还能做到（ C），孔子说“（ C）”，古人尚且如此，今人 难道就不能（ F ）么？二、词句理解1、对加点词语解释不正确的一项是（ B ）A、人不知而不愠 （怨恨） B 、不耻下问 （羞耻） C、不亦说乎 （通“悦”，高兴） D、默而识之（记）2、下列加点的词意义和用法不同的一项是（ C ）A、可以为师矣 是以众议举宠为督B、学而不思则罔 居庙堂之高则忧其民C、思而不学则

3、殆委而去之，是地利不如人和也D、择其善者而从之必先苦其心志、翻译句子1、学而不思则罔，思而不学则殆。2、孔文子何以谓之文也？ 3、温故而知新，可以为师矣。4、学而时习之，不亦说乎？ 5、学而不厌，诲人不倦。6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。22 世说新语二则（一） 期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与 人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。一、解释加点的词期： 舍： 去

4、： 乃： 不：委： 引： 顾：二、翻译句子。 太丘舍去，去后乃至。与人期行，相委而去。友人惭，下车引之，元方入门不顾。、回答下列问题1、这个故事告诉我们，做人要守信用，讲礼貌2、友人下车引之的用意是 主动表示歉意，想获得元方的好感3、你怎样看待元方的行为？（二）乘船华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其所托，宁可以急相弃 邪？”遂携拯如初。世以此定华、王优劣。一、解释加点的词语。俱： 辄： 难： 幸： 尚： 舍： 本： 所以： 纳： 托: 宁： 以： 邪:.二、翻译句子幸尚宽，何为不可？本所以疑，

5、正为此耳。既已纳其所托，宁可以急相弃邪？ 三、回答问题。1、华歆与王朗你更喜欢谁？谈谈你的看法2、现实生活中，如果遇到类似的情况，你会怎么做？为什么？23 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。1 父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 2 自是 指物作诗立就，其文理皆有可观者。3邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。4 父 利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称 前时之 闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰： 5 “泯然众人矣。” 一、解释加点的词语。

6、隶：未尝：书：为：自是： 就： 或： 丐： 扳： 环谒：余：从：称：自：泯然：众人：伤：异： 奇： 稍稍： 宾客： 利： 书具：二、给下列词语注音扳：（ ） 谒：（ ） 泯：（ ） 称：（chn） 邑 :（ ） 隶：（l ）三、填空1、本文选自 临川先生文集 ，作者是 宋 代著名的政治家、 思想 家、 文学 家， 是“唐宋八大家”之一。2、本文寓深刻的道理于故事中，说明了天赋与 后天成才的关系。四、选择1、选出“之”字用法不同其他三项的一项（ C ）A、借旁近与之 B 、邑人奇之 C 、不能称前时之闻 D 、下车引之2、下列句子中的“以”的用法不同于其他三项是（ C ） A、孔文子何以谓之“文

7、”也 B 、以我酌油知之 C、有某友以千金寄之 D、徐以杓酌油沥 之未尝识书具（ 识默而识之 （借旁近与之（五、解释下列词语 日中不至则是无信（表判断，是 ） 是自是指物作诗立就（ ） 择其善者而从之 （采纳，听从）从先人还家六、翻译划线句跟随 )陈太丘与友期行()七、方仲永的才能发展经历了那几个阶段 ?其原因是什么？这个故事给你怎样的启示？你怎样看待这个问题 ?你认为自八、有人说天才是百分之一的天赋加百分之九家的努力， 己能成才吗？24 、木兰诗一、填空1、木兰诗选自 宋 代 郭茂倩 编的 乐府诗集，是一首民歌，和 孔雀东南 飞合称乐府诗中的“双璧” 。2 、叙写木兰从军的原因的句子 昨夜

8、， 。 军 书 ， 。 阿，。3、描写木兰出征前紧张准备的是：， ， ，4、写木兰奔赴前线时思念亲人的句子是： 旦5、描写军旅生活的艰苦的句子是：朔气 ，6、表现战斗激烈而持久的句子是将军，7、写木兰战功显赫的句子是： 策 ， 8 表现木兰不慕富贵的句子是 : 可汗 , ； ，9、成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂， 其原话是： ，！10、面对可汉点兵， 木兰替父从军的原因是：11、面对可汉点兵，木兰做出的决定是： 愿 ，、阅读木兰者，古时一民间女子也，少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军中，与 同里诸少年皆次当行，木兰易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河没，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功

9、。嘻 因益信。！男子可以为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事1、写出木兰诗中与划线句表达一致的句子。2、用划出表明作者观点的句子，谈谈你对“木兰从军”的看法3、选择解释错误的一项（ D ）A、少习骑（小时候） B 、与同里少年皆次当行（依次）C 、木兰易男装（改换）D、溯黄河（顺水而下）4、木兰诗与本文中“数建奇功”类似的句子是：少习骑，长而益精 。与“男子可为之事，女子未必不可为”类似的句子是： 双兔 ，安 。26 卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释但而立， 倪之，久而不去。1 见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎 ?吾射不亦精乎？”翁

10、曰：2 “无他，但手熟耳。”康肃忿然 曰：3 “尔安敢轻吾射？”翁曰：4 “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，惟手熟耳。”康肃笑而遣之。 一、解释加点的词善：自矜：尝：释：倪去：矢：但：颔：汝尔：忿然：乃：置:覆徐：沥：因：耳：二、与“徐以杓酌油沥之”中“以”用法相同的一项是（ B）A 、以我酌油知之 B 、以钱覆其口 C 、何以知之 D 、有友谋以千金寄之 三、翻译划线句四、回答下列问题1、“微颔之”表现了卖油翁对陈康肃的射技持怎样的态度？ 赞许2、对陈康肃的语言描写表现了他怎样的情态和性格？骄傲自大，蛮横无理，盛气凌人3、

11、卖油翁说：“无他，但手熟尔”表现了他对陈康肃傲慢无礼的藐视4、陈康肃“笑而遣之” ，表现了他当时怎样的心理？对卖油翁高超技艺的赞许和佩服，也是自我解嘲的尴尬，对自己的行为有所醒悟。5、这篇文章在刻画人物时采用了 神态 和 语言 描写6、这篇文章对你有何启发？7 、用一个成语概括本文的主题 。8 、俗话说“熟能生巧”，现实生活中“熟”就一定能“生巧”吗？谈谈你的看法。27、三峡自三峡七百里中，两岸连山，路略无阙 处。（A），自非亭午夜分， 。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或有王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， （B）其间千二 百里， ， 。春冬之时，则 ，回清倒影，绝崦多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，

12、（ C） 清荣峻茂，良多趣味。（ D）每至晴初霜旦，常有高辕长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ”1、解释加点的词 阙：自非襄陵沿溯或奔疾漱旦属引2、翻译句子 A B C D。4、按顺序解释本文中的“绝”字 绝： ； ； 。5、下列加点词意思相同的一组是（ C ）属引凄异 连续朝发白帝或王命急宣哀转久绝A B C D属予作文以记之嘱，叮嘱朝晖夕阴或异二者之为率妻子邑人来此绝境或：或许 绝：与世隔绝6、对三峡一文理解正确的是（ C ）A三峡选自郦道元的水经注 。水经注是一部有关水利的书B全文按从春到冬的时间顺序，描写了“三峡”的景物变化。C作者用“

13、高猿长啸，属引凄异”表现山高涧深，林寒霜冷的初秋景象。D从“或王命急宣”一句可以看出封建帝王对兴修水利的重视。7、李白有句诗丛本文的第二段衍化而来，这句诗是：朝辞 ， 千里8、具体分析选文写出了三峡景物哪些特点？ 先写山高峡深，连绵不断；次写江水的大而急；再写春冬的“清荣峻茂，良多趣味” 最后写晴初霜旦的特殊景观9、文章从 水势 方面突出三峡夏季景色，先写江流浩渺盛大，再写 江水之急10、描写春冬之景时，作者采用了 动静结合 的手法，从而相得益彰。11、描写秋景时，正面描写的一句是 林寒涧肃 ，侧面描写既渲染了肃杀的气氛， 也融入了作者的 个人感受 。12、三峡是个美丽的地方，如果你是投资人，

14、你将如何进行开发？写出你的设想。28 、古文二则（一）蔡麟，字勉旃，吴县人。 1 重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何， 其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：2 “嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？ 且父未尝语我也。”蔡笑曰：3 “券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 ”卒辇而致 之。1、解释加点的词 诺责： 敦： 风义： 寄： 券： 亡：愕然：安有：未尝：语：而：翁：卒：辇：致：2、翻译划线句3、你怎样看待“寄千金，不立券”的做法？4、诚信是当今社会提倡的主流，不讲诚信的商家很难有长足的发展，不讲诚信的个人很 难在社会上立足。你是怎样看待诚信的？（二）戴震难师（1）先生是年乃

15、能言，盖聪明蕴蓄者久矣。（2）就傅读书，过目成诵，日数千言不 肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师： （ 3）此何以知为孔子之言而曾子 述之？有何以知为曾子之意而门人记 之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰 : “周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣儿也。”1、解释加点的词乃能言（说话（4）然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常乃：盖：蕴蓄：就傅：然则：休： 何以：无以：日数千言不肯休（字 相去：几何：几：记：2、翻译划线句（1）（2）（3）（4）3、对朱文公作简要介绍4、写出与“过目成诵”意义相近的

16、两个成语 一目十行，过目不忘5、戴震具有怎样的精神？6、创新的源泉是质疑，是一个国家的希望，我们应该怎样培养自己的创新能力？29 、陌上桑、解释加下划线的字1但坐观罗敷：(B )A座位B因为，由于C蹲下D等待2五马立踟蹰：(C )A象蜘蛛一样B如立柜形状 C徘徊，停滞不进的样子D一只足3使君谢罗敷：(D )A感谢B辞别C致谢D请问4皆言夫婿殊：(A )A出色，与众不同B矮小C除外D小妹二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：(D )A青丝为笼系，桂枝为笼钩B 行者见罗敷，下担捋髭须C少年见罗敷，脱帽著头D 头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦三、以课文第一段为例说明

17、侧面描写的作用。如“行者见罗敷锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更 加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法1使君从南来，王马立踟蹰。（借代 ）2使君谢罗敷：“宁可共载不?”（设问）3东方千余骑，夫婿居上头。（夸张 ）4盈盈公府步，冉冉府中趋。（比喻 ）五、阅读下面一段诗句，然后回答问题白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫， 三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 1解释“盈盈”、“冉冉”的含义。形容举步轻盈，从容大方2请你各

18、用四人字概括这段诗的每层意思。 气派华贵，官运亨通，仪表堂堂，众人称羡3指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。 直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋 间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是： （C ） A 是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人 B 是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人 C是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D是一个爱好打扮、行为不端的不良女子第一册诗词填空1、回乡偶书中，作者将一些具有对立意义的词两两对具，以写实的手法抒写人事沧 桑的感慨地句子是 ， 。这里引发作者人生 感慨的事件是 ， 。2、夜雨寄北中以写实的手法表达诗人

19、思念亲人而又无可奈何的心情地句子是， 。以虚写的手法，通过想象表达作者的绵绵不 尽的思念之情的句子是 ， 。3、淮上与友人别中寓情于景，将离愁别绪寓于景物描写中的句子是， 。描写离亭别宴，正面抒发别情的句子是4、送杜少府之任蜀州中，点明送别地点说明友人此去无比艰辛的句子是， 。劝慰友人不要忧伤的句子是， 。把对友人的情感升华为哲理的句子是， 。这也是千古名句， 它一扫离别的悲愁， 表现出一种豪迈乐观的情绪。5、酬乐天扬州初逢席上见赠 中，回顾自己的被贬生活的句子是，。借用典故自己的隔世之感和对友人的怀念的句子是， 。表达出作者豁达胸襟和积极进取 的精神的句子是 ， 。这也是 隐 含 着 新 陈 代 谢 的 哲 理 的 句 子 。 表 明 这 是 一 首 回 赠 诗 的 句 子 是，6、律诗有联 句，分别是 、 、 、 。绝句有 联 句。7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过景物描写渲染离愁别绪的句子是， 。用拟人的手法表达对友人的同情和牵挂 的句子是 ， 。8、江南春中描绘出江南大地生机盎然的句子是，。与“烟雨迷蒙梦江南”意境相似的一句是9、登飞来峰中描绘红日喷薄而出，充满生机与活力的景象的句子是， 。包含哲理，与“欲穷千里目，更上一